中考语文二轮专题复习：古诗词鉴赏之语言品味课件PPT

这是一份中考语文二轮专题复习：古诗词鉴赏之语言品味课件PPT，共27页。PPT课件主要包含了考点解读，常见题型，真题引路，方法指津，答题步骤，加强训练，实践演练等内容，欢迎下载使用。
1、明确古诗词赏析的考情及考题形式；2、学会品味和鉴赏古诗词，懂得炼字品句方法；3、学会炼字品句的答题步骤和方法，熟练应对中考。
掌握炼字品句的答题步骤和方法。
根据步骤和方法，学会规范准确地表述答案。
古诗词鉴赏是中考一道稳固的题型。诗歌中形象的塑造、感情的抒发，往往通过精妙凝炼的语言来实现。因此，对古诗词中语言品味的考查，就成为中考古诗词鉴赏题的一个重要内容。对古诗词语言品味的考查，主要是针对诗词中的精彩语句，包括咀嚼生动传神的字词(即诗眼)、赏析脍炙人口的佳句、探究用典化句的妙用、体会修辞手法表达效果等几个方面。
1、某个字妙在何处。/某个字有什么表达效果。从炼字的角度说说这句话妙在何处。2、“某”字能否改为“某”字，为什么？3、诗中某一两句很有特色，请赏析。/这一句历来为人们所称道，请你说说好在哪里。4、这句话用了什么修辞，有怎样的表达效果。/请你从修辞的角度谈谈这句话妙在何处。
（2022陕西中考真题）首联“风烟望五津”的“望”改成“看”好不好？请谈谈你的看法。( 2分)
不好。“望”字从空间着眼，写作者自长安遥望千里之外朋友即将宦游的巴蜀之地，流露出对朋友的深情厚意；“看”则距离较近，表达不出作者的这种情感。
评分标准：观点正确，能结合诗意加以分析，得2分。意思对即可。共2分。
“采菊东篱下，悠然见南山”中“见”能否改成“望”，为什么？
“见”字用得极妙，“见”是无意中的偶见，南山的美景正好与采菊时的心境相映衬，准确生动的表现了诗人悠然自得的心境。如果用“望”字，便是心中先有南山，才有意去望，就失去了一种意趣。
那些最能传神、最生动形象、最富有表现力的字词往往体现了作者炼字的功夫，也往往是出题者锁定的考点。“诗眼”“词眼”以动词、形容词居多，它们通常是全篇主旨所在。如《江城子·密州出猎》中的“狂”字。 鉴赏古诗词语言时，应联系全诗(词)的主旨或诗(词)人的情感，在具体语境中分析，从遣词、造句、修辞(比喻、拟人、夸张、对偶、衬托等)等不同方面仔细揣摩、推敲，来理解作者炼字炼意的技巧。
（一）炼字的赏析方法。
答题时不能把该字(词)孤立起来谈，要放在句中，并结合全诗(词)的意境、情感来分析。
1、这个字(词)是什么意思，或指出该字(词)运用了什么修辞手法；2、该字(词)反映的事物情状(把该字词放入原句中描述)；3、点出该字(词)烘托了怎样的意境，或表达了怎样的情感。
如：“巴山夜雨涨秋池”的“涨”，这个动词，本指水量增加，水面高起来，用词准确，富于动态感。既写出巴山水注秋池的夜雨景象，又流露出羁旅之思与不得归之苦，从而衬托出诗人深重绵绵的愁思。
1、“晴空一鹤排云上”中的“排”字，有何妙处？
一个“排”字，“推开”的意思，写出了孤鹤搏击长空的豪情壮志，抒发了诗人奋发进取的豪情，这正是诗人虽遭贬谪，却绝不消沉的顽强意志的生动体现。
2、“造化钟神秀，阴阳割昏晓”里“钟”和“割”二字用得好在哪里？说说看。
这二字都用了拟人的修辞手法。 “钟”字写出了大自然的多情，将它的神奇秀丽景色全分给了泰山。 “割”字写出了泰山“无情”地切断了山的阳光，使山的南北两面阴阳截然不同，也凸显了泰山遮天蔽日的硕大形象。
（二）用典化典句语言的赏析方法。
对于这样的句子一定要了解典故及化用诗句的来源和含义，发掘典故及诗句在古诗词中的妙用。
1、指出用典或化用；
2、说明来源或含义；
3、结合具体句子语境回答含义或表达的情感。
如：对苏轼《江城子密州出猎》中“持节云中，何日遣冯唐?”一句赏析。答题示范：①词人运用典故；②以魏尚自喻；③委婉含蓄地希望朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样起用自己。
1、“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”这两句运用了哪两个典故？吕尚和伊尹有什么共同点？作者借用这两个典故有何作用？
吕尚，九十岁在碧溪上钓鱼，得遇文王；伊尹，受命于商汤之前，梦见自己乘舟绕日月而过。 这两个人物都是开始在政治上并不顺利，而最终大有作为。 作者借吕尚、伊尹得到重用的故事表示对前途仍抱有希望，心情由郁闷趋向开朗。
2、试简要赏析“莽红尘，何处觅知音，青衫湿!”。
引用唐白居易《琵琶行》“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”诗义，抒发了词人对自己前途的担心和忧虑。
（三）名句或重点句的赏析。
名句常是诗词的主旨或情感核心，因此，对名句赏析的考查是热点。
1、找准赏析的切入点，或修辞、或写景、或含有表现力的词语等；2、结合具体的语境，回答该句表达的意思；3、最后指出其蕴涵的哲理(意境)或表达的情感。
