初中语文人教部编版七年级下册综合性学习 我的语文生活练习题

这是一份初中语文人教部编版七年级下册综合性学习 我的语文生活练习题，共6页。


1、某校七年级(2)班开展“我的语文生活”综合性活动，请你参与。(14分)
《经典咏流传》用现代的唱法和曲调来演绎传统经典，将诗词文化与电视媒介有机结合，兼顾诗词文化的意境悠远和表现形式的通俗易懂。经典传唱人结合自身的音乐风格，将经典诗词转化为优美的歌曲，以现代人更喜闻乐见的方式，去学习诗词，“推动中华优秀传统文化创造性转化、创造性发展”，受到广大观众的一致好评。
（1）有同学根据上面材料拟写了一副对联的上联，请你写出下联。（2分）
上联：变形式演绎经典 下联：_________________
（2）在这次综合性学习活动中，同学们分成不同专题活动小组搜集资料。（2分）
第一小组：搜集巧用了成语的广告。
第二小组：____________________。
第三小组：____________________。
（3）学校开展“学语文多读书”系列活动。王瑞同学在活动中写了一段发言稿，其中有语病，请按要求修改。（4分）
书籍对人的影响，是潜移默化的。[甲]小而言之，读书不但可以提升自我，而且能够增长知识。大而言之，读书可以提高中华民族的素质。[乙]让书香溢满社会的每一个角落和生活，做一个快乐的读书人！
①[甲]处画线句语序不当，应将“________”与“________”位置对调。（2分）
②[乙]处画线句重复多余，应删去“________”。（2分）
（4）下面是活动中的两道题，请你回答。（6分）
①广告中经常错用成语，请你恢复下列成语的本来面目。
蚊香广告：默默无蚊_________；烧鸡广告：鸡不可失_________；
饭店广告：食全食美_________；服装广告：衣衣不舍_________。
②广告语要求语言简明精练，内容关注主题，形式新颖别致，给人深刻印象，易读易记。在“我写广告词”环节，请你根据以上要求为图书馆写一则公益广告语：_____________________________________________________________________。
1、（14分）
（1）（2分）示例：咏诗词弘扬传统
（2）（2分）示例：搜集生活中的俗语 搜集流行的网络用语
（3）（4分）①提升自我 增长知识 ②和生活
（4）（6分）①默默无闻 机不可失 十全十美 依依不舍
②示例一：轻轻地我走了，正如我轻轻地来。
示例二：有了喧哗，自已无法心静；有了打闹，别人无法凝思。
示例三：借书还书彬彬有礼，来馆离馆默默无声。
示例四：带走满腹知识，留下一架好书。
示例五：别因有意思就有意“撕”。
示例六：爱书如己，沉默是金。
2、七年级(1)班正在开展我的语文生活综合实践活动，请你参与。(12分)
（1）社区里有一家中医馆即将开业，有人给写了一副对联，却被家中的宠物咬碎了，只能隐约辨别出以下词语：
妙手回春 灵丹济世 乐 医 百病 千家
请你帮忙恢复这副对联，为中医馆做宣传。（3分）
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（2）在商品经济飞速发展的今天，商家们的促销手段不断翻新，然而一些商家靠赠品、打折等手段向消费者索要好评。请根据下面的语境回答问题。
小方和父母在某餐馆就餐后，对菜品质量很不满意，结账时服务员表示：如果写好评发朋友圈可以打折。小林母亲准备照做。如果你是小林，该怎样劝说母亲？(50字左右)（3分）
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（3）阅读下面的的材料，根据要求答题。（6分）
安徽省亳州市涡阳县义门镇贫困户老赵望着自己晒出的苔干又喜又愁：喜的是苔干产量大大提升，今年的脱贫致富有望；愁的是，苔干晾晒已结束，梅雨季节的到来将会对苔干的保存带来影响，销售成了老赵火烧眉毛的难题。老赵的联系电话：236688999。
苔干相关资料：其色泽鲜绿、质地爽口、味若海蜇，食用价值极高。清乾隆年间曾进贡朝延，后年年进贡朝廷，亦称之为“贡菜”。
①在朋友圈为老赵家的优质苔干报写一条广告用语。 (30字以内)（3分）
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②代为撰写苔干包装盒上最需要说明的三项内容。 (40字) （3分）
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2、（12分）
（1）（3分）妙手回春医百病 灵丹济世乐千家
（2）（3分）示例：妈妈，这样做不好。做人要讲诚信，我们不能为了眼前的利益，帮助商家做虚假宣传，这样会误导别人，您说对吗？
（3）（6分）
①示例：涡阳苔干，鲜嫩爽口有营养。
②产品名称：涡阳苔干
产地：安徽省亳州市涡阳县义门镇
联系人：老赵236688999
3、曙光中学七年级(3)班开展“我的语文生活”综合实践活动，请你参与。（12分）
（1）下面是李辉同学在“语文与生活”主题班会上演讲的部分内容，请你帮助他补充、修改。（8分）
