六年级语文阅读讲义十文言文（阅读方法例题讲解阅读讲义名校真题）（含答案，含解析）

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这是一份六年级语文阅读讲义十文言文（阅读方法例题讲解阅读讲义名校真题）（含答案，含解析），共7页。
六年级阅读训练专题十文言文阅读阅读方法指南我国古代保留下来大量典籍、文章，都是用文言写成的，这样的文章就叫文言文。在平常的课外阅读中，我们经常会接触到一些浅显的文言文。由于文言文写成的年代比较久远，语言发展到今天发生了许多变化，因此现代人阅读起来困难很多。阅读此类文章，应注意以下几个方面：一、快速浏览题目。文言文阅读题有个特点：有的题目选项暗示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目有助于初步了解文言文的大致意思。二、结合注释速读全文。文言文的阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于我们准确理解文言文的主要内容。所以，千万不能忽略这些注释，而应结合注释速读全文。另外，在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”也不要停下来，而应继续阅读。总之，速读全文，能明白文章的大致意思就可以了。三、解答问题要“对症下药”。文言文阅读设题通常有三种类型，即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。对不同的题目可采用不同的解题方法：1.词语解释题。这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词基本上都是我们在课内文言文中学习过的。解题时，应先套用我们学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。2.句子翻译题。翻译句子应该在直译的基础上意译。首先，在草稿纸上把关键字词的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大致意思写出来（意译）。在翻译句子时，需要注意熟练运用文言文翻译方法。3.内容理解题。解答这种类型的题目有三种方法：第一，引用原文句子回答；第二，摘录原文中的关键词语概括回答；第三，用自己的话回答。典型例题讲解阅读下面文段完成下列各题。郑人买履郑人有欲买必履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”1.用现代汉语表述下边句子的大意。（1）先自度其足，而置之其坐。[来源:学。科。网Z。X。X。K][来源:学|科|网]（2）宁信度，无自信也。【答案】（1）事先量了自己的脚，把置好的尺寸放在自己的座位上。　　（2）宁可相信尺码，也不相信自己的脚。【解析】本题考查的是对句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。本题的重点词语是“度”，“先自度其足”的“度”是动词，量的意思。“宁信度”的“度”是名词，尺码的意思。2.这个故事使你悟出的道理是什么？【答案】示例1：书本上的东西并不一定可靠。根据现实的需要大胆尝试，才是解决问题最有效的办法。示例2：理论要和实际相结合。示例3：具体问题具体分析。示例4：干任何事情都要机智灵活。【解析】本题考查阅读短文谈启示的能力。解答时，先认真读全文，理解全文的中心意思，再谈谈从中受到的启示。这道题中，短文写了一个不知道变通的人买鞋的故事，我们应该围绕“灵活变通”这一核心展开。【参考译文】有一个想要买鞋的郑国人，他先量好自己脚的尺码，然后把量好的尺码放在他的座位上。等到了集市，他忘了带量好的尺码。他已经挑好了鞋子，才说：“我忘记带量好的尺码了。”于是返回家去取尺码。等到他返回集市的时候，集市已经散了，他最终没有买到鞋。有人问：“为什么不用你的脚去试试鞋的大小呢？”他说：“我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。” 经典阅读训练一、阅读下文，回答问题。杨氏之子[来源:学*科*网]梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。1.解释下面句中加点的字。（1）孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。诣：________ 乃：________ （2）孔指以示儿曰。示：________ 曰：________ （3）未闻孔雀是夫子家禽。未：________ 闻：________ 2.仔细读下面的句子，回答问题。[来源:Zxxk.Com]孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”（1）这句话的意思是什么？