如：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”一联，被后人誉为爱情诗章的千古绝唱。试分析其中的原因。
巧用比喻，用“蚕吐丝”比喻对恋人的思念，用“蜡流泪”比喻离别后的沉痛，婉转含蓄地表达对恋人的思念和对爱情的忠贞。此外，它还寓含着一种超越诗歌本身内容而更具普遍意义的哲理：对工作或事业的忠诚执著，无私奉献。全句言深情而寓真理，含义隽永，耐人寻味。
1、“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的名句，请赏析这两句诗的妙处。
这两句诗运用夸张的修辞手法，一扫离别诗情感悲伤、基调低沉的特点，表现了诗人与友人之间真挚、深厚的情谊及诗人乐观开朗，豁达豪边的情怀，道出了诚挚的友谊可以超越时空，缩短距离的哲理，概括出了人们共同的普遍的感受，给朋友以安慰和鼓励。
2、“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是脍炙人口的名句，其中蕴含的哲理历来为人传诵，而它所描绘的意境也值得细细品味。请说说这两句诗描绘了怎样的意境，蕴含怎样的哲理。
上句通过一个“疑”字，把徐行山村而周围山峦重迭、流水萦绕的迷路的感觉，刻画得形神毕现；下句承上，把移步换形所见之繁花似锦的春日美景，描绘得宛然在目。这样使感觉的形象与视觉的形象有机结合在一起，构成一幅优美动人而又奇妙的画面。 重重叠叠的山峦，弯弯曲曲的流水，远远望去好像前面已经无路可通了，可是，走到近前，在垂柳掩映、山花烂漫的地方，突然又出现了一带村庄。 现常用来比喻在困境中出现希望或转机；在错综复杂的情况下找到了解决问题的方法。也道出了世间事物都是消长变化的哲理。
（四）对修辞手法表达效果的赏析方法。
首先看用了哪些修辞手法；然后具体分析表达了什么情感或创造了什么意境；尤其要注意比喻、对比、夸张、对偶等修辞手法在诗词中所起的作用。
如：请你从修辞的角度，简要赏析《过零丁洋》中的诗句：“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”。
运用比喻的方法，将国家命运与个人命运紧密联系在一起，抒写国破家亡的悲哀。诗人以“风飘絮”形容国势如柳絮飘散，无可挽回；以“雨打萍”比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无依，时起时沉，真实反映了当时的社会现实和诗人的遭遇。
1、请赏析“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”
以春花喻冬雪，以春暖显奇寒，用“春风”使梨花盛开来喻“北风”使雪花飞舞，创设了梨花满树、春意盎然的壮美意境，既清新而贴切写出了边塞特有的奇异风光，又表现了诗人开阔的胸襟和积极向上的情怀。
2、“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。”
运用拟人手法，生动形象地写出了“峰峦”“波涛”的雄伟气势，从视觉和听觉上写出了潼关的险要，透露了诗人极不平静的情绪。暗示潼关历来是兵家必争之地，为下文铺垫。
1、“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”，“压”字用得十分精妙，请从炼字角度加以赏析。
“压”字，本意为“逼近”、“压迫”。这里形容敌军人马众多、来势凶猛。渲染出敌军兵临城下的紧张气氛和危急情势。衬托守军将士士气高昂，严阵以待。
2、王湾《次北固山下》中“海日生残夜”的“生”能否改成“升”？
不能。“生”运用拟人手法，将大自然拟人化，写出海上日出时的瞬息变化，将本来没有关系的“海日”与”残夜”联系起来，显得生动有趣，富有动感。而“升”显得平淡、直白。
3、古人评诗常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精炼传神的一个字。你认为“山光悦鸟性，潭影空人心”两句中的“诗眼”分别是那一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。
“诗眼”分别是“悦”“空”。“悦”是说秀美的山中景色使鸟的性情欢悦。“空”是说潭水清澈，临潭顾影，使人心中的俗念（或杂念）消除净尽。 “悦”“空”两字表现了环境的幽静，写出了人的心情与山光水色相应，表现了大自然的美景对人的熏陶作用，表达了作者欢悦、宁静、空灵的心境和对自然山水的热爱与陶醉之情。
4、烟笼寒水月笼沙，说说两个“笼”字写景的妙处。
笼，即笼罩的意思。将“烟、水、月、沙”四种景物融合在一起，准确、形象地描绘了月下河边的朦胧景色，渲染出朦胧、凄凉、冷寂的气氛，奠定了全诗伤感、忧愁的基调，又与诗的下两句描写麻木了的人心相照应。
5、“饿死真吾志，梦中行采薇。”用了什么典故？表达了作者什么样的思想感情?
