2023年湖北省恩施市中考第二次适应性考试语文试题卷

这是一份2023年湖北省恩施市中考第二次适应性考试语文试题卷，共18页。试卷主要包含了知识运用，诗文默写，阅读，综合性学习，写作等内容，欢迎下载使用。
  语文参考答案及评分说明一、知识运用（10分，每小题2分）1．D（A．翘楚（qiào）——qiáo；B．戛然而止（ɡǎ）——jiá；C．铢两悉称（chèng）——chèn；）2. A（B．彬彬有理——彬彬有礼； C．秘决——秘诀；D．与日具增——与日俱增；）3．B( A.叹为观止：形容所见到的事物好到了极点。本句用来形容破冰而出的奥运五环的美，使用正确；B. 振聋发聩：声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。本句用来形容观众欢呼声之大，对象误用，使用不正确；C.历历在目：指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。本句用来形容奥运会上志愿者服务的情景令人难忘，使用正确；D.相辅相成：指两件事物互相补充，互相配合，缺一不可。本句用来形容中国科技与科技的结合，使用正确。)4. D（D有误，词序不当。可将“坚持始终”改为“始终坚持”。）5. D（D.书名号之间不再用顿号隔开；应删去“《诗经》”与“《楚辞》”间的顿号；）二、诗文默写（8分）6．（1）一个纯粹的人  （2）天涯若比邻  （3）学而不思则罔   （4）可怜白发生  （5）醉翁之意不在酒  余强饮三大白而别  （6）念天地之悠悠，独怆然而涕下  （7）会当凌绝顶，一览众山小  （8）为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉评分说明：每小题1分，书写出现错字、多字、漏字，该小题不给分。三、阅读（46分）（一）（6分，每小题3分） (3分）儒林外史     周进、范进、汤奉、王惠、马静、鲁编修、王冕、杜少卿、严监生……评分说明：第一空1分；第二空2分，只要是作品中的人物，写出任意2个即可。    8．(3分）严贡生是一个六亲不认、投机钻营、欺压百姓，横暴贪婪、果断狠毒，极端无耻、自私的人。（答出两点即可得1分）对严贡生这个反面典型，作者用了讽刺和对比的手法来刻画。（1分）讽刺：比如严贡生做了贡生后，公然强抢、圈占、耍赖，却没有受到惩罚；对比：让人物用自己的行动去否定自己的谎言，比如，严贡生正说着自己率真，家里小厮来报家里关的猪被人家讨要等，鲜明的对比揭示出卑污的心灵。（第二句能回答出第一句话即可得分）《儒林外史》通过严贡生这个人物，进一步揭露了当时封建科举制度下的一些文人在政治、思想文化各个领域中丑恶和可笑的形象，表达了作者强烈的讽刺意图，揭露了罪恶的社会根源。（言之成理即可）（1分）【解析】7．考查名著内容。根据选段中的“黄梦统”“严乡绅”“严贡生”等人名可知，出自清代小说家吴敬梓的长篇讽刺小说《儒林外史》。这本书一共五十六回，没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成，以封建时代知识分子为主要描写对象，表现的是日常生活中普通士人的生存状态和精神世界。书中的人物有王冕、严致中，严致和、匡超人、沈琼枝等。8．考查人物形象分析及人物形象的社会意义。严贡生是讽刺小说《儒林外史》中的反面人物。严贡生是一个欺压百姓、六亲不认、横暴贪婪的典型人物。作者借“严贡生”这个侧面对科举制度的虚伪性给以深刻的揭发。严贡生的“六亲不认”更是被作者刻画得淋漓尽致。