政治 (道德与法治)八年级下册第二单元 理解权利义务第三课 公民权利依法行使权利说课ppt课件

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第2课时　依法行使权利【课程标准】1．掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力。2．懂得正确行使权力。【教学目标】一、情感、态度和价值观目标1．珍视公民权利，增强权利意识，积极维护自己的权利。2．明确权利边界，树立法治观念。二、能力目标1．学会依法行使权利，提高参与社会生活的能力。2．正确对待权益纠纷，学会依照法定程序维护自身权益。3．能够尊重他人的合法权利，学会自觉规范自身行为。三、知识目标1．知道行使权利的界限，懂得依法行使权利。2．了解维护权利的方式，知道如何正确维护权利。【教学重难点】重点：维护权利守程序。难点：维护权利守程序。【教学过程】【导入新课】播放视频：《湖北宜城：一男子妨碍疫情防控管理被拘留》思考：如何评价该男子的行为？启示：我们要自觉遵守法律、维护公共秩序，依法行使权利。【新课讲授】一、行使权利有界限1．活动一：材料链接即时的传播、海量的存储、方便的查询……互联网在给我们带来便捷的同时，也给一些人编造、传播谣言提供了空间和渠道。从“抢盐风波”到“地震谣言”，到“武汉新型冠状病毒传言” ……网络谣言已经成为百姓深恶痛绝的“网络毒瘤”。公安机关对一些在互联网上编造、传播谣言的人依法进行了处理，有关部门还依法查处了一些传播谣言的网站。讨论：（1）在网络上发表自己的言论是否属于自己的权利？为什么？答案提示：是。我国宪法规定，公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。（2）“散布网络谣言，公安机关依法查处”与“公民依法享有政治自由”是否相违背？为什么？答案提示：不违背。因为公民行使权利有界限，要遵守道德和法律。归纳：任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。2．活动二：（1）阅读教材P43“探究与分享”，讨论以下问题：请你简要评价甲队球迷的行为。答案提示：甲队球迷没有看到权利的界限。个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。3.完成P44第一个“探究与分享”。了解我国宪法对公民行使权利作出的限制性规定。学生查阅发言，教师点评。二、维护权利守程序4．活动三：观看视频：《湖北武汉——难忍噪音，大妈跳广场舞被阻》。思考问题，小组讨论：（1）广场舞大妈有权利跳广场舞吗？侵害了居民的权利了吗？（2）泼粪公民的做法对吗？他应该怎么办？小组代表发言。教师总结：公民行使权利有界限，公民在行使自由和权利的时候，不得损害其他公民的合法的自由和权利，依照法定程序行使权利。公民权利受到侵害，要按照法定程序维护权利。5．活动四：阅读教材P44第二个“探究与分享”，思考：张某与村民、厂家的纠纷可以通过哪些方式解决？你认为哪种解决方式较为合适？答案提示：协商、调解、仲裁和诉讼等。协商较为合适。协商是当事人之间自行解决纠纷的方式。当事人在自愿、互谅的基础上，依据法律，直接对话，分清责任，达成协议，解决纠纷。归纳总结：方式特点适用范围分类协商快速、简便常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷等——调解适用广泛解决纠纷人民调解、行政调解、司法调解仲裁灵活性、一裁终局原则、保密性、广泛适用原则合同纠纷和其他财产权益争议时——诉讼耗时、严格依法维护自身权益民事诉讼、刑事诉讼、行政诉讼【课堂小结】本节课学习了依法行使权利。了解了行使权利有界限，认识到任何权利都是有范围的，个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益、集体利益和其他公民的合法的自由和权利为代价的道理。知道了维护权利守程序的原因和方式，明白了当自己的合法权益受到侵害时，要采取正确的途径和方式来维权。【板书设计】【教学反思】首先，了解行使权利有界限，知道了任何权利都是有范围的及公民行使自由和权利时，不能以损害国家利益、社会利益、集体利益和其他公民的合法的自由和权利为代价的道理；其次，知道了维护权利守程序的原因和方式，当自己的合法权益受到侵害时，要采取正确的途径和方式来维权。本节课内容不多，主要是从两个方面探讨如何依法行使权利：第一个方面比较抽象，学生不易理解。行使权利的界限可让学生结合具体的例子来认识。第二个方面比较容易理解，结合例子容易当堂掌握。教学中选取男子妨碍疫情防控管理、网络谣言、大妈广场舞等典型材料对帮助学生理解课本内容起到了很好的作用。