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专题06课文梳理——2022-2023学年三年级语文下册期末专项复习（部编版）（含答案）
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这是一份专题06课文梳理——2022-2023学年三年级语文下册期末专项复习（部编版）（含答案），共20页。试卷主要包含了课文背诵盘点，课文内容回顾，课文原文填空，课文重点问题，选择正确的答案，根据课文内容给句子排列顺序等内容，欢迎下载使用。
【期末专项】专题06 课文梳理
一、课文背诵盘点。
第2课 燕子
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
第3课 荷花
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
第11课 赵州桥
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
第13课 花钟(必背)
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；下午五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……
第18课 童年的水墨画(必背)
溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
第24课 火烧云(必背)
这地方的火烧云变化极多，一会儿红形彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。
接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。
二、课文内容回顾。
1.“一身 的羽毛，一对 的翅膀，加上 似的尾巴，凑成了那样 小燕子。”《燕子》一文描写燕子的 以及飞行、休憩的姿态，表达了作者对燕子 的之情。
2.《荷花》描绘了荷花的美丽姿态和作者欣赏荷花时的美好感受，记叙了作者“ → → → →回到现实”的过程，表达了对荷花的 和 。
3.《昆虫备忘录》作者以轻快随意的笔调，描写了昆虫的 和花大姐、 、 的外形、习性、活动等，表达了作者对 之情。
4.《陶罐和铁罐》一文通过对罐和铁的 、 的描写,写出了陶罐 的品质和铁罐
的品质,告诉我们
的道理。
5.《鹿角和鹿腿》讲了这样个故事:鹿欣赏自己美丽的角,却抱怨 难看。当凶猛的狮向他扑来时,美丽的鹿角被 ,令他险些丧命,而难看的鹿腿却帮助他 。这个故事告诉我们： 。
6.《池子与河流》通过池子与河流之间的对话，表达了他们对 、对 的不同的态度，教育人们不要 ，虚度年华，应当为社会多作贡献，为 增添光彩。
5.《纸的发明》一课按照 顺序介绍了纸的发明，表达了作者
之情。
8.《赵州桥》本文通过介绍赵州桥的 和 ,赞扬了我国古代劳动人民的 和 。
9.中国文化源远流长,那一幅名扬中外的画《 》，以及河北赵县那座闻名世界的桥“ ”,都展现着中国文化。又如,中医四诊“ ”,“赏月,吃月饼,猜灯谜”的 ,描写 节的诗句“ , ”,也都展现出了优秀的中国文化。
10.《花钟》本文主要写了作者通过 ,发现一天之内,不同的花会在 开放的现象,并通过分析得出开花 以及昆虫活动的时间有关的结论,表现了作者 周围事物、 的好习惯。
11.《蜜蜂》课文真实地记录了作者为验证蜜蜂 的能力而做的一项实验,重点介绍了 ,体现了法布尔 的科学态度。
12.《小虾》一文有两条线索，一条是从小虾的 、
、 、 等方面，介绍了小虾的一些知识；另一条是围绕“我”展开的，按照“ —— —— ”的顺序写小虾的活泼可爱，表达了“我”对小虾的 之情。
13.在第二单元的学习中,我们学习了很多 故事,受到很多启发，知道了寓言的特点是 ;还积累了不少寓言故事，如《伊索寓言》中的《 》,《克雷洛夫寓言》中的《 》等。
14.通过第三单元的学习，我知道了 、 、 的特点，欣赏了名扬中外的画——《 》。中医的“ ”“ ”“ ”“ ”让我领略了中医文化的博大精深；同时，我也被花中君子中的“ ”“ ”“ ”“ ”的风骨所折服。
15.学习了四单元,我知道了植物开花的时间，与 、 、 有着密切的关系。不同的 ，开花的时间不同。比如,凌晨四点,牵牛花吹起了 ，七点， 从梦中醒来，真是有趣极了!我并跟随 一起通过实验了解了依靠本能找到回家的路的 。