在第六回中，严贡生自己的弟弟严监生病死，临死前也不见严贡生来询问、关心；直到严监生死后过了三四日，才见“严大老官”从省里科举了回来。这也说明了当时封建科举麻痹人心，“科举”在严贡生这一类文人眼里远远比“亲情”重要。接下来，严贡生的虚伪和贪财又进一步得到揭露：严贡生回到家并没有立即去拜见死者，而是悠闲地和浑家坐着，打点拿水来洗脸，直到打开严监生的遗物，看见簇新的两套缎子衣服，齐臻臻的二百两银子，立刻满心欢喜，即刻换了孝巾，系了一条白布在腰间，在柩前叫了声“老二”，干号了几声，下了两拜。在与王家兄弟攀谈中，还大言不惭地为自己辩护说“我们科场是朝廷大典，就是不顾私亲，也还觉得与心无愧。”严贡生的欺压和敲诈，更是在“云片糕”上表现得入木三分。第六回里写他欺凌妾出身的弟妇，企图夺产，闹得人仰马翻，碰巧遇着一个“也是妾生的儿子”的知县支持了他的弟妇，那一场官司，在形式上他是打输了；但是，第十八回里写出了他活动的结果，“仍然立的是他二令郎，将家私三七分开”，他得七股，实际上他还是得到了胜利。通过严贡生这个人物，可以进一步认识当时封建科举制度下的一些文人在政治、思想文化各个领域中丑恶和可笑的形象。（二）（12分，每小题3分）9.（3分） C    10．（3分）东旭上大学学美术，父亲努力挣钱     东旭作品获奖后回家看父亲，父亲欣赏作品       评分说明：表述清楚，意对即可。11．（3分）（1）“东旭眼角湿润了”的原因是复杂的，既有获得父亲允许学美术的喜悦，又有对父亲的感激，也有家境贫困带来的酸楚。（答出两点，意对即可）（2）东旭与父亲抱头痛哭，既有历尽艰辛后实现理想的幸福和欣慰，又有对父亲的愧疚和感激。（意对即可）    12．（3分）运用环境（景物）描写（或：运用对偶、短句，句式工整），渲染了父亲工作环境的恶劣，突出父亲劳动艰辛，体现了无私的父爱。（手法选择其一，意对即可）    【解析】9．本题考查对文章内容的理解分析。C.“表现出村民的冷漠和无知”有误。第⑱段“一人说，‘这四年学费算下来，得10多万吧！’”，⑲段“另一人说：‘这就是败家子啊，一点也不为他老子考虑考虑。’”当村民知道东旭上四年大学的学费要十多万时，是因为心疼他父亲才说东旭是“败家子”，第㉖段“村里人便竖起大拇指，说：‘东旭有出息了！’”，当得知东旭的画作获奖，直接竖起大拇指夸奖，并不吝惜夸奖东旭；村民前后两次对东旭的评价，正是表现出了村民的淳朴；故选C。10．本题考查对文章情节的梳理与概括。根据第⑮段“开学了，东旭要上大学去了”，⑯段“回家的路上，村里人问：‘你儿子大学，学的啥？’”，⑰段“‘画画。’”，㉒段“父亲更累了，辗转于工地间。夏日，骄阳似火，尘土飞扬；冬天，冷风飕飕，寒气逼人。父亲伛着身子，默默坚持着。这一年，父亲挣了不少钱，人瘦了，头发也白了”可概括出：东旭上大学学美术，父亲努力挣钱；根据第㉓段“大三那年，他的一幅画作获得了一项美术比赛一等奖，奖金5万元。钱打到银行卡里的时候，东旭激动极了，他跟老师请了一周假，给父亲买了新衣服，又买了很多熟食”，㉗段“这天夜里，父子俩喝多了，抱头痛哭。‘东旭，你那张获奖的画，给我看看。’”，㉙段“父亲看着这幅名为《在纸上开满葵花》的画：一大片金灿灿的葵花，向阳而生；天上，母亲微笑着，俯视弯腰劳作的父亲；半空中几只喜鹊在飞”可概括出：东旭作品获奖后回家看父亲，父亲欣赏作品。11．本题考查对文章内容的理解。（1）根据第⑩段“钱的事你不用管，你只管好好学就行。”“去学吧，学出个样来。”可知，当东旭向父亲提出想学画画时，父亲答应他，“东旭眼角湿润了”是因为自己想学画画的梦想得到了父亲的允许而高兴，也表现了对父亲的感激，结合第⑥段“‘学画画一年得花多少钱？’