六年级上科学教学实录做框架_教科版

六年级上科学教学实录-做框架教科版

一、引入

师：老师带来一幅美丽的图片，认识吗？想不想认识？

（出示PPT：埃非尔铁塔，介绍）可是埃非尔铁塔建成后，当地人却非常生气。你知道为什么吗？

生：很容易倒塌。

师：当地的居民凭什么怀疑呢？

生：因为当时还没有这么高的建筑。

生：因为它是由铆钉连接的。

师：最关键最关键的是当时用的是框架结构。什么是框架结构呢？我们还是先来看看和埃非尔铁塔一样的建筑，（出示PPT：塔吊、屋顶、电塔、海上平台的图片）

师：有什么共同特点？

生：空心的。

生：每一个空的地方都有一根斜杆。

师（出示PPT：小结）像骨架那样的叫框架结构。

二、新课

师：埃非尔铁塔100多年来还异常牢固。我们来看一下，它有些什么形状组成的？

生：三角形。

生：平行四边形。

生：下面还有拱形。

师：最多是什么形状？

生：三角形。

师：为什么要这样呢？

生：因为三角形最稳定。

师（出示PPT：三角形和四边形）：需要什么材料？

生：木棍。

师：几根？我们要用精确的数字。

生：七根。

师：还有呢？

生：橡皮筋。

师：也要几根？

生：七根。

师：好，小组完成。

（小组活动：制作一个三角形和一个四边形，并试验推和拉。）

生：三角形拉扯不容易变形，四边形框架容易变形。

师：我们发现三角形框架不易变形，比较稳定。原因在什么地方呢？

生：三角形三条边相等，不容易变形。

生：三角形的三个点和三条边互相支撑着。

师（演示）：有没有办法让它不掉下来？

生：在中间加一个支架。

师：起了个什么作用？

生：支撑的作用。

师：这根小棒起向上推的作用。我们反过来，怎么加固？

生：也加一个支架？

师：这根小棒起什么作用？

生：拉的作用。

师：这个四边形有什么办法加固？

生：中间加一根小棒，变成两个三角形。

师：每一组做一做，给你一个斜杆。你推一推，有什么发现？

生：不容易变形了？

师：这根斜杆能产生什么力？

（教师演示，引出拉、推力）

三、做框架

师：生活中的框架都是立体的，（出示一个正方体）它牢不牢固？

生：不牢固。

师：你怎么知道的？实验是检验真理的标准。我们来研究一下。（出示PPT：目的、要求）

（学生分组讨论，教师巡视。学生分组活动：加固正方体框架。）

四、评价、分析原因

     下课铃响，下课。