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    人教部编版九年级上册延续文化血脉完美版课件ppt

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    上册第三单元 文明与家园

    第五课 守望精神家园

    1框 延续文化血脉

    情感、态度和价值观目标

    感受中华文化的力量增强对中华文化的认同感和归属感;培养热爱中华文化和中华传统美德的情感;增强对民族文化的自尊心、自信心和自豪感。

    能力目标

    通过学习能够描述中华文化和中华传统美德的特点及力量;列举中华文化的内容;训练观察、思考、分析、综合的能力。

    知识目标

    知道中华文化的产生、内容和意义;知道弘扬中华传统美德的重要性;知道如何弘扬中华文化和中华传统美德。

    教学重点

    中华传统文化、传统美德的内涵。

    教学难点

    以实际行动弘扬中华优秀传统文化、传承中华传统美德、增强文化自信。

    一、导入新课

    播放视频:国家宝藏——一眼万(提示:让学生感受中华文化的力量,增强学生对中华文化的兴趣。)

    二、新课讲授

    目标导学一:中华文化特点

    环节一:中华文化特点

    1多媒体展示图片:国家宝藏图片(提示:进一步让学生感受中华文化的力量增强对中华文化的认同感和归属感。)

    问题设置:你知道这些宝藏背后的故事吗?

    教师小结:各族人民团结互助相互学习创造了灿烂的中华文化。

    2认识中华文化

    问题设置:你还知道哪些优秀的中华文化?中华文化的特点是什么?

    多媒体展示图片:

    教师小结:独具特色的语言文字浩如烟海的文化典籍名扬世界的科技工艺异彩纷呈的文学艺术等等共同组成源远流长、博大精深的中华文化。

    学习比较:

    中外文明发展对比表

    国家

    产生时间

    发展

    结果

    古巴比伦

    公元前

    3500

    波斯入侵巴比伦王国灭亡

    烟消云散

    古印度

    公元前

    3000

    雅利安人入侵印度文化雅利安化

    雅利安化

    古埃及

    公元前

    3000

    先后希腊化、罗马化、伊斯兰化

    面目全非

    古中国

    公元前

    2100

    夏商周秦汉三国两晋南北朝隋唐五代十国宋元明清至今

    流传至今

    问题设置:为什么中华文明在几千年的历史中没有中断过?中华文化历经沧桑仍薪火相传、历久弥新的重要原因是什么?

    提示:中华文化具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力。

    环节二:文化自信

    1多媒体展示图片:传统文化、革命文化、社会主义先进文化相关图片

    教师讲解:文化是一个国家、一个民族的灵魂。新时代延续文化血脉需要发展中国特色社会主义文化。

    中国特色社会主义文化源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化植根于中国特色社会主义伟大实践。

    2播放视频:远古时到如今的中国文化中的文化精髓(提示:引导学生增强对民族文化的自尊心、自信心和自豪感。)

    问题设置:(1)弘扬中华文化的意义是什么?(2)为什么要坚定文化自信?(3)如何坚定文化自信?

    教师小结:(1)弘扬中华文化的意义:文化是一个国家、一个民族的灵魂。中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求代表着中华民族独特的精神标识为中结民族的伟大复兴提供精神动力。中华文化独一无二的理念、智慧、气度、神韵增添了中国人民和中华民族内心深处的自信和自豪。

    (2)坚定文化自信的原因:文化自信是一个国家、一个民族对自身文化价值的充分肯定是对自身文化生命力的坚定信念是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。没有高度的文化自信没有文化的繁荣兴盛,就没有中华民族伟大复兴。坚定文化自信,事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。

    (3)坚定文化自信的措施:(图示辅助讲解)

    3活动设置:辨析探究(提示:此活动承上启下连接到中华传统美德)

    观点一:君要臣死臣不死臣为不忠;父要子亡子不亡子为不孝。

    观点二:小杖则受大杖则走。

    小组讨论:辨析上述两个观点谈谈现代社会中关于的新变化。

    提示:古为今用、洋为中用、辩证取舍、推陈出新。目标导学二:美德万年长

    环节三:美德万年长

    1问题设置一:你知道的中华传统美德有哪些?(提示:培养学生热爱中华文化和中华传统美德的情感。)

    提示:

    爱国主义精神:先天下之忧而忧后天下之乐而乐”“天下兴亡匹夫有责

    新型人际关系:先人后己”“舍己为人”“己所不欲勿施于人”“我为人人人人为我

    强调尊老爱幼、孝敬父母等美德:老吾老以及人之老;幼吾幼以及人之幼。

    2问题设置二:为什么要弘扬中华传统美德?

    教师小结:中华传统美德是中华文化的精髓是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的精神力量。中华传统美德已经融入中华民族的思维方式、价值观念、行为方式和风俗习惯成为一种文化基因。

    3活动设置:P63探究与分享

    问题设置:中华传统美德代代相传虽然孟子和范仲俺生活的年代相隔一千多年但他们的忧乐思想一脉相承。阅读这两段名言你得到什么启发?将你的忧乐观与同学分享。

    教师讲解:范促淹的先天下之忧而忧,后天下之乐而乐,是对孟子乐以天下,忧以天下思想的传承和发展,说明了中华传统美德具有一脉相承、生生不息的品质、高尚的民族品格和远大的民族理想,是世代相传的民族智慧。

    我的忧乐观:把国家、民族的利益摆在首位,以实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴为乐;为祖国的前途命运担忧,以维护国家的尊严、荣誉和利益为己任;天下兴亡,匹夫有责,以国家富强、民族振兴、人民幸福为己任。

    4多媒体展示图片:最美逆行者、志愿者、清洁工、关爱老人等图片

    问题设置:向身边的榜样学习传承中华传统美德我们青少年应该怎么做?

    教师小结:美德的力量在于践行。推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设青少年责无旁贷;倡导向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民青少年必须身体力行。

    三、课堂总结

    通过这节课的学习我们知道了中华文化的形成、内容、意义和怎样传承中华文化;知道了中华传统美德的重要性和怎样传承中华传统美德;对中华文化和中华传统美德有了更多的认识增强了民族自豪感和民族自信心。我们要在日常生活中自觉传承中华文化,争做美德少年,弘扬中华传统美德。让美德走进生活、走向未来,让生活变得更加美好、更加幸福。

    本节课内容繁杂较为抽象不容易理解主要学习了两个方面的知识一个是中华文化根全方位地了解了中华文化重点是认识中华文化的重要意义要结合史实和现实来理解选择一些典型材料让学生感受中华文化的魅力从而理解中华文化的重要意义;一个是美德万年长是对中华传统美德的认识可结合学生较为熟悉的人物来学习。

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