16.《农夫与蛇》选自 ,这个故事告诉我们
的道理。
17.《宇宙的另一边》按 顺序，描写了我对 的想象。作者的想象很丰富，列举了许多想象的例子：①宇宙的另一边有一个 ；②宇宙另一边的石头会不会 或者 ③加法是大地万物加上 等于一片白茫茫；④乘法是:“早春二月”乘以“ ”,再乘以“ ”,等于“春风又绿江南岸”……
18.《我变成了一棵树》这篇课文通过叙述“我” 的感觉，告诉人们世界上最了解孩子的人，“ ”。在母亲眼里，每一个孩子都是 。
19.陈洁因为自己的错误给班级抹黑了,同学们对此愤愤不平,我想用《左传》中的“ ？ ， ”来劝劝同学们不要揪着同学的错误不放。（填写相应的名言）
20.在《剃头大师》这篇课文中“剃头大师”指的是 。因为 ，所以小沙把 称为“害人精”。
21.学习本单元的课文,我重温了儿时的游戏 。我还了解了《肥皂泡》的作者 ，她是现代著名的 、 。我还认识了的宋庆龄,我要向她学习。
22.《火烧云》一文以 推移为线索,描写了傍晚时分,火烧云从 的变化过程,重点写了火烧云的 和 的变化。
23.《我们奇妙的世界》从 和 两个方面展示了世界的奇妙,并告诉我们要 。
24.《慢性子裁缝和急性子顾客》一文中,顾客一共去了 次裁缝店，顾客每次都会向裁缝提出 的要求,裁缝却一点不着急,因为 。
25.《枣核》是一则 ,主要讲的是
。
26.《方帽子店》主要讲了 。后来,有了卖各式各样的帽子的新帽子店,人们有了 的选择,方帽子慢慢就成了 。故事告诉我们个道理:
。
三、课文原文填空。
1.“一身 的羽毛，一对 的翅膀，加上 似的尾巴，凑成了那样 小燕子。”《燕子》一文描写燕子的 以及飞行、休憩的姿态，表达了作者对燕子 的之情。
2.自然界如此奇妙， ，会有 。
3.一身 的羽毛，一对 的翅膀，加上 的尾巴，凑成了那样 的小燕子。
4.小燕子带了它的 的尾巴。在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空， 的一声，已由这里的 上，飞到 的高柳下了。
5.荷叶 的，像一个个 的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间 出来。有的才展开 花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出 的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来 马上要破裂似的。
6.宋人有耕者。 。兔走触株， 。因释其耒而守株， 。兔不可复得， 。染绿 立着 人影 蹦跳
7.人影给溪水 了,钓竿上 一只红蜻蜓。忽然扑腾一声 碎了,草地上 着鱼儿和笑声。
8.这地方的火烧云变化极多，一会儿 的，一会儿 的，一会儿 ，一会儿 色。 、 、
，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
9.一会儿，天空出现一匹马，马头 ，马尾 。马是跪着的，像 的背，它才站起来似的。过了 ，那匹马大起来了， ， ，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
10.忽然又来了一条大狗。那条狗 ，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着， ，大狗也不见了。接着又来了 ，跟庙门前的石头狮子 ，也那么大，也那样蹲着， 地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。
四、课文重点问题。
1.如何理解《燕子》中“那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫰蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！”？
2.《荷花》一文中作者是怎样写出荷花的美的？
3.农夫为什么要“守株待兔”？这样做的结果是什么？
4.从陶罐和铁罐不同的结局中，你明白了什么道理？
5.《鹿角和鹿腿》中鹿在危险发生前后对自己的腿和角的态度有什么不同？
6.为什么说赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干？
