七年级下学期第一次月考语文试卷

这是一份七年级下学期第一次月考语文试卷，共6页。试卷主要包含了积累与运用，阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
七年级下学期第一次月考语文试卷
一、积累与运用（20分）
1.补写下列句子中的空缺部分。（10分）
（1）此夜曲中闻折柳， 。（李白《春夜洛城闻笛》）
（2）故园东望路漫漫， 。（岑参《逢入京使》）
（3）杨花榆荚无才思， 。（韩愈《晚春》）
（4） ，雌兔眼迷离。 （《木兰诗》）
（5）当窗理云鬓， 。 （《木兰诗》）
（6）旦辞爷娘去， 。 （《木兰诗》）
（7）《木兰诗》中夸张地描写了木兰身跨战马，万里迢迢，奔往战场，飞越一道道关口，一座座高山。这两句是： ， 。
（8）《木兰诗》中描写木兰在边塞军营的艰苦战斗生活的是： ， 。
2.下列各句中有语病的一项是（ ） （3分）
A．对于得到江湖滋养、见惯风浪的武汉人来说，2020年是不平凡的一年。
B．由疫情带来的“不确定性”成为奥林匹克运动乃至世界体坛在这一年遭遇的最大挑战。
C．一塘一坝，不只是涵养精神智慧的文化工程，也是呵护良田万顷的灌溉工程。
D．只有加强网络文明建设，发展积极健康的网络文化，才能营造更加清朗的网络空间。
3.阅读下面文字，按要求作答。 （7分）
当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的jiāng （A. 浆 B.桨）液，这声音便是从那里来的。在那亘 （A.gèng B.gèn）古的地层里，有着一股 燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。 丙 。它们从来没有 甲 （A.亭息 B. 停息 ），它们的热血一直在流，在热情的 乙 （A.默弃 B. 默契 ）里它们彼此呼唤着，终有一天它们要汇合在一起。
（1） 根据拼音为文中处选择正确的汉字，为文中处加点字选择正确的读音。（填序号）（2分）
处
（2）从文中括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（填序号） （2分）
甲 乙
（3）下列四个句子填入文中丙处，排列恰当的一项是（ ） （3分）
和我的心的跳跃是一样的
这个我是知道的
我会感到她在跳跃
我常常把手放在大地上
A. B. C. D.
二、阅读 （70分）
（一）阅读下列诗歌，完成4—5题。 （6分）
竹里馆
王维 〔唐代〕
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
4.下列对诗歌赏析不正确的一项是（ ）。（3分）
A.诗中能体现诗人思想感情的词语只有“独坐”、“长啸”这两个词。
B.诗歌在写作上采用动静结合，以静衬动，以动衬静的写作手法。
C.诗歌营造了优美高雅的意境，表现了诗人的宁静淡泊之情。
D.诗歌前两句写“声”，后两句写“静”，更生动描写了美好景色。
5.“独”是中国古代文人追求的一种精神境界。说说“独”字好在哪里？（3分）


（二）阅读下面的文言文，完成6～9题。（16分）
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执鞍桥，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。为崔道固城局参军，与道固俱降，入为平齐百姓。帝每叹曰：“上马能击贼，下马能做露布，唯傅修期耳。”
　 注释：
鞍桥：马鞍
6. 解释加点的词。（4分）
(1)卿言多务，孰若孤 （ ）
(2)大兄何见事之晚乎 （ ）
(3)寻复南奔 （ ）
(4)洪仲深让之而不为报 （ ）
7.下列句子断句正确的一项是（3分） （ ）
A.孤岂欲卿/治经为博士邪!
B.孤/岂欲卿治经/为博士邪!
C.孤岂/欲卿治经为博士/邪!
D.孤/岂欲卿/治经/为博士邪!
8. 翻译句子。（4分）
(1)卿今当涂掌事，不可不学!

