期末专题复习实验题真题演练三年级下册科学湘科版

这是一份期末专题复习实验题真题演练三年级下册科学湘科版，共10页。试卷主要包含了材料准备4分，研究过程6分，研究小水珠的由来，将实验记录单补充完整并回答问题，研究计划，改变的条件是，控制不变的条件有，实验现象等内容，欢迎下载使用。
期末专题复习 实验题 真题演练 三年级下册科学 湘科版1．下面4个培养皿里都放上相同的优质豆种，A皿中无水，B皿中倒满水，C、D皿中铺上湿润的吸水纸。根据实验，回答下面问题。实验一：如果将A、B、C号皿放在环境适宜的地方，D号皿放入冷藏室。一段时间培养后，(      )号皿里的豆种会发芽。实验二：都在适宜温度下，如果将C号皿放在有充足阳光的地方，将D号皿放在不见阳光的黑暗中。一段时间培养后，C号皿里的豆种(      )发芽，D号皿里的豆种(      )发芽（回答“会”或“不会”）；继续培养几周，幼苗生长较好的是(      )号皿。研究问题：20毫升水里最多能溶解多少克食盐？2．材料准备4分：烧杯、水、量筒、电子秤、玻璃棒、_____________。（补充材料）3．研究过程6分：选择正确实验操作顺序（    ）。①每次只加一平勺食盐，待完全溶解后再加。②先用量筒取20毫升水倒入杯中。③称量这么多平勺食盐的总质量。④计数加过多少平勺后，溶解达到饱和。A．②①④③ B．④②③① C．②④①③ 4．研究小水珠的由来（1）在两个烧杯里倒入等量的热水。（2）在1号培养皿里倒入适量热水在2号培养皿里倒入等量冷水。（3）分别将两个培养皿盖在两个烧杯上，观察培养皿底部有什么现象发生。把实验记录表格填写完整。 培养皿内水的冷热培养皿底出现的现象1号(     )(     )2号(     )(     )实验结论(     ) 5．将实验记录单补充完整并回答问题。研究的问题根是否吸收水分我的假设(      )实验过程把带根植物浸在装有水的容器中，用棉花堵住容器口，在外壁标记好水面的高度。实验现象(      )我的结论(      )思考：用棉花堵住容器口的作用？________________6．研究计划:“100毫升水能溶解多少克食盐”？(1)研究的问题:__________________________(2)实验材料:_______、透明玻璃杯、______小匙、_______食盐、记录单等。(3)设计实验研究方法。①用___________取100毫升的水倒入玻璃杯中。②用天平将食盐分成2克一份，准备若干份。③______________________________    ④记录添加了食盐的份数为18份，完成实验记录单。实验结论:________________________请你设计实验方案研究搅拌能否加快方糖在水中的溶解7．改变的条件是（    ）。A．第一杯搅拌，第二杯不搅拌 B．第一杯冷水，第二杯热水8．控制不变的条件有（    ）。A．两杯都搅拌 B．两杯水的温度相同C．两杯水一样多 D．两块方糖大小、形状一样9．实验现象：第__________杯水中的方糖先溶解完。10．实验结论：____________________。 11．实验小组探究“能溶解多少”的实验：用2个烧杯各装20毫升的水，每次每个烧杯各加1克小苏打或者食盐，能溶解的画“√”，不能溶解的画“×”。请根据实验记录单回答下列问题。 12345678小苏打√√×实验结束食盐√√√√√√√×(1)根据上表可知，（   ）在水中的溶解能力更大。A．小苏打 B．食盐 C．不确定(2)在倒入第8份食盐时，烧杯里出现了浑浊现象，是因为（   ）。A．烧杯中食盐饱和了，不再溶解B．食盐正在溶解C．不能确定(3)通过上述实验，我们得知20毫升水里最多能溶解（   ）食盐。A．约6克 B．约7克 C．约8克12．某小组在做有关“溶解”探究实验记录如下，请完成表格要求。物质刚放入水中充分搅拌后（选择正确选项）是否溶解（是的画“√”，不是的画“×”）A小苏打颗粒慢慢变小颗粒消失(     )B食用油浮在水面①浮在水面 ②消失(     )(     )C砂子沉在杯底①沉在杯底 ②消失(     )(     ) 13．