父亲问道”，⑦段“东旭慢吞吞地说：‘艺术生一年的学费最少得3万元……’”，可知，艺术生一年的学费要花很多钱，由后文可知，东旭的母亲已病逝，家里只有父亲一个人挣钱养家，家里的经济自然不宽裕，“东旭眼角湿润了”也有家境贫困带来的酸楚。（2）根据第㉓段“大三那年，他的一幅画作获得了一项美术比赛一等奖，奖金5万元。钱打到银行卡里的时候，东旭激动极了，他跟老师请了一周假，给父亲买了新衣服，又买了很多熟食”，㉗段“这天夜里，父子俩喝多了，抱头痛哭”可知，经过这几年的学习，东旭的画获得了美术比赛的一等奖，回家的那天夜里，东旭与父亲抱头痛哭，东旭哭是为自己多年的努力，画作终于获奖，实现了理想而欣慰，同时他也知道父亲为了供他学画画，一直努力挣钱，非常的辛苦，这哭里也包含着对父亲的愧疚和感激。12．本题考查对词句的理解与赏析。“骄阳似火，尘土飞扬”“冷风飕飕，寒气逼人”这是对环境的描写，结合第⑳段“父亲回到家，边喂猪边想：‘还是得多寻思点挣钱的路子，再苦不能苦了孩子。’”，第㉒段“父亲更累了，辗转于工地间。夏日，骄阳似火，尘土飞扬；冬天，冷风飕飕，寒气逼人。父亲伛着身子，默默坚持着。这一年，父亲挣了不少钱，人瘦了，头发也白了”可知，父亲为了多挣钱供东旭上学，去工地干活，夏天烈日炎炎，尘土飞扬，冬天冷风飕飕，写出了父亲工作环境的恶劣，表现了父亲劳动的艰辛，对孩子无私的爱。（三）（12分，每小题3分）13．（3分）示例1：大腕之为大腕，关乎心胸、性情、义气、奉献，是那些具有综合实力和江湖情怀的人。示例2：在心胸、性情、义气、奉献等方面有综合实力且具江湖情怀的人，才算得上江湖大腕。评分说明：上述两种表述方式皆可，观点准确简明。   14.（3分）第⑤段，因为这段文字是用来支撑晁盖“宽厚仁义”的论据。    15．（3分）①打虎的动机不同。李逵杀虎只为替母报仇，武松打虎尽管出于自卫，但客观上却是为民除害；②惊险程度不同。李逵杀虎时用的朴刀，可谓手持利刃，武松却是醉酒后赤手空拳将老虎制服；③结局迥然不同。李逵打虎只是报了私仇，并因失误致其母命丧虎口，又因身份暴露被官府捆绑起来，多亏朱富、朱贵兄弟前来搭救才捡回了一条性命。所以李逵不愿提起此事，没有引起多大的轰动效应；武松景阳冈打死老虎后，百姓欢呼雀跃，为武松披红戴花，敲锣打鼓，游街夸功，光彩耀人。县长还赏赐美酒和钱一千贯，更难能可贵的是武松把赏钱分给了那些日夜坚守的猎户，姿态高，做法可圈可点。 评分说明：结合原著，语言简明，回答出上述任意两点给的满分。   16．（3分）宋江如果不接受朝廷的招安，不投降，凭借梁山兄弟们的实力，朝廷也不能把粱山泊攻打下来，而他并没有考虑清楚朝廷的现状，接受了招安，后来导致梁山 108 位英雄大部分惨死。评分说明：依据原文，符合题意，表述简明。【解析】13．本题考查中心论点。结合第①至⑩段内容可知，文章以《水浒传》中的柴进、晁盖、宋江三个人为例，论述了什么是真正的江湖大腕；结合第⑪段“由此观之，大腕之为大腕，关乎心胸、性情、义气、奉献。江湖大腕是那些具有综合实力和江湖情怀之人，不是你想当就能当的”可知，最后得出中心论点：大腕之为大腕，关乎心胸、性情、义气、奉献，是那些具有综合实力和江湖情怀之人（具有心胸、性情、义气、奉献等实力和情怀的人才能成为江湖大腕）。14．本题考查论据的补充。结合“参与劫生辰纲的有个小人物白胜，只是一名闲汉，又是赌徒，被官兵抓后供出了其他人。晁盖被逼上梁山，当了寨主后，还记挂着济州牢里的白胜。明知道白胜出卖自己，不但不埋怨，还想法子救了他出”可知，这段文字主要是讲述晁盖想法救出出卖过自己的白胜；结合文章内容来看，与晁盖有关的段落有第⑤⑥段；结合第⑤段“与柴进比，晁盖只是乡村富户，爱结交，颇仗义，在乡里械斗中敢于出头。