（2）对话精妙极了，妙在何处？二、阅读下面的文章，完成习题。楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎? 1.解释加点字。其剑自舟中坠于水（）是吾剑之所从坠（）2.翻译句子。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎? 3.从表达方式上看，选问中前两句的是（），最后一句是（）。 4.文中刻画楚人运用了哪些描写方法?突出了他什么特点？ 5.这寓言叫什么?他说明了什么道理? 三、阅读《读书要三到（节选）》，回答问题。读书要三到（节选）（宋）朱熹古人云：“读书百遍，其义自见。”谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细。心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？1.选出下列句子中加点字的正确意思。（1）读书百遍，其义自见。（）A.看见 B.听到 C.通“现”，出现（2）三到之中，心到最急。（）A.急忙 B.重要 C.严重2.用“______”画出文中的一个反问句。3.翻译下面的句子。谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。 4.这则短文想要告诉我们一个什么道理？名校真题在线（吉林阳光小学）阅读短文，回答问题。________________________楚有祠者，赐其舍人危酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。[来源:学,科,网Z,X,X,K]为蛇足者，终亡其酒。1.理解文中加点的字。[来源:Zxxk.Com]（1）引：（2）且：[来源:Zxxk.Com]（3）遂：（4）亡：2.下面句中的“之”分别指代什么？（1）一人饮之有余（）（2）吾能为之足（）3.翻译文中画线句。 4.请用一个成语作为本文标题并写在文前的横线上。5.从这个故事中你得到了什么教益？ 6.请试着用古汉语将文中画线句改为陈述句。参考答案经典阅读训练一、1.（1）诣：拜见乃：于是，就（2）示：给……看曰：说（3）未：没有闻：听见 2.（1）孔君平指着杨梅给杨家儿子看，说：“这是你家的果子。”杨家儿子答道：“没有听说孔雀是您家的家禽。”（2）都根据人物姓氏来借题发挥，杨家儿子反应极快，才思敏捷。【参考译文】在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他的父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，水果中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”二、1.（1）从（2）这 2.船已经前进了，而剑不能前进。像这样寻找剑，不也太愚蠢了吗? 3.记述议论 4.语言描写和动作描写; 突出了这个楚国人的死板、愚昧。 5.刻舟求剑；这则寓言告诉我们要考虑情况的变化，按照事物的发展来办事。【参考译文】楚国有个渡江的人，他的剑从船中掉到水里，他急忙在船边上用刀在到掉下剑的地方做了记号，说：“这是我的剑掉下去的地方。”船到目的地后停了下来，这个楚国人从他刻记号的地方跳到水里寻找剑。船已经航行了，但是剑没有行进，像这样寻找剑，不也糊涂吗？三、1.（1） C （2）B2.心既到矣，眼口岂不到乎？3.就是说书读得熟了，那么不依靠别人的解释、说明，自然就会明白其中的道理4.读书要做到心到、眼到和口到。【参考译文】古人说：“读书百遍，其又自见。”就是说书读得熟了，那么不依靠别人的解释、说明，自然就会明白其的道理。我曾经说过，读书有三到，叫心到、眼到、口到。心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细地看。心和眼既然不专心致志，却只是随随便便地读，就一定不能记住，即使记住了也不能长久。三到之中，心到最重要。心既然已经到了，眼和口难道会不到吗？名校真题在线 1.（1）拿（2）将要（3）于是（4）失掉2.（2）酒（2）蛇3.蛇本来就没有脚，你怎么能给它画上脚呢？ [来源:学#科#网]4.画蛇添足5.做任何事都要尊重事情的本来面夯实基目，不能多此一举。6.蛇固无足，子莫能为之足。[来源:Z_xx_k.Com]【参考译文】楚国有个祭祀的官员，给手下办事的人一壶酒和酒具。门客们互相商量说：“几个人喝这壶酒不够，一个人喝这壶酒才有剩余。请大家在地上画蛇，先画成的人喝酒。”[来源:学.科.网Z.X.X.K]一个人先把蛇画好了。他拿起酒壶准备饮酒，就左手拿着酒壶，右手画蛇，说：“我能够给蛇添上脚！”没等他画完，另一个人的蛇画成了，夺过他的酒说：“蛇本来没有脚，你怎么能给它添上脚呢？”于是就把壶中的酒喝了下去。那个给蛇画脚的人最终失掉了那壶酒。[来源:Z#xx#k.Com]