根据观察和实验，回答下面问题。（部分选择答案：运输水分和营养物质、吸收水分和养分、固定植物、支撑植物）（1）植物的根有什么作用？（2）A图，把带根植物浸在装有水的容器中，用棉花堵住容器口，一段时间后，容器中的水量会发生什么变化？（3）植物的茎有什么作用？（4）B图，把白色月季花插在红色的水中，一段时间后，月季花瓣会变成什么颜色？14．小刚同学做50克水中能溶解多少克食盐的实验时，他用到如下物品：量筒、天平、小药勺、玻璃棒、烧杯、水、食盐。（1）小刚将20克食盐平均分成10份。每份食盐的重量是_______克。（2）小刚取水用的仪器是_______。（3）将一份食盐放入50克水中，用_________搅拌，全部溶解后，再放入第二份。（4）这样一份一份的放，直到_________为止。（5）实验发现，小刚放入食盐8份后，就无法再溶解了，那么，小刚在实验中共溶解了_______克食盐（6）在实验中，小刚将20克食盐平均分成10小包，他这样做的目的是(     )A．减少食盐的用量  B．避免出错  C．方便控制食盐用量用两个烧杯各取20毫升水，每次各加1克小苏打、铁屑，探究物质在水中的溶解情况。根据记录表信息回答下面问题。（附记录表：画√是能溶解，画×是不能溶解）次数物质12345678食  盐√√√√√√√×小苏打√√×实验结束15．两种物质都能在水中溶解吗？16．在种物质两水中的溶解能力更大的是食盐还是小苏打？17．食盐倒入第8份时，烧杯里出现了浑浊的现象，这是因为(      )了，再加入食盐还会溶解吗？(      )。18．我们知道：20毫升水里最多能溶解大约(      )克食盐。 我们爱探究：溶解的秘密设计“怎样加快方糖的溶解实验”19．影响方糖在水中溶解的速度的因素可能有（    ）A．是否搅拌 B．方糖是否切碎 C．水的温度 D．以上都是20．请你选择其中一个因素来研究它是否会影响方糖的溶解快慢。我的研究内容：____________对方糖溶解快慢的影响对比实验中，相同条件是：____________对比实验中，不同条件是：______21．关于溶解，我能解决以下问题：在水中不断加入食盐时，我们会发现（    ）。A．加入水中的食盐能一直溶解在水中 B．加入水中的食盐不能一直溶解下去22．在20℃时，100毫升水里最多能溶解的食盐量与白糖量（    ）。A．相同 B．不同 在“烧开水”的实验中：23．图2甲中①所指的实验仪器是______________。24．烧开水的过程中，我们看见有大量“白气”冒出，这是__________。A．水蒸气 B．水蒸气遇冷凝结成的小水珠 C．不确定25．下列自然现象的出现与该实验中“白气”出现的原理相同的是______。A．云和霜 B．霜和雾 C．露和雾26．如图2乙所示，水烧开了的温度是______℃。27．当水烧开后，继续加热，我们发现_______。A．温度继续上升B．温度保持不变C．温度逐渐下降 28．请你选择其中一个因素来研究它是否会影响方糖的溶解快慢。我的研究内容：____________对方糖溶解快慢的影响对比实验中，相同条件是：____________对比实验中，不同条件是：______ 29．在探究种子萌发与什么因素有关时，我们用4组种子分别放在不同的地方。编号①②③④实验条件不加水，放置阳光下。加水淹没种子，放在阳光下。适量水，放在阳光下。适量水，放在冰箱里通过实验，我们发现种子能萌发的是编号(      )。实验结论：种子萌发需要(      )、(      )和(      )。
参考答案：1．     C     会     会     C【详解】实验一：种子发芽需要的条件有适宜的温度、水分、空气。如果将A、B、C号皿放在环境适宜的地方，D号皿放入冷藏室。一段时间培养后，能够得到适量水分、有充足空气、适宜温度的C号皿里的豆种会发芽。实验二：种子发芽不需要阳光，都在适宜温度下，如果将C号皿放在有充足阳光的地方，将D号皿放在不见阳光的黑暗中。一段时间培养后，C号皿里的豆种会发芽，D号皿里的豆种也会发芽；但是植物生长需要阳光进行光合作用，继续培养几周，幼苗生长较好的是C号皿。2．食盐    3．