小学数学人教版一年级上册6 11～20各数的认识教学课件ppt

课程基本信息

学科

数学

年级

一年级

学期

秋季

课题

11～20各数的认识（第2课时）

教科书

书名：义务教育教科书 数学   一年级上册                            

出版社：人民教育出版社                出版日期：2022年8月

教学目标

1. 能够正确的读写11-20各数。

2. 能够使用计数器，认识十位、个位，初步认识位值制并体验位值制的作用。

3. 养成倾听、表达、仔细观察的良好学习习惯。

教学内容

教学重点：能够正确读、写11-20各数。
教学难点：体会位值制。

教学过程

一、引入

做游戏，你能用这些学具表示11吗？

生：我把10根小棍捆成一捆，这一捆就表示1个十，再放1根表示1个一，1个十和1个一合起来是11。

生：我把10个圆片摞在一起，表示1个十，1个圆片表示1个一。

生：我用1个红圆片表示1个十，1个蓝圆片表示1个一。

二、新授

1. 师：同学们选择了不同的学具，区分1个十和1个一，表示出了11.

用两个一样的圆片，还能表示出11吗？

生：不行，两个圆片都一样，就只能表示2.

生：我觉得可以，只要把1个圆片看做1个十，1个圆片看做1个一就行了。

生：两个圆片都一样，哪个表示1个十，哪个表示1个一呢？

2.认识计数器。

今天，老师给你带来了一个新朋友，他的名字叫“计数器”，看看它能带给我们什么启

发。计数器有很多“位置”，从右边开始第一位叫“个位”，表示有几个“一”；第二位叫“十位”，表示有几个“十”。老师在计数器上表示出11，先在个位上拨1、2、3、4……9，再拨一个满十了。满十个就要向前一位进1，把9个拨回去，在十位拨一个珠子，表示1个十。再在个位拨一个。这样，我们就用计数器表示出了11。

3.11的两颗珠子表示的意思一样吗？

十位的一个珠子表示1个十，个位的珠子表示1个一。珠子在不同的位置上，就表示不同的数。

4.11怎么写？

这个作品，他写的对吗？“101”

生：我觉得他写的不对，十位上的1就表示一个十，所以不用再写十了。写数的时候，

个位上的数表示几个一，十位上的数表示几个十，一个数位只能写一个数字。

5.看小棒图拨数。“14”“17”

6.拨“20”，写“20”。

19再加1个呢？20，怎么拨？个位再拨1个珠子，9个再加一个就是10个，满10进1，

所以要把珠子退回，十位再拨1个，这下，我们拨好了20。

20怎么写？ 能不能只在十位写2？

在计数器上我们可以看到2在十位表示2个十，但是如果没有计数器，就没办法判断2

在哪一位。所以，我们在写数的时候 ，没有珠子的个位也要写上0.

三、练习

1.写一写，读一读。

2. 看图写数。

3.猜数。

第一个数“我是由3个一和1个十合起来的”，想一想，是几，写出来。

下一个数“我的十位上是1，个位上是9”，请你把这个数写出来，读一读。

4. 在计数器上，用2颗珠子可以表示出哪些数？请你拨一拨，写一写。

四、小结

今天我们用计数器拨出了11～20这些数，知道了十位上的数代表几个十，个位上的数代表几个一，还学会了写11-20各数。