7.《蜜蜂》一文中“听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。”这一段在文中的作用是什么？
8.《我变成了一棵树》一文中你觉得哪些想象有意思。
9.如何理解“傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。”？
10.课文为什么用《剃头大师》作为题目？
11.怎样理解《肥皂泡》一文中“把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……”这段话？
12.如何结合生活经验理解《我们奇妙的世界》中“一切看上去都是有生命的”这句话？
13.《火烧云》这篇课文写了火烧云的哪些特点？你从哪些语句了解的？
14.课文题目《慢性子裁缝和急性子顾客》起什么作用？
15.课文为什么用《漏》做题目？
16.你觉得《枣核》一文中，枣核是个怎样的孩子？
五、选择正确的答案。
1.通过学习课文《陶罐和铁罐》,我们认识了 、 、 的铁罐和 、 、 的陶罐。告诉我们的道理是( )。
A.要像对待兄弟一样对待身边的朋友。 B.谦虚使人进步,骄傲使人落后。
C.要团结身边不同类型的人,这样才会有好的结局。
D.每个人都有长处和短处,要善于发现别人的长处,正视自己的短处,相互尊重,和睦相处。
2.下面对课文《池子与河流》内容理解有错误的一项是( )。
A.“池子”比喻那些贪图安逸,不思进取的人
B.“河流”比喻那些永不满足,负重前进,永远创造快乐和幸福的人。
C.河流认为要享受安逸,抛开负重、前进忙忙碌碌的生活。
D.课文告诉我们只有奋斗不息的人才能取得成就否则将一事无成。
3.下列对关键词句的理解错误的一项是（ ）。
A.关键语句能帮助我们概括一段话的大意。
B.有时候,一段话的大意需要根据关鍵语句的提示来进行概括。
C.关键语句可能在一段话中的不同位置。
D.每段话中一定要有明显的关键语句。
4.根据《花钟》一文我们可以知道,有的植物开花的时间与( )有关。
A.季节的变幻 B.昼夜交替 C.温度、湿度、光照和昆虫活动时间
5.下面对课文内容的判断，说法不正确的一项是（ ）。
A.《守株待兔》告诉我们,任何人都有长处和短处,我们要正视它们。
B.《赵州桥》着重说明其坚固的特点，并对其形式的美观加以具体介绍，赞扬了劳动人民的智慧和才干。
C.《荷花》描写了夏日公园荷花盛开的情景,作者主要抓住了荷花的姿态和清香两个方面的内容进行了描写。
6.下面对《燕子》词句的赏析有错误的一项是( )。
A.选文中的“斜飞”“横掠”写出了燕子飞行时身体的灵活、动作的敏捷。
B.“叽的一声”写出了燕子飞行的时候十分欢快,以及燕子婉转的歌喉。
C.“小圆晕”不仅写出了燕子点水时荡起的波纹形状,而且写出了这种波纹的美丽。
7.对句子“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”。 中“冒”赏析正确的是( )。
A.可以把“冒”字换成“长”字,突出白荷花生长速度之快。
B.“冒”突出了白荷花的洁白、高大。
C.一个“冒”字形象地表现了白荷花蓬勃生长、卓尔不群的特点。
8.由同学轮流担任班干部的好处是（ ）。（多选）
A.能提高全班同学的学习积极性。 B.会让老师加深对每位同学的认识。
C.能调动全班大部分同学的积极性。 D.能调动全班每个同学的积极性。
9.下面对看图作文注意事项理解正确的是( )。（多选）
A.整体观察图画,大致了解图意。 B.尝试说出图画,有序表达说具体。
D. 结合图画内容,发挥合理想象。 C.只写图画展现的内容，其他不写。
10.寓言故事蕴含着道理。读了《南辕北辙》这则寓言故事,我明白了( )。
A.做事情的方向至关重要,如果方向错了,条件再好,也只能离目标越来越远。
B.要虚心接受别人的劝告,否则,就会一错再错。
11.课文《赵州桥》从哪几个方面介绍了赵州桥？（ ）（多选）
A.赵州桥的历史地位和建造的意义。B.赵州桥的位置、设计者、建造年代。
C.赵州桥的长度、宽度、建筑材料、巧妙的设计及好处。
D.栏板上精美的图案。
12.清明节与春节、端午节、中秋节并称四大传统节日。下面哪一项与清明节有关?( )
A.佳节清明桃李笑,野田荒冢只生愁。B.嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心。