语文的点点滴滴都是生活，哪怕是一个字的书写，一个句子的理解，一个意思的表达，一种语气的运用，都与生活息息相关，这就是我们经常说的语文素养。[甲]语文素养的增强不能只依靠语文书，更要从丰富的生活中去汲取。所以我认为，学习语文就是享受生活。打开语文这扇窗，呈现在眼前的[乙]_____________________________________，_____________________________________，是“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的悲壮，是“墙角数枝梅，凌寒独自开”的傲骨；是敦煌的绚丽多姿，是长城的婉蜒曲折……它或博大深沉，或温情似水，涵泳其中，你会不禁地仰慕、[丙]_________、_________……
①[甲]处画线句子有语病，请你提出修改意见：___________________________。（2分）
②请你在[乙]横线处填写两个句子，使之与后面的句子形成排比关系。（4分）
_____________________________________________________________________③请结合语境，在[丙]处填写两个词语：_______、_______。（2分）
（2）假如你的叔叔想要开一家书店，请你帮他取一个好听又有内涵的店名，并说说你取该店名的理由。（4分）
店名：________________________.
理由：________________________________________________________________________________________________________________________________
3、（12分）
（1）（8分）
①将“增强”改为“提高（提升）”。
②示例：是“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”的妩媚，是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的情趣。
③示例：沉醉 震撼
（2）（4分）店名示例：聚源书屋 理由：读书使得我们的眼界变得开阔，使得我们的知识量增加，而此店名中的“聚”就有知识、读书人汇聚的意思；而“源”字既指这里是获取知识的源头，又与“缘”谐音，也指来这里看书、买书就是一种缘分。
4、语文来源于生活，我们可以通过阅读书籍，参与社会实践，来提升自己的语文水平。今年4月23日是第二十八个世界读书日，也是首届全民阅读大会开幕的日子，光明中学开展了一系列的活动，请你参加。（12分）
（1）下面是活动中用作宣传标语的一副对联，最合适做上联的一项是（ ）（2分）
上联：___________________ 下联：读书明志，可识春秋
A.书山学海，品味忠孝 B.观史知今，当思进退
C.博览诗书，鉴赏河山 D.万卷典籍，启迪人生
（2）阅读下面的倡议书，请你帮助修改。（6分）
倡议书
亲爱的同学们：
[甲]读书是提升自我、完善自我的重要途径。开展读书活动，是满足群众文化需求、应对时代快速发展的重要举措。在4月23日“世界读书日”到来之际，我们诚挚向大家倡议：
一、每一个人都行动起来，养成良好的阅读习惯。每天读书一小时，每月阅读一本书，养成爱读书、多读书、读好书的好习惯。
二、[乙]每一个家庭行动起来，打造诗书传家的良好氛围。每一个家庭都能够积极参与全民读书活动，争创“书香家庭”。
三、积极参加校园读书节活动，分享自己的读书心得。
同学们，读书吧，让书籍成为我们智慧的源泉！让阅读成为一种生活方式，让追求知识成为一种潮流，让我们的生活书香四溢！
倡议人：光明中学
2023年4月22日
①倡议书中有一处格式不对，请提出修改意见：___________________________________。（2分）
②[甲]处画线句有语序不当的语病，请提出修改意见：_________________________________________________。（2分）
③[乙]处画线句有搭配不当的语病，应将“_______”改为“_______”。（2分）
（3）学校开展“全民阅读——《骆驼祥子》”专题讲座，邀请安徽大学中文系李教授给七年级同学做报告，你作为主持人，现场对他进行了采访，请补全下面对话中的提问设计。（4分）
你：①_____________________________________________________________________
李教授：我认为在阅读时，抓住祥子最大的梦想：拥有一辆自己的洋车，扣住他“三起三落”的经历来阅读，可以帮助读者迅速了解祥子的生平经历。
你：②_____________________________________________________________________
李教授：我还建议大家在圈点批注时，要多体会老舍作为语言大师的魅力。
4、（12分）
（1）（2分）B
（2）（6分）
①称呼应顶格写(或“亲爱的同学们”应顶格写)
②将“提升自我”与“完善自我”互换位置
③打造 营造
（4分）
示例：①您认为用什么方法可以迅速了解小说主人公的生平经历？
②您对圈点批注这本小说还有什么建议？