但是，晁盖等七名好汉劫生辰纲，是梁山聚义的重要缘起。为何？晁盖虽没柴进有钱，但宽厚仁义”可知，所选文字讲述的晁盖想法救出出卖过自己的白胜的事例，可充当事实论据，证明“晁盖虽没柴进有钱，但宽厚仁义”这一观点，故这段文字可放在第⑤段的结尾。15．本题考查分析名著人物形象。结合《水浒传》可知，李逵沂岭杀四虎的故事是：为了将老娘接至梁山，李逵回到家中。得知老娘因为他哭瞎了双眼，悲痛不已。等到他大哥李达带领庄客来抓捕，李逵早抢先一步将老娘背起，逃离故乡。母子两人行至沂岭，老娘感到口干，李逵将老娘放至一块大青石上，便去找水。可是等到李逵盛水回来，发现大青石上的老娘没了。李逵赶紧四处找寻，终于在老虎洞内发现老娘的残躯。李逵大怒，手持朴刀杀了四只老虎，然后将老娘的剩余骨殖包裹好，直到泗州大圣庵后掘土坑葬了。武松打虎的故事是：武松回家探望兄长，在途中经过景阳冈，在酒家豪饮十八碗酒，醉酒后继续赶路，酒家告以冈上有虎伤人，劝其勿行。武松不信继续前行，果不其然真遇上一只白色的老虎，武松奋起平生之力以双拳将虎打死，为当地老百姓除去一大害，后被世人传为佳话。据此分析李逵连杀四虎倒不如武松打一虎而威名远扬的原因：从打虎的动机上看，李逵杀虎只为替母报仇，武松打虎尽管出于自卫，但客观上却是为民除害；从打虎工具上来看，武松靠的是双拳，李逵用的是朴刀，这就好比两个人在规定的时间内跑1万米的马拉松，你骑辆自行车才能抵达终点，而我却只靠双腿就能完成，而且我还是在醉酒的状态下完成的，传出去你说谁更厉害；从打虎的过程上来看，李逵杀虎太轻松，端起朴刀一刀一个直接砍死了两大两小四只老虎，根本没有什么技术含量，总的来说就是四个字简单暴力。武松打虎难度非常大，惊险而又刺激，书中对这些描述非常精彩，武松把老虎按将下来，那大虫急要挣扎，被武松尽力气按住，那肯放半点松宽，武松左手紧紧揪住顶花皮，腾出右手来提起铁拳般的大小拳头，尽平生之力打，打到五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来，动弹不得，只剩口里兀自气喘，通过这一段充满文学魅力的描述，我们感受到武松简直就是天神级的存在，而且最能让读者感到热血澎湃，所以武松打虎在民间流传度也非常高；从个人形象上来看，李逵黑丑，还遭人嫌，武松高帅又惹人爱，最为关键的是武松武器高强，身上自带光环，走到哪都带着风，而李逵整天挺着两把板斧，谁不服就砍谁，宛如疯子一样，一个疯子无论做出多么疯狂的事情，都没有人会在意；从打虎的宣传力度上来看，李逵与武松打虎后，两人所处州县的宣传力度，大相径庭，截然不同，先说阳谷县当时的场景非常轰动，结合原文“四个庄客，将乘凉轿来抬了武松，把那大虫扛在前面，挂着花红段匹，迎到阳谷县里来，只见亚肩叠背，闹闹穰穰，屯街塞巷，都来看迎大虫，到县前衙门口，知县已在厅上专等”可知，四台大桥，抬着武松与死去的老虎游街，最为关键的是县太爷还当着所有百姓的面，对武松来了一场专题采访，目的就是为了探索他打虎的历程，武松就厅前将打虎的本事说了一遍，厅上厅下众人多人等都惊得呆了，随后县太爷又当众赏赐了武松一大笔钱，然后对武松道，我今日参你做个县兵都头如何？武松听后连忙跪谢，答道小人终身受刺。沂水县的县太爷本也想抓此机会宣传一下，但怎奈李鬼之妻，认出李逵是梁山贼寇是杀夫凶手，就这样李逵被告发到县衙，这样一来就导致，县令根本不会去宣传李逵打虎的英雄事迹，只是会宣传自己抓住了个闹江州的李逵，因为这样更适合邀功；另外李逵自身也不愿提及自己打虎的事情，因为提起打虎就得去想起他死去的老娘，那是他不愿触碰的伤痛。