C.月色灯山满帝都,香车宝盖隘通衢。D.屈子冤魂终古在,楚乡遗俗至今留。
13.读下面一段话,最适合填在横线上的一项是( )。
。每次放学回家,姐姐做的第一件事就是写作业。有一次,吃饭的时间到了,妈妈叫地:“先吃饭再写吧!”可地想写完作业再吃。过了半个小时,她还剩一道题算不出来。于是,妈妈教了地一下,直到弄懂了,地才去吃饭。
A.我的姐姐非常贪吃 B.我的姐姐非常贪玩
C.我的姐姐非常爱读课外书 D.我的姐姐非常爱学习
14.在全校读书比赛中,龙一鸣所在的班级获得了第一名。为了鼓励大家继续努力,作为班长,龙一鸣应该用下面哪个成语鼓励大家?( )
A.千里之行,始于足下。 B.眼见为实,耳听为虚。
C.金无足赤,人无完人。 D.百尺竿头,更进一步。
15.关于题目“剃头大师”,下列说法错误的一项是( )。
A.“我”非常有剃头的天分,比老师傅还要熟练,因此自封“剃头大师”。
B.以“剃头大师”为题目,带有自嘲的意味,幽默风趣,令人忍俊不禁。
C.以“剃头大师”为题目可以引起读者的阅读兴趣,“我”剃头的水平与“大师”这一称号形成了强烈反差,从而产生了戏剧性的表达效果。
16.《肥皂泡》一文中作者目送着肥皂泡的离去,心里充满了快乐骄傲与希望。其中“骄傲”是因为( )。
A.肥皂泡会像自己的理想一样,越飞越高,越来越远。
B.这美丽的肥皂泡是自己吹起来的,能到那么多的地方。
C.肥皂泡寄托着自己美好的希望。
17.“一个人在家,是很没劲。可是,我并不后悔,因为我没有失信。”对这句话理解错误的一项是( )。
A.一个人在家,是很没劲”说明宋庆龄觉得一人在家没意思,有点儿埋怨小珍。
B.说明虽然小珍没有来,但宋庆龄不后悔,因为她信守了诺言。
C.赞美了宋庆龄守信用的品质,这种品质值得我们学习。
18.读下面一段话,最适合填在横线上的一项是( )。
。每次放学回家,姐姐做的第一件事就是写作业。有一次,吃饭的时间到了,妈妈叫地:“先吃饭再写吧!”可地想写完作业再吃。过了半个小时,她还剩一道题算不出来。于是,妈妈教了地一下,直到弄懂了,地才去吃饭。
A.我的姐姐非常贪吃 B.我的姐姐非常贪玩
C.我的姐姐非常爱读课外书 D.我的姐姐非常爱学习
19.《枣核》这篇课文的叙述顺序是（ ）。
A.夫妻生了孩子叫枣核一衙役抢走庄稼人的牛和驴一枣核赶着牲口回村子。
B.夫妻生了孩子叫枣核一枣核赶着牲口回村子一衙役抢走庄稼人的牛和驴。
C.衙役抢走庄稼人的牛和驴一夫妻生了孩子叫枣核一枣核赶着牲口回村子。
20.下列说法错误的一项是（ ）。
A.《花钟》文按照“归纳现象揭示原因一实际运用”的思路，说明不同的花儿会在不同的时间开放及其原因。
B.因为《清明上河图》历史悠久保存完整，所以名扬中外。
C.《南辕北辙》这则寓言故事告诉我们，无论做什么事，只有看准方向，才能充分发挥自己的有利条件的道理。
D.《我们奇妙的世界》一文通过具体描写天空和大地的奇妙，表达了作者对大自然的无比热爱之情。
21.下列说法错误的一项是（ ）。
A.海里的动物活动方式各种各样，海底的植物差异却不大。
B.火烧云具有颜色多、变化快的特点。
C.《我们奇妙的世界》一文主要介绍了天空和大地的奇妙。
22.《漏》这篇课文中的“漏”指的是( )。
A.一个极其厉害的人物 B.屋顶漏雨 C.老虎 D.贼
23.“这是一个奇妙的世界,一切看上去都是有生命的。”以下是几位同学结合生活经验对这句话的理解,其中不恰当的一项是（ ）。
A.只要有风的时候风车才会动,所以风车没有生命,有生命的是风。
B闻到花儿的芬芳,我知道这是调皮的香味小分子在空气中做运动。
C听到蝉儿的鸣叫,我猜这是它们在开音乐会。
D同学们的转笔刀是各种小动物的造型,凑在一起的时候像个微型动物园。
六、根据课文内容给句子排列顺序。
1.在吹肥皂泡中感受童年的快乐。
吹肥皂泡的过程是怎样的?请排序：
①用竹笔套管,蘸上黏稠的肥皂水
②把碎肥皂放在小木碗里
③轻轻一提,让泡泡从管上落下,飘游空中
④加水,和弄,让木碗里的肥皂融化
⑤吹成一个轻圆的网球大小的泡儿
2.读一读，根据课文的故事情节进行排序，并能复述故事。
( )老公公和老婆婆说“漏”，吓跑了虎和贼。
( )贼和虎以为对方就是“漏”，都吓得昏了过去。
( )老公公和老婆婆再说“漏”。把价停
( )虎驮着贼，贼骑着虎
( )虎蹭贼，贼上树。虎和贼树下相遇，滚下山坡。
3.慢性子裁缝是怎样说服急性子顾客在自己店里做衣服的?将下列语句按正确的顺序排列: (填序号)