(2)有友人与之书而不能答。

9. 吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点? （5分）


（三）阅读下面的文字，完成10—14题。（20分）
有多少智慧，才能走进父亲的内心
①那个夏日的黄昏，西斜的太阳像一把火，开始燃烧周边云彩，先是金色，再转黄，转橘红、樱桃红，后来渐渐多了茄子紫、葡萄紫，有的甚至在紫里镶着金边。因为有风，云的形状也随着颜色千变万化，诡谲多端，整个天空成了万花筒的伸展台。
②火，是想烧出云的寂寞吗？
③斜阳将家中盆栽、灯罩一一投影在白墙上，随风摇晃，恍恍惚惚。父亲就在这黑夜、白日交错时分，焦躁不安地在屋子各处游走、打转。
④他从客厅转到厨房，又从厨房转到餐厅，眼睛四处搜寻，不放过任何蒙尘的角落。他经过大门好几次，但似乎没有出门的打算。
⑤父亲刚来我家时，有段时间特别喜欢自行开门往外跑，我和先生非常紧张。父亲想出门，是想回自己的家，总吵着要回去看看，我知道他要回去找已去世两年的母亲。什么都忘记的他，却牢牢记住我编的母亲坐飞机去旅游的故事。他说母亲该回来了。我不敢告诉他实情，怕他伤心，只能一再拖延：“等我有空一定带你回去。”
⑥一生好脾气的父亲一再压抑他内心的渴望，直到某个早上他再也捺不住了，大声呛我：“为什么要等你，我可以自己回家！”
⑦在照顾父亲的日子里，我学会不和他讲道理，不纠正他的错误，不让他生气，所以看着激动的父亲我只能妥协地说：“好吧，今天您自己先回去。”
⑧父亲像是领到糖果的小孩，开心地去穿皮鞋出门，我让保姆紧紧跟随。父亲快乐出门，我在家中忐忑难安。
⑨不到十分钟，保姆牵着打败仗、垂头丧气的父亲回来了。一看到我，父亲竟流下从不轻弹的眼泪，哽咽地说：“我没有能力单独回家了，我忘了自家地址，怎么都想不起来……”
⑩我紧紧搂着泣不成声的父亲，一面替他擦眼泪，一面安抚再安抚，像是安抚好多好多年前，一再从单车上摔下来的六岁儿子。儿子沮丧地大哭大喊：“我永远也学不会骑单车！”
⑪经过这一次的打击，父亲很少再吵着要自己回家，也不开门往外跑了。
⑫现在，他在屋里焦灼地转圈子，最后终于转到我眼前，问：“女儿，你这房子的屋主呢？”我有点摸不着头脑，愣愣地回答：“我就是屋主。”父亲仔细看我一眼：“不是你，是这房子以前的屋主。”
⑬我很纳闷，只能回答：“以前的屋主还是我啊。”“不对，不对。”父亲开始急了，双手左右挥动，有些语无伦次地说：“不是你，是以前，以前，我的人，我的人，都去了哪儿？”
⑭是父亲语言能力退化，还是和他住久了，我也陷入糊涂，怎么就听不懂他的话？脑筋急转弯好几次，努力猜想他要找的人是谁。
⑮太阳下山了，整个房子暗了下来，父亲一句接一句的“我的人，我的人呢”，夹在倦鸟归巢的呱噪中，平添好几分的凄然。我远望窗外湮昏时空开始遐想，莫非在这既不是白日，也不是黑夜的模糊地带，父亲错搭时空列车，去到我不了解的远方？还是他拿错钥匙，错开了记忆库仓的小房门，在一片漆黑中，摸索不属于我家的烟火？莫非父亲在找寻他那一天到晚闲着，只负责吸水烟袋、打小牌，买菜包子给他吃的爷爷？在找寻忙完农事，又忙着在院落老槐树下打零工、锯木头，替邻舍做木板凳的父亲？在找寻个性开朗，一面剥玉米衣，笑声不断的母亲？……
⑯父亲储存的库仓很多，我不知他打开的是哪一扇小门。父亲好像蜜蜂，凭着记忆中的香味，在寻觅他人生盛开而我从未参与的花圃。
⑰我的人，我的人呢？我抬头望天，不知要有多少智慧，才能走进父亲的内心。
⑱当亲爱的人都远离，当黄昏时刻的天地只剩下自己，那种孤寂，岂只是失智者的恐慌症候，该是世间所有人终将面对的悲凉。
⑲窗外完全黑了，人似乎也就安静下来。父亲早忘记他黄昏时刻的焦躁惶恐了，倒是我仍被困在“我的人，我的人呢”的泥流里，载浮载沉。
⑳凝望窗外，云藏一朵月，我心低回：“母亲，我也想问您在何方。”
（选自《忘了我是谁》，有删改）
10.文章⑤-⑪段插叙了父亲刚到“我”家时，“我”和他相处的情况，请根据文章内容完成下表。（3分）
事情
父亲的心情
我的心情
父亲吵闹要回去，我拖延
压抑
①
父亲坚持出门，我妥协
②
忐忑不安
③
伤心
心疼
11.分析文章第①段环境描写的作用。（4分）