而武松就不一样了，打虎可是他的英雄事迹，所以无论见到谁，武松都会自报家门，我乃打虎松，久而久之，整个江湖上都流传着，武松打虎的传说，也因此李逵打虎也就没有武松打虎出名。16．本题考查名著阅读与补充论据。注意补充的论据要论证“宋江算不上一个‘江湖大腕’”这一观点。示例：宋江的人生理念，一直都是建功立业，报效朝廷。所以，他接受了朝廷的封赏。宋江毒死李逵是担心李逵造反，坏了自己忠义朝廷的好名声。所以宋江毒死李逵是为了自己，算不上江湖大腕。（四）古诗词（6分，每小题3分。）17．（3分）蜿蜒起伏的巴山正下着连绵的细雨，深夜里，秋天的池塘水波荡漾，泛起阵阵涟漪。 评分说明： 有恰当的联想，画面描述符合意境，形象生动即可。 18．（3分）示例一：寄给妻子。全诗中有热烈的思念和缠绵的情感，还有言不尽重逢后的喜悦与幸福；示例二：寄给友人。“君”在古代多指男性，诗中没有交代任何家事，全诗风格朴实郑重，有对友人的尊重和对相逢时的期待。评分说明：此题需要分析两种情况的依据，言之成理。【解析】17．考查描绘诗中画面，开放类试题尊重诗句原意，用生动形象的语言描绘诗中画面即可。如：秋夜，沥沥的雨下个不停，落在窗外池塘的水面上，滴滴答答的声音如同天籁，越发显得雨夜的空旷。夜深了，我孤单地坐在灯下，看着屋外池塘的水渐渐涨满了池塘。18．考查赏析诗歌主旨。可以认为是写给妻子的。“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”想象与妻子团聚时的情景，两人秉烛夜谈，说不尽的相思缠绵，以及久别重逢的喜悦与幸福之感。这种感情明显是因为妻子而发。可以认为是写给友人。“君问归期未有期”中的“君”在古代多指男性。而且诗中也并没有交代自己的家事，只说对方来信问自己什么时候回去。全诗语言质朴，感情真挚，更多的是表达自己不能及时回去与友人畅诉别情的遗憾与对二人重逢的期待。（五）文言文（10分，每小题2分）19．（2分）（1）偏爱；（2）使……听到；（3）用；（4）厌恶、憎恶。评分说明：每词0.5分。20．（2分）（1）这就是所说的在朝廷上战胜（别国）；（2）身为百姓的父母，施行政事，却不免于率领野兽来吃人。评分说明：每句1分，意近即可。21.（2分）庖有肥肉 / 厩有肥马 / 民有饥色 / 野有饿莩 / 此率兽而食人也。评分说明：每处0.5分。22．（2分）①要广开言路，乐于（善于）纳谏；②不要施行恶政（要施行仁政）。评分说明：每空1分，意近即可。23.（2分）①国事；②用刀杀人（或“率兽食人”）。评分说明：每空1分，意近即可。四、综合性学习（6分，每小题2分。）24.⑴（2分）①弘扬传统文化；②共话情谊；③阐释中国主张；④承载文明与文化的磅礴之力⑤影响国人生活美学。（答对4点给满分）⑵（2分）示例①：好山好水出好茶，卧枕清江水的恩施玉露，观其外形，赏心悦目；饮其茶汤，沁人心脾。它的传统制作技艺入列“国家级非物质文化遗产名录”。示例②：恩施玉露是湖北的历史名茶，也是中国的十大名茶之一，传承了唐代以来的蒸青制艺。其茶汤清新，滋味醇爽，嫩绿匀整。示例③：恩施玉露以其清香幽雅、味道鲜美、色泽翠绿而闻名于世，是中国茶文化宝库中的珍品。（50字左右，推荐内容包含两个方面即可。）⑶（2分）示例①：苏轼说“休对故人思故国，且将新火试新茶”，借煮茶抒发对故国的思念之情和豁达超脱的襟怀。示例②：魏时敏说“待到春风二三月，石炉敲火试新茶”，借品茶表达出了文人春天试喝新茶的乐趣和悠闲自得的生活。示例③：白居易说“无由持一碗，寄与爱茶人”，由茶传达出诗人以煎水煮茶为乐和对亲朋挚友的怀念。示例④：黄庭坚说“味浓香永。