A 【分析】物质在水中的溶解能力是有限度的，当溶液达到饱和状态，就不能继续溶解了。2．探究20毫升水里最多能溶解多少克食盐，需要的材料：烧杯、水、量筒、电子秤、玻璃棒、食盐。3．研究过程：②先用量筒取20毫升水倒入杯中。①每次只加一平勺食盐，待完全溶解后再加。④计数加过多少平勺后，溶解达到饱和。③称量这么多平勺食盐的总质量。4．     热水     没有小水珠     冷水     有小水珠     水蒸气遇冷可以变成小水珠【详解】水蒸气遇冷变成水的过程叫凝结。研究小水珠的由来，（1）在两个烧杯里倒入等量的热水。（2）在1号培养皿里倒入适量热水在2号培养皿里倒入等量冷水。（3）分别将两个培养皿盖在两个烧杯上，观察培养皿底部的现象。通过实验会发现：1号培养皿的底部没有小水珠，2号培养皿的底部有小水珠，实验结论：水蒸气遇冷可以变成水。5．     植物的根可以吸收水分     容器中的水分减少，高度下降     植物的根可以吸收水分     防止容器中的水分蒸发【分析】植物的根是某些植物长期适应陆上生活过程中，发展起来的一种向下生长的器官，它具有吸收水分和营养、固着植物的功能，少数植物的根也有繁殖的作用。【详解】植物的根具有吸收水分和营养、固着植物的功能，少数植物的根也有繁殖的作用。在做植物的根是否吸收水分的实验时，为了防止容器中的水分蒸发，我们需要把带根植物浸在装有水的容器中，用棉花堵住容器口，在外壁标记好水面的高度。最终我们可以观察到容器中的水分减少，高度下降。得出的实验结论为：植物的根可以吸收水分。6．     100毫升水能溶解多少克食盐     量筒     天平     水     量筒     每次只加一分食盐，待完全溶解后再加，直到食盐不再继续溶解     100毫升水能溶解大约36克食盐【详解】在一定量的水中溶解不同的物质的量是不一样的。在20℃时，100毫升水里最多能溶解36克食盐。研究100毫升水能溶解多少克食盐时，要明确研究的问题，实验材料，实验过程，分析实验结果得出正确的结论。7．A    8．BCD    9．一    10．搅拌能加快方糖在水中的溶解 【分析】对比实验要注意的问题：1、每次只能改变一个因素；2、确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。7．研究搅拌能否加快方糖在水中的溶解，所以改变的唯一条件就是搅拌，所以是第一杯搅拌，第二杯不搅拌。8．除了搅拌外，所有的都应该控制不变，控制不变的条件有两杯水的温度、水量、方糖、形状；9．第一杯水中的方糖因为搅拌加速溶解，所以先溶解完。10．搅拌能够加快溶解。11．(1)B(2)A(3)B 【分析】许多物质能够溶解在水中，但是物质在水中溶解的量是有限的，不同物质在水中的溶解能力是不同的。【详解】（1）许多物质能够溶解在水中，比如：食盐和小苏打都可以溶解于水。但是物质在水中溶解的量是有限的，在20毫升水中，食盐的溶解能力要比小苏打的溶解能力强。（2）不是所有的物质在水中都可以无限制的溶解，不同物质在水中的溶解能力是不同的。食盐倒入第8份时，烧杯里出现了浑浊的现象，这是因为饱和了，再加入食盐也不能被溶解了。（3）从表中得知20毫升水里最多能溶解大约7克的食盐。12．     √     ①     ×     ①     ×【详解】许多物质能够溶解在水中，但是物质在水中溶解的量是有限的，不同物质在水中的溶解能力是不同的。小苏打刚放入水中颗粒慢慢变小，充分搅拌后颗粒消失，说明小苏打能够溶解在水中；食用油刚放入水中时浮在水面上，充分搅拌后仍然漂浮在水面上，说明食用油不能溶解在水中；砂子刚放入水中时沉在杯底，充分搅拌后仍然沉在杯底，说明砂子不溶解于水。13．（1）吸收水分和养分，固定植物。（2）减少（3）运输水分和营养物质，支撑植物（4）红色【分析】植物的根的作用吸收水分和养分，固定植物。植物茎的作用运输水分和营养物质，支撑植物。【详解】（1）植物的根的作用吸收水分和养分，固定植物。（2）植物的根的作用吸收水分和养分，A图，把带根植物浸在装有水的容器中，用棉花堵住容器口，一段时间后，容器中的水量会减少。（3）植物茎的作用运输水分和营养物质，支撑植物。