12.根据文段内容填空。（4分）
第⑯段划线句子运用了 的修辞，生动形象地写出了

13.下面对文章有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） （3分）
A.文章第⑦段写出了“我”对父亲无理取闹行为的不理解和不得已的让步。
B.第⑬段划线句运用动作和语言描写，写出失智父亲思维的混乱和内心的不安。
C.第⑮段中写了“我”一系列的遐想，表现了“我”对“走进父亲内心”的渴望。
D.本文语言清新，意味深长，以文学之笔娓娓述说照顾失智父亲的酸楚和困惑。
14.有人认为把本文题目“有多少智慧，才能走进父亲的内心”换成“我的人呢”更好，你赞成吗？说明你的理由。（6分）





（四）阅读下面文章，完成15—17题。（12分）
让老年人搭上智能技术“便车”
让老年人掌握和使用互联网信息技术，充分参与并享受数字化生活，不仅是社会责任的要求，更是适应老龄化社会到来的必然举措。在政策引导和全社会共同努力下，形成从政府到企业、从社会到家庭共同参与的良好氛围，一定能有效解决老年人在运用智能技术方面遇到的困难，让广大老年人更好地适应并融入智慧社会，共享社会便利。
日前，国务院办公厅印发《关于切实解决老年人运用智能技术困难的实施方案》（简称《实施方案》），就进一步推动解决老年人在运用智能技术方面遇到的困难，坚持传统服务方式与智能化服务创新并行，为老年人提供更周全、更贴心、更直接的便利化服务作出部署。
一端是日益扩大的老龄人口，一端是日新月异的科技创新。当前，我国老龄人口数量快速增长，数据显示，2019年末我国60岁及以上老年人口达2.54亿，占总人口的18.1%。随着互联网、大数据、人工智能等信息技术快速发展，智能化服务广泛应用，深刻改变了生产生活方式，普遍提高了服务效率和便利程度。但与此同时，因为不会用智能手机、不懂移动支付等原因，使得很多老年人不能顺利搭上智能技术的“便车”。技术的进步不知不觉成了老年人生活的门槛，比如，无健康码出行不便，网上挂号、网上就医、网上购物“障碍”重重，等等，在老年人面前划出一道无形的“鸿沟”。如何让老年人共享智慧社会便利，是考验社会治理的重要课题。
人口老龄化是我国今后较长一段时期的基本国情。让智能技术发展与老龄化发展相协调，是一项长期任务。国务院办公厅《实施方案》及时回应社会关注的“痛点”，聚焦老年人日常生活涉及的出行、就医、消费、文娱、办事等7类高频事项和服务场景，坚持传统服务方式与智能化服务创新并行，细化了面向老年人的各项服务措施，旨在推动老年人更好适应智能技术、更好融入智慧社会，让老年人在信息化发展中有更多获得感、幸福感、安全感。
比如，疫情以来，扫码通行在许多地方和场所成为必须，但对于不会使用智能手机、无法扫码的老年人而言，“健康码”却成了日常生活的“拦路虎”。对此，《实施方案》明确各地不得将“健康码”作为人员通行的唯一凭证，对老年人等群体可采取凭有效身份证件登记、持纸质证明通行、出示“通信行程卡”作为辅助行程证明等替代措施。在充分保障个人信息安全前提下，推进“健康码”与身份证、社保卡、老年卡、市民卡等互相关联，逐步实现“刷卡”或“刷脸”通行。
科技创新日新月异，真正解决老年人面对的技术“鸿沟”，需要用老年人的眼睛去关注他们的需求，而归根结底需要全社会共同努力。
针对一些老年人“不想用”等问题，应深入研究老年人基本生活需求，为保障老年人正常出行、就医、消费、休闲等，科学设计服务范围，维持传统服务方式、结算方式有效运行。针对一些老年人“不能用”等问题，应开发操作简便的适老化智能终端，简化应用程序使用步骤及操作界面，必要时采取专门针对老年人的指导服务措施，打通信息联通的“最后一公里”。针对一些老年人“不会用”等问题，应发动社区、公益组织、老年大学等机构举办知识讲座和指导培训，提高老年人智能终端操作及数字信息获取能力。针对一些老年人“不敢用”等问题，应提高智能应用程序准入门槛，明确个人信息填报和使用范围，严厉打击网络诈骗、电信诈骗等行为，让老年人用得安心。
掌握和使用互联网信息技术，越来越成为必备的生活生产技能。未来老年人养老，数字化、智能化程度会更高，培养老年人的数字生活习惯具有重要意义。让老年人充分参与并享受数字化生活，不仅是社会责任的要求，更是适应老龄化社会到来的必然举措。在政策引导和全社会共同努力下，形成从政府到企业、从社会到家庭共同参与的良好氛围，一定能有效解决老年人在运用智能技术方面遇到的困难，让广大老年人更好地适应并融入智慧社会，共享智慧社会便利。
来源：北京青年报
15.文章主要表述了什么内容？请你简要概述。（6分）


