小学语文人教部编版一年级下册动物儿歌教案设计

这是一份小学语文人教部编版一年级下册动物儿歌教案设计，共4页。教案主要包含了教学主题，教学目标，教学对象，教学重点难点，教学流程等内容，欢迎下载使用。
　　                              动物儿歌一、教学主题：部编版一年级下册语文《动物儿歌》二、教学目标1、认识“蜻、蜓”等11个带虫字旁的生字和“展、运”2个生字，知道“形声字”是汉字的一种，明白其中一部分表意一部分表音。会写“蚂、蚁”2个字。2、正确流利地朗读儿歌。3、认识并了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的情趣，有观察动物、了解大自然的兴趣。三、教学对象：该内容是部编版一年级语文下册第五单元的一首儿歌。课文插图色彩丰富，语言趣味盎然，是一年级学生喜爱的课文。一年级学生已经初步认识了一些动物，能说出它们的名字和一些特性，还能简单地表达自己的认识。而课文里写的小动物大都是昆虫，要求认识的字大都有“虫字旁”，所以我准备在引导学生在熟读儿歌的基础上，联系大自然 制作一些课件让孩子们对这些小动物有更直观的了解，从而引起学习的兴趣！让他们在不知不觉中就学会了儿歌。四、教学重点难点读准字音，识记字形，熟读儿歌。五、教学流程【导入】师：小朋友们，你们喜欢哪些动物呢？（小猫、小狗、鳄鱼） 今天这节课，老师要带大家去一个神秘的动物王国，那里有很多小动物，也发生着许多有趣的事情，你们想去看看吗？（想） 那我们今天就一起来学习第五课，动物儿歌，请跟老师齐读课题。【讲授】二、随文识字，体会文章的“有趣”1、初读课文，词语正音.①请小朋友们再看书本57页的儿歌，要求（PPT 出示）在美丽的夏天里，这些小动物们在忙碌些什么呢？⒈大声地朗读课文两遍，要求读准字音、读通句子。⒉找找夏天的时候发生在小动物身上有趣的事情。②你找到了什么有趣的事呢，请你说一说。2、生汇报，随文识字③引入句子：那么小蜻蜓在做什么呢？预设1：蜻蜓半空展翅飞。预设2：蜻蜓在飞来飞去——所以课文中用了一句话叫做—— 根据学生回答出示句子：齐读。④学习“展翅飞”：★什么叫做展翅飞？你能不能一边读一遍做一做？（生演）你读得真标准，是的，我们要注意，这个展是翘舌音，齐读。★谁再来试试？（生演）是啊，把翅膀向两边打开，舒展开，就是展翅飞。小蜻蜓就是这样飞的——出示图片，翅膀飞的蜻蜓。★说话训练：还有什么小动物也会展翅飞呢？又会在哪里飞呢？谁能学着课文的样子说一说？出示图片：老鹰、小鸟、蜻蜓。 预设：老鹰半空展翅飞。（指导：老鹰飞得可高啦，所以是“高空展翅飞” ）小鸟半空展翅飞。（指导：嗯，我们还可以说“天空、空中” ）⑤朗读表演：我们再一起来当当小蜻蜓——小蜻蜓们飞得多轻盈、多快乐啊！课文是儿歌，儿歌的朗读讲究的同样是节奏。儿歌的朗读要讲究节奏，就像我们歌唱一样，所以我们一般可以采用击掌这样的方式打拍子来朗读。 蝴蝶花间捉迷藏：识字：你玩过捉迷藏么？有趣吗？快看看现在谁也在捉迷藏呀？④齐读：它们玩得多开心啊，你能读出它的开心吗？蚯蚓地下造宫殿：小蚯蚓迫不及待地出来和你们见面啦！