醉乡路、成佳境”，借喝茶表现对品茶的喜爱之情与对家乡的怀念之情。（引用与茶相关的诗歌，格式正确，意义明确，即给满分）五、写作（50分）题目一【解析】本题考查全命题作文的写作。这是一则命题作文，但是难度并不大，给学生提供的思维天地是非常广阔的，应该打开思路，选取自己选取一个或多个角度，可以记叙经历，抒写感受，也可发表议论，并没有太多限制，甚至可以写成诗歌。【审题立意】本文要求以“这才是青春”为题，要写出自己对青春的看法和感悟，也可以记叙自己青春中的片段，但材料已经给出，虚度光阴不是青春，惜时好学才是青春；驻足等待不是青春，昂扬前行才是青春；漠视逃避不是青春，勇于担当才是青春……，也就是要写青春中充满正能量的话题，不能写消极颓废的内容。青春贴近学生实际，可以选取自己生活中的深刻感受，也可以从自己积累的素材中汲取写作源泉。【选材】该命题作文已经提出要求，那就是以“这才是青春”为题，紧扣这个话题来选取作文素材。素材可以是自己青春期生活中的亲切感受，也可以是古今中外的名人有关青春经典事例。选材构思时，一定要遵循“熟”的原则。从众多的素材中，把你印象最深、最易于驾驭、写出来最具有真情实感的材料选择出来，完成写作。 题目二 【解析】本题考查话题作文。审题立意。材料已给出“定格”的含义“电影、电视片的活动画面突然停止在某一个画面上，也泛指确定在某种状态、格式、标准上”。要准确理解“定格”含义中的“画面”这一词语，可以理解是图画、照片等，包括自然风景、人文景观、人物的活动等。这个画面可以是温馨的，震撼的，辛酸的，引人深思的……生活中总有一些画面定格在我们的记忆里，本篇习作中的“定格”应该是指那些曾经经历的“画面”在自己心中留下深深的印象。选材构思。适合写成记叙文，可以这样构思：可以人入画，也可以景入画；可淡化情节撷取生活中的一个场景，也可讲述一个难忘的故事，要准确地定格一幅画面并生动地描绘一些细节……如，可以是“定格”在记忆里，窗边的小鸟和妈妈依偎在一起，可以是爸爸在厨房为我烹制美味的佳肴，可以是校园里体育课的情景，可以是放学路上，得到陌生人帮助的场景，可以是童年有伙伴玩耍的场景，也可以将画面定格在母亲的几缕白发垂下的瞬间，定格在老师站在校门口送我们离开学校的瞬间，定格在好友乘车离去的瞬间等。注意细节描写的运用。注意使用多种表达方式，抒发自己的情感。写作时，定格的某个画面是内容的重点，表现的主旨是自己由这个画面生发的情感与感悟。作文评分标准项   目 卷  类内    容结   构表    达一类卷（45～50分）切合题意  内容充实中心突出  情感真挚观点鲜明结构严谨条理清晰段落分明文体规范语言流畅书写工整二类卷（40～44分）符合题意  内容具体中心明确  情感真实观点明确结构完整条理清楚分段恰当文体规范语言通顺字迹清晰三类卷（35～39分）基本符合题意内容较为具体中心较为明确情感基本真实观点较为明确结构基本完整条理基本清楚分段基本恰当文体基本规范语言基本通顺字迹比较清晰四类卷（30～34分）与题目有些联系内容不够具体中心不够明确情感不够真实观点不够明确结构不够完整条理不够清楚分段不够恰当文体不够规范语言不够通顺字迹不够清晰五类卷（29分以下）文不对题  内容空洞中心不明确情感不真实观点不明确或错误结构不完整条理不清楚分段不恰当文体不合规范语言很不通顺字迹潦草模糊补充说明：  评卷时先定类再评分。  作文无标题者，在其相应类别分值中扣3分。  篇幅不得少于600字，每少50字在其对应评分类别中扣1分，最多扣3分。  离题但结构与表达尚好的作文归入四类卷评分，其他离题作文归入五类卷评分。  抄袭作文（含本试题卷阅读文章或段落）在0-20分之间评分。