16.文章第自然段中认为一些老年人“不敢用”互联网信息技术，相关部门如何解决这一问题呢？（3分）



17.下列表述不正确的一项是（ ）。（3分）
A. 数据显示，2019年末我国60岁及以上老年人口达2.54亿，超过总人口的18.1%。
B. 我国人口老龄化， 让智能技术发展与老龄化发展相协调，是一项长期任务。
C. 真正解决老年人面对的技术“鸿沟”，需要用老年人的眼睛去关注他们的需求。
D. 掌握和使用互联网信息技术，越来越成为必备的生活生产技能。
（五）阅读下面材料，完成18—20题。（10分）
【材料一】

【材料二】《朗读者》第二季延续了前季的阅读理念，在形式上进行了不少革新：在嘉宾的选择上，有来自文学界、科学界、体育界、企业界的权威符号人物，也有始终致力于野生动物保护的“守鹤人”。在读本的选择上，种类更加丰富，涵盖了诗歌、戏剧、童话、小说等。每期节目依然会有一个主题词，除了温情的话题还在延续外，还增加了思辨的内容，包括环境保护、器官捐献等全世界关注的社会热点。第一季中的朗读空间只限于舞台，第二季进行了两地跨时空朗读会等新颖的尝试，单人朗读的形式有所变化，同时还增加了多人集体朗读。
【材料三】《朗读者》节目的火爆让流转于各大城市的“朗读亭”吸引了全国各地热爱朗读的朋友。以下是朗读亭示意的朗读流程图：

18.下面关于朗读流程的表述不正确的一项是（ ） （3分）
A.用户在朗读前需使用微信二维码登录，方可进入朗读首页。
B.用户可分类搜索朗读素材，亦可输入关键字快速地寻找素材。
C.用户在进行自由朗读时，朗读亭不支持用户添加背景音乐。
D.录制完成的作品将自动存于草稿箱，用户可进行点赞、分享。
19.材料一中，《朗读者》两季节目的热度指数呈现出怎样走势？（3分）


20.相比第一季，《朗读者》在第二季在形式上发生了哪些变化？请阅读材料二简要概括。（4分）


（六）名著阅读，完成21—22题。（6分）
21.填空。（3分）
祥子是中国现代著名作家 的长篇代表作《骆驼祥子》中的一个人物形象。这部作品描写来自农村的纯朴、健壮的祥子到北平谋生创业，买车又 失去，并终于堕落到生活的谷底的故事。
22.下列关于《骆驼祥子》的评价不正确的是（ ） （3分）
A. 《骆驼祥子》是一部京味小说。
B. 《骆驼祥子》的语言俗白、亲切。
C. 《骆驼祥子》是中国古代文学史上优秀的长篇小说。
D. 《骆驼祥子》的语言是从地道的北京市民口语中提炼出来的文学语言。
三、写作（60分）
23.进入初中后，你一定交了很多新朋友，他在生活上关心你，在学习上帮助你······
请以“我可敬的朋友”为题，写一篇记叙文。
要求：①书写端正、卷面洁净，不少于600字。不得套写、抄袭。不出现所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。



































































































































































































