人教部编版八年级下册大自然的语言导学案

                                                                            八年级 语文 导学案        审批：

主备

授课

学生

班级

课  题  ：          《大自然的语言》

学习目标：

1、掌握并学习抓住事物特征进行说明的写法。

2、理解说明的思路及说明方法。 

3、培养学生热爱大自然的情趣，丰富学生的科学精神。

学习重点：

1、品味生动、形象的语言。

2、学会运用中心句概括文章内容要点

                   自主预习案

1、知识回顾：

2、教材助读：

知识链接：

了解作者

本文作者         ，      学家       学家。

 
3、预习训练

1)、给下列字注音

孕(    )育   农谚（    ）  翩（    ）然  草长（     ）莺飞  

销声匿（   ）迹

2)、解释下列词语（写于课本）

次第               周而复始

（二）整体感知

1、什么是物候？什么是物候学？

3、读了《大自然的语言》后，我们知道了                    预示天气变化，                    

                                   预示季节交替，鱼鳞上的圆圈可以推测鱼儿的

 我的疑惑：                        。

探 究 展 示 案

1、演讲安排：

2、我的疑惑展示：

3、阅读读课文（形式要多样）

4、重点问题探究展示

1、朗诵第一段

（1）本段运用的什么表达方式？   

（2） 在科学的前提下，说明文的语言还具有生动性。找出描写四季景象的语句，当堂背诵。

2、仔细阅读课文，回答以下几个问题。

（1）什么叫物候和物候学？

（2）物候观测对农业有什么重要意义？

（3）决定物候现象来临的因素有哪些？

（4)研究物候学有什么意义？

3、 在生活中，你知道还有哪些独特的大自然语言吗？

训   练   案

1、片段训练：

   参照课文第一段，用恰当的语言描述一下你家乡的四季变化。

展现一下家乡的四季风景画。

2、阅读理解：

阅读下面文字，然后回答问题。

经度差异是影响物候的第二个因素。经度之所以发生影响，是离海洋远近的关系。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约一度，但在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。

（1）这段文字说明的内容是___________________________________________

（2）这段文字的中心句是第______句，这段文字是按__________顺序解说事理的。

（3）用大连和北京、济南和烟台相比有什么作用？

答：___________________________________

（4）文中运用了________、_________、________等说明方法。

（5）“凡是”“都”在文中有什么表达作用？

答：________________________________

反思建议（我的收获）：