（4）植物茎的作用运输水分和营养物质，B图，把白色月季花插在红色的水中，一段时间后，月季花瓣会变成红色。14．     2     量筒     玻璃棒     无法溶解     16     C【分析】工具能够帮助人类做许多人类不能做的事情，扩大了人的视野，延伸了人的肢体，增强了人的力量。我们在进行观察的时候，常常需要借助一些工具。【详解】（1）小刚将20克食盐平均分成10份，每份食盐的重量是20/10=2g；（2）量筒是一个带有刻度的玻璃筒，专门用来测量液体的多少，也就是测量液体的体积。小刚取水用的仪器是量筒；（3）玻璃杯用来搅拌食盐，可以加速食盐的溶解；（4）物质在水中溶解的量是有限的，不同物质在水中的溶解能力是不同的。这样一份一份的放，直到无法溶解为止。（5）实验发现，小刚放入食盐8份后，就无法再溶解了，那么一共溶解了8×2=16g食盐；（6）在实验中，小刚将20克食盐平均分成10小包，每份食盐的重量是2g，这样做可以方便控制食盐用量。15．能    16．食盐    17．     饱和     不会    18．7.2 【分析】许多物质能够溶解在水中，但是物质在水中溶解的量是有限的，不同物质在水中的溶解能力是不同的。15．许多物质能够溶解在水中，比如：食盐和小苏打都可以溶解于水；16．但是物质在水中溶解的量是有限的，不同物质在水中的溶解能力是不同的。在20毫升水中，食盐的溶解能力要比小苏打的溶解能力强；17．不是所有的物质在水中都可以无限制的溶解，食盐倒入第8份时，烧杯里出现了浑浊的现象，这是因为饱和了，再加入食盐也不能被溶解了；18．从表中得知20毫升水里最多能溶解大约7克的食盐。19．D    20．     搅拌     水的温度、方糖的颗粒大小     搅拌    21．B    22．B 【分析】溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。在生产生活中，常常需要加快或减慢某种物质的溶解。加快溶解的方法有：搅拌、研碎、增加水的温度等。19．在生产生活中，常常需要加快或减慢某种物质的溶解。加快溶解的方法有：搅拌、研碎、增加水的温度等。所以影响方糖在水中溶解的速度的因素可能有是否搅拌、方糖是否切碎、水的温度；20．对比实验只有一个变量，由于研究的是搅拌对方糖溶解快慢的影响，所以唯一的变量是搅拌，其他条件比如水的温度、方糖的颗粒大小都要保持不变；21．许多物质能够溶解在水中，而且物质在水中溶解的量是有限的，所以加入水中的食盐不能一直溶解下去；22．许多物质能够溶解在水中，而且物质在水中溶解的量是有限的，不同物质在水中的溶解能力是不同的。在20℃时，100毫升水里最多能溶解的食盐量与白糖量是不同的，白糖溶解得多。23．温度计    24．B    25．C    26．100    27．B 【详解】（1）水温温度计可以测量水的温度，里面红色的液体，一般情况下是酒精。（2）冒出的“白气”是水蒸气遇冷凝结成的许许多多的小水珠。（3）“白气”是水蒸气遇冷凝结成的小水滴，这种现象叫凝结，露、云和雾是水的液态形式，它们都是由水蒸气凝结而成；霜是水的固态形式，是水蒸气凝固而成的，是凝华现象。因此原理相同的是露和雾。（4）水沸腾的温度在一个标准大气压下是100℃，叫作水的沸点。（5）水开后继续加热，水的温度不再升高，但水量会不断地减少。28．     搅拌     水的温度、方糖的颗粒大小     搅拌【分析】溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。在生产生活中，常常需要加快或减慢某种物质的溶解。加快溶解的方法有：搅拌、研碎、增加水的温度等。【详解】对比实验只有一个变量，由于研究的是搅拌对方糖溶解快慢的影响，所以唯一的变量是搅拌，其他条件比如水的温度、方糖的颗粒大小都要保持不变；29．     ③     水     温度     空气【详解】种子由种皮、胚根、胚 芽、子叶等部分组成。胚芽长成茎和叶，胚根长成根。子叶有提供种子发芽所需养料的作用。种子发芽需要一个适宜的环境：有生长所需的足够的水分和空气，有适当的温度。只有3号具备种子萌发条件。