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200
















































































































































































































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参考答案
一、积累与运用（20分）
1.补写下列句子中的空缺部分。（10分）
（1）何人不起故园情 （2）双袖龙钟泪不干
（3）惟解漫天作雪飞 （4）雄兔脚扑朔
（5）对镜帖花黄 （6）暮宿黄河边
（7）万里赴戎机，关山度若飞。 （8）朔气传金柝，寒光照铁衣。
（每句1分，有错字漏字不得分）
2. C （3分）
3. （1）处 A 处 B （2分）
（2）甲 B 乙 B （2分）
（3） A （3分）
二、阅读 （70分）
（一）阅读下列诗歌，完成4—5题。 （6分）
4.A （3分）
5. “独”是“独白”的意思，诗人独自坐在幽静的竹林里，时而弹琴，时而长啸，这一系列高雅的动作，表现诗人的孤傲自许、高洁脱俗、借景抒情，表达了诗人宁静、淡泊、愉悦的心情。（3分）
（二）阅读下面的文言文，完成6～9题。（16分）
6. (1) 事务 (2)知晓事情 (3)投奔 (4) 答复 （4分）
7. D （3分）
8. (1)你现在当权管事了，不可不学习。（2分）
(2)有个朋友给他写信，但是他却不会回信。（2分）
9. 二人身份相同，都是武将，认识到读书的意义后都能刻苦学习，都有了惊人的长进。（5分）
（三）阅读下面的文字，完成10—14题。（20分）
10. ①紧张，害怕 ②激动，快乐 ③父亲出门失败，我安抚 （3分）
11. 交代了故事发生的时间、季节；写出了夏日黄昏火烧云的千变万化，诡谲多端，烘托父亲内心的焦躁惶恐，暗示父亲思维的混乱；折射出“我”内心无法真正理解父亲内心的困惑及忧虑。 （4分）
12. 比喻（2分） 父亲在不停地追忆着往昔美好生活（2分）
13. A （3分）
14. 示例一：我不赞成（1分）。“有多少智慧，才能走进父亲的内心”形象地写出了“我”对了解父亲内心的渴望和“我”无法走进父亲内心的无奈、困惑（3分），表现了一个女儿对失智父亲的关心、体贴，紧扣文章内容，贴合文章的主题（2分）。 （6分）
示例二：我赞成（1分）。“我的人呢”是文中父亲反复提出的问题，表现失智父亲思维的混乱及内心的痛苦，“我的人呢”也是我的困惑，表现了我对往昔幸福家庭生活的追忆和对父亲重回健康的渴盼（2分）；“我的人呢”也是引发“我”思考人生的问题（2分）；这个题目紧扣文章内容，引起读者的思考，贴合文章主题（1分）。 （6分）

（四）阅读下面文章，完成15—17题。（12分）
15. 让老年人掌握和使用互联网信息技术，充分参与并享受数字化生活。（3分）
形成从政府到企业、从社会到家庭共同参与的良好氛围。（3分）
16. 提高智能应用程序准入门槛，明确个人信息填报和使用范围。 （1.5分）
严厉打击网络诈骗、电信诈骗等行为，让老年人用得安心。 （1.5分）
17.A （3分）
（五）阅读下面材料，完成18—20题。（10分）
18. C （3分）
19. 《朗读者》两季节目的热度指数均保持在较高水平（或第一季节目热度指数较为平稳）；相较第一季，第二季热度指数出现明显飙升。 （3分）
20. ①嘉宾选择的领域更宽；②读本的种类更丰富；③话题开合度更大，增加思辨内容；④朗读的呈现方式更多样 （4分）
（六）名著阅读，完成21—22题。（6分）
21. 老舍 三次 （3分）
22. C （3分）
三、写作（60分）
23.按中考评分标准