③引入句子：那么为什么小蚯蚓有“地下建筑师”的美称呢？它在地下做什么？根据学生回答出示句子：齐读。④图片感受：你看到过宫殿吗？漂亮吗？我们一起来欣赏一下！ 我们一起来看看吧，出示图片——多美啊，住在里面该多舒服啊！ ⑤灌输知识：其实，小蚯蚓在地底下，也是非常勤劳地松土，造着地下世界里最美最舒适的宫殿，所以才有“地下建筑师”的美称呢！ ⑤齐读：让我们用朗读来夸夸它们吧——齐读。蚂蚁地下运食粮：②想象：你看，小蚂蚁们可能在运什么呢？（饼干、水果、巧克力„„）③视频：听你们说起来可真有意思，我们赶快来看看吧！学习“运”：快看，好多好多小蚂蚁一起运着一块小饼干，多团结、多勤劳啊，我们快给它们加加油把！⑤齐读：你喜欢这群团结勤劳的小蚂蚁吗？赶快用朗读来表示吧——齐读。蝌蚪池中游得欢：②                 入句子：快瞧，小蝌蚪游来啦，游来啦！②图文结合：你看，小蝌蚪游得多快活，我们也来开心地叫叫它！ ③齐读：读得真棒，我们也学着小蝌蚪的样子高兴地游一游吧！ 蜘蛛房前结网忙：小蜘蛛马上就跑出来喽！③引入句子：你瞧，小蜘蛛在忙什么呀？——结网。⑤齐读：小蜘蛛织完网了，还在等什么呢？——等小虫子扑上来。 是啊，它一边哼着歌一边等着小虫子扑上来，就可以享受一顿大餐啦！多有趣啊，我们一起来当当小蜘蛛——齐读。课文是儿歌，儿歌的朗读讲究的同样是节奏。儿歌的朗读要讲究节奏，就像我们歌唱一样，所以我们一般可以采用击掌这样的方式打拍子来朗读。3、课中操：第一段：跟着老师的节奏摇摆你的小脑袋吧！小朋友，听仔细——我来问，你来答。 谁在半空展翅飞？——蜻蜓半空展翅飞。 谁在花间捉迷藏？——蝴蝶花间捉迷藏。 谁在地下造宫殿？——蚯蚓地下造宫殿。 谁在地上运食粮？——蚂蚁地下运食粮。 谁在池中游得欢？——蝌蚪池中游得欢。 谁在房前结网忙？——蜘蛛房前结网忙。第二段：读得真好！这么有多趣的事儿，你想配上动作演一演吗？全体起立！蜻蜓半空做什么？——蜻蜓半空展翅飞。蝴蝶花间做什么？——蝴蝶花间捉迷藏。 蚯蚓地下做什么？——蚯蚓地下造宫殿。 蚂蚁地上做什么？——蚂蚁地下运食粮。 蝌蚪池中做什么？——蝌蚪池中游得欢。蜘蛛房前做什么？——蜘蛛房前结网忙。过渡：小朋友们表演得真像啊，课文里这些有趣的事儿彷佛就在老师的眼前哪！我们快拿起书本，再来美美地读一读吧！4、齐读课文。过渡：小朋友们读得真流利、真开心，这些小动物们都从课文儿里跑出来，找你们玩啦！可是，在来的路上，它们走散了，你能帮它们拉拉手吗？2、连线：请你仔细地为他们和自己的名字配对，千万不要连错了哦！请一位学生上台连，其他学生坐端正——同意的小朋友叫叫小动物的名字；3.除了今天我们认识的小动物，你还对哪些动物有了解呀？你们能不能学着儿歌中的句子，说说这种动物的活动？比如，什么在什么地方做什么？　　　　预设：学生1：白兔地上蹦蹦跳。　　　　　　　学生2：小猫房前喵喵叫。　　　　　　　学生3：小狗屋里汪汪叫。　　　　　　　学生4：大象河边在洗澡。　　　　　　　……　　　　小结：通过大家的努力，一首朗朗上口的儿歌写成了，今天你们也成了一位小诗人。