初中人教部编版小石潭记导学案

26《小石潭记》课中导学案

【学习目标】

1．积累重点文言词语，会翻译重点语句。

2．学习写景抒情的方法。

3．理解作者借景所寄寓的思想感情。

【学习过程】

一、导入

同学们，你知道唐宋八大家都是谁吗？请说一说。你了解柳宗元这个人吗》

二、预习检查

1.检查预习学案的完成情况。

2.检查字词的掌握情况及课文诵读情况。

3.检查搜集的作者、作品等情况。

三、初读感悟

1. 读课文,用我觉得小石潭很       ,说说你对小石潭的感受。

2. 解释加点词在句子中的意思，并归纳其用法。

1）从小丘西行百二十步

2）斗折蛇行

3）明灭可见

4）其岸势犬牙差互

5）日光下彻

6）影布石上

7）隶而从者

8）以其境过清

3.翻译

①蒙络摇缀，参差披拂。

②斗折蛇行，明灭可见。

③凄神寒骨，悄怆幽邃。

4. 请结合注释或利用工具书用现代汉语梳理文章的内容。

5. 课文是按游览的顺序来写，条理十分清楚，请说说本文写作思路。

四、讨论研究

1.作者是怎样发现小石潭的？

2.这种记叙叫什么写法?

3. 第一自然段描写了哪些景物?作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词?

4.小石潭的全貌是怎样的？

5. 潭水有什么特点?作者是怎样描写的?

6. 作者是怎样写鱼的?这段描写渗透了作者怎样的感情?

7. 第三自然段描写小潭源流，依次抓住溪身岸势的什么特点来描写?运用了什么修辞手法?

8. 第四自然段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛?反映了作者怎样的心情?

9. 这篇游记是作者被贬为永州司马时所写，因为被贬谪，作者的心情常常是忧伤悲凉，欲求解脱却又无法解脱。这种情感，从文中哪句可以看得出来？

10.课文写景中融有感情文章先写“——”，后面又写“——”？。

五、拓展延伸

1. 读了课文，小石潭给你留下的最深刻的印象是什么？

2. 如果你也坐在小石潭边，会有什么感觉？

六、达标检测

七、作业

背诵并默写全文。