小学数学人教版三年级上册2 万以内的加法和减法（一）课前预习课件ppt

练习课（第3-4课时）

▶教学内容

教科书P16~18“练习三”相关习题。

▶教学目标

1.学生通过练习能正确、熟练地计算几百几十加、减几百几十，巩固进位、退位的方法。

2.进一步培养学生的估算意识和能力。

3.培养学生运用知识解决简单实际问题的能力，激发学生学习数学的兴趣。

▶教学重点

正确、熟练地计算几百几十加、减几百几十，尤其是含进退位的加、减。

▶教学难点

能灵活运用估算解决问题。

▶教学准备

课件。

▶教学过程

一、复习旧知识，明确目标

1.基础练习。

2.揭示课题。

今天这节课我们对几百几十加、减几百几十及用估算解决问题进行巩固练习。

【设计意图】唤醒学生已有知识经验，同时明确本课目标。

二、培养数感，落实计算方法

1.完成教科书P17“练习三”第5题。

师：独立完成，做完后与同桌说一说你是怎么做的。

教师逐题指名展示，根据学生发言适时引导。

师：说一说你是怎么做的。

【学情预设】预设1：精确计算，再来连一连。

预设2：把百位相加减，直接判断是比500大，还是比400小。

预设3：估成几百几十数来解决问题。

学生只出现精确计算却没有使用其他方法时，可以引导学生思考：有没有更合适的方法能更快地判断到底是比500大，还是比400小？

师：258+171只观察百位能解决问题吗？

【学情预设】通过观察百位与准确计算的对比，发现误差，从而认识到要根据实际情况选择合适的单位来进行估算。

学生逐题说明判断方法，体会估算的便捷之处。

【设计意图】培养学生的数感，以及根据实际情况选择合适的方法进行大小判断的能力。对结果的绝对正确提出更高的要求，让学生体会考虑问题要全面、精准。

三、巩固练习，能力提升

1.完成教科书P18“练习三”第2题。

师：同学们都打过疫苗，打疫苗可以增强自己对某些疾病的抵抗能力。现在都是用一次性注射器，每人一个。请大家仔细读题，算一算，两个年级一共需要多少个一次性注射器呢？

学生表达自己的解题思路，讲解后完善解题过程。

2.完成教科书P17“练习三”第7题。

学生独立完成，集体讲解。

师：观察这些算式，你有什么发现？

引导学生发现，一个加数不变，另一个加数增大，和也增大；另一个加数减小，和也变小。减数不变，被减数增大，差也增大；被减数减小，差也减小。

3.完成教科书P17~18“练习三”第9、10题。

学生独立完成，指名学生汇报，集体交流。

【学情预设】学生应用所学的几百几十加、减几百几十两步计算解决实际问题。

4.完成教科书P18“练习三”第11题。

学生独立思考并解决问题，然后集体讲解。

5.完成教科书P18“练习三”第13题。

（1）学生独立尝试，估算解决。

（2）集体交流汇报。

6.完成教科书P18“练习三”第14题。

引导学生收集数学信息。教学笔记

师：根据原有矿泉水528瓶，卖出184瓶，你能提出什么问题？（引导学生提出估算问题“大约还剩多少瓶？”）

学生独立解决问题。

【设计意图】合理利用情境，巩固学生所学知识，同时培养学生深入探究的意识。

四、课堂小结

师：这节课你学到了什么？

引导学生从方法和思路上总结。

▶教学反思

本节课是对前面笔算与估算的练习与巩固。教科书的设置呈现了多种实际情境，帮助学生积累相关的解决问题的经验，发现同类问题的特点，拓宽思路，培养解决问题的能力。在解决问题的过程中，不仅注意学生学习能力的培养，而且在知识应用上对学生有新的要求：对于有多种情况的问题，这时就需要学生全面思考。教学时抓住典型习题进行讲解，便于学生在巩固所学知识的过程中进一步提升。

▶作业设计

见“状元成才路”系列丛书《创优作业100分》对应课时作业。

状状家距元元家多少米？（先画线段图表示，再解答）

参考答案