用了周武王伐纣灭商, 伯夷、叔齐不食周粟而采薇首阳山，最终饿死的典故。 表达了作者绝不投降、取义成仁的节操和以死明志、誓死报国的爱国情感，显示出了高尚的民族正气。
6、“为篱下，黄花开遍”，化用了什么典故？有什么作用？
化用陶渊明“采菊东篱下”和李清照“人比黄花瘦”的诗句，以外在自然景观的清秀明丽反衬青春蹉跎而又无可奈何的沉重失落感和怨幽之情。
7、《诗境浅说》评“山雨欲来风满楼”可谓“绝妙好词”，试从内容角度赏析。
全句只有寥寥七个字，十分形象地写出山城暴雨即将来临的情景，使读者仿佛身临其境。同时还预示着唐王朝的统治，已经面临着崩溃在即的危机。 此联常用来比喻重大事件发生前的紧张气氛，（它的引申意义被后人在许多场合引来说明社会大变动即将到来的某种征兆。）是千古传咏的名句。
8、苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”，为什么历来为人们所称道？
体现了作者不羁的才情与超脱达观的个性，很好地化解了人们分别时的苦闷与惆怅，表明情意相通不受时空阻隔，由对兄弟的思念转为对一切经受离别之苦的人们的祝福，道尽了千载离人之情，使人们释却离怨，从美好的想象中得到人生的慰藉。
但愿人们彼此珍重，在远别的时光中共赏中秋美好的月色。
想象丰富，富有浪漫色彩，使得词的意境豪放而阔大，蕴含的情怀乐观而旷达。
9、“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”是千古名句，简析这两句诗妙处及意蕴。
对偶精整，自然浑成，以工丽的词语描写景物，情文并茂，具有浓厚的象征意味。“花”，不光是自然界的景物，也是作者心中某种美好事物的象征。“花落去”既是春光消逝，也表明过去的欢乐生活一去不返。“燕归来”既是眼前实景，也暗示依稀的旧事在脑海里又重新浮现。创造了情致缠绵、凄婉隽丽的意境。寓意深刻，发人深省，因而成为千古名句。
10、“草树知春不久归, 百般红紫斗芳菲。”运用了什么修辞方法，有什么表达效果？
一个“斗”字，运用拟人手法，把花朵人格化，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象，使无情的草树能知、能解还能斗，且彼此还有高下之分，使描绘的晚春景致生动而有奇趣。
11、刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，你认为好在哪里？
诗人以“沉舟”“病树”自喻，形象地表达了对自己不幸遭遇的愤懑和惆怅，同时也表达出豁达的情怀。现在人们赋予了它新意，常用来说明新事物必将取代旧事物。
12、《钱塘湖春行》中的“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”这两句诗把春的情态描摹得妩媚动人、生机勃勃，试品一品其妙处。
这两句抓住了“乱花”“浅草”，写出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的妩媚动人；又以“渐欲”“才能”描绘了春的发展变化，突出了春的勃勃生机。
13、“千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。”运用了什么修辞手法?表达了词人什么感情？
比喻，把千古兴亡，国家盛衰的历史变迁比作滚滚东流悠悠不尽的长江水，生动形象地抒发了词人对古往今来国家兴衰之变化无常的无限感慨。
14、龚自珍《己亥杂诗》中的“落红不是无情物，化作春泥更护花”是这首诗的精华所在。请从修辞角度品读鉴赏。
比喻巧妙、新颖，将落花写得富有感情。作者以落花自比，表明自己的心志：自己虽辞官还乡，仍思为国效力，形象地表达了诗人内心深处炽烈的爱国热情。
15、文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”历来是人们吟颂的名句，请从抒情方法和内容的角度简要赏析这一名句。
这两句采用直抒胸臆的形式，表明了作者以死明志的决心，充分体现了他的民族气节。
16、请赏析 “感时花溅泪，恨别鸟惊心”。
这两句睹物伤情，以乐景衬哀情，借充满生机的花开鸟啼之景，抒发了诗人感时忧国、恨别思亲之情。