①无论什么季节拿到衣服,他都要穿上。
②在其他季节穿上棉袄,别人会笑话他。
③抓住顾客急性子的性格特点,认为他一拿到衣服就穿上。
④只有明年冬天穿上新棉袄,才会让别人夸奖、羡慕他。
七、根据课文内容判断下面说法的对错,对的打“√",错的打“×"。
1.“‘不敢,铁罐兄弟。’陶罐谦虚地回答。"。可以看出陶罐胆小懦弱,不敢惹事。( )
2.“‘和你在一起,我感到羞耻,你算什么东西!’铁罐说。”可以看出铁罐很烦躁。( )
3.《鹿角和鹿腿》中, 选文最后一段采用语言描写，写了鹿的彻悟和改变，朗读时要读出遗憾的语气。( )
4.美丽的鹿角无关紧要,实用的鹿腿才是重要的。( )
5.“这座桥不但坚固,而且美观。”这句话是总起句引出下文。( )
6.《宇宙的另一边》课文中描述的一切跟现实世界都是相反的。（ ）
7.课文以“我变成了一棵大树”为题，既点明了文章的主题，又显得新颖别致，能激发读者的阅读兴趣。（ ）
8.《一支铅笔的梦》都是围绕铅笔乐于奉献展开描述的。（ ）
9.常规思维下不可能发生的事情，反着去想象也不能实现。（ ）
10.急性子顾客多次提出要求,慢性子裁缝满口答应,把衣服改了一次又一次。( )
11.方帽子店的主人因循守旧,不懂得变通,最终被淘汰了。( )
12.“漏”是一个非常可怕的怪物,老虎和贼都害怕它。( )
13.枣核既勤劳又聪明,是爹娘的好孩子。( )
14.在宇宙的另一边太阳一定是从西边升起的。( )
15.宇宙的另一边发生的事情都是“我”的想象( )
16.英英变成的那棵树上长满了各种形状的鸟窝。( )
17.英英变成了树,她的妈妈都没有发觉。( )
八、根据课文内容，把下面的思维导图补充完整。
1.结合《纸的发明》课文内容完成填空。
造纸术发明以前 两汉时代 东汉时代 后来
造纸术传到了全世界，极大地促进了文化的发展。
①蔡伦造出既轻便又好用的纸。
②用麻造纸,但麻纸比较粗糙,不便书写。
③运用龟甲、兽骨或青铜器;运用竹片或木片;运用帛,但价钱太贵。
2.根据《一幅名扬中外的画》的课文内容，给《清明上河图》制作一张“名片”。
画名： 作者：
年代： 历史：
画的内容：
历史价值：
3.根据《花钟》的课文内容选择正确的答案填空。
4.根据课文内容补全思维导图。（在括号中填入恰当的景物）
5.读课文，提取关键信息，补全思维导图。
6.根据课文补全思维导图,借助导图口头复述故事,并用涂星星的方式自评。
7.根据《方帽子店》课文内容，把下面的思维导图补充完整，并按照思维导图复述故事。
街上全部是方帽子，小孩子们想 孩子们找到一些布，做了 方帽子店对面，又开了 顾客们纷纷到 日子一天天过去，方帽子成了 孩子们慢慢长大，想出了许多帽子的式样： 、 、 ……这帽子的变化，说明了社会与时代 。
九、下面寓言故事告诉了我们什么道理?请连一连。
《守株待兔》 要善于看到别人的长处,正视自己的短处
《陶罐和铁罐》 事物各有自己的价值,不能只凭外表去判断事物的好坏
《鹿角和鹿腿》 不要贪图安逸,虚度年华,应当为社会多作贡献
《池子与河流》 不努力,指望靠好运气过日子,是不会有好结果的
答案
二、1.乌黑 轻快有力 剪刀 可爱的活泼的 外形 喜爱
2.闻到清香 观察形状 欣赏姿态 展开想象 喜爱 赞美
3.复眼 独角兽 蚂蚱 大自然的喜爱赞美
4.神态 语言 谦虚、宽容大度 傲慢、蛮横无理 每个人都有长处和短处,要善于看到别人的长处,正视自己的短处,相互尊重,和睦相处
5.细长的腿 树枝挂住 狮口逃生 事物各有直己的价值,不能只凭外表去判断事物的好坏
6.生活 人生 贪图安逸 自己的生命
7.时间 对古代劳动人民的赞美
8.坚固 美观 智慧 才干
9.清明上河图 赵州桥 望闻问切 中秋 示例:重阳遥知兄弟登高处 遍插茱萸少一人
10.细心观察 不同时间 时间与温度、湿度、光照 留心观察 善于思考
11.是否有辨认方向 实验的经过 善于思考、严谨求实
12.生活环境 外形特点 生活习性 繁殖情况 捉虾 看虾 照顾虾 喜爱
13.寓言故事 一般篇幅短小、蕴含着道理 示例：农夫和蛇 橡树和芦苇
14.雄伟 坚固 美观 清明上河图 望 闻 问 切 梅 兰 竹 菊
15.温度 湿度 光照 植物 紫色的小喇叭 睡莲 法布尔 蜜蜂
16.索寓言 示例：做人要分清善恶，对恶人千万不能心慈手软
17.时间 宇宙另一边 同样的我 开花 像人一样行走 一场大雪 竹外桃花三两枝 春雨贵如油
18.变成一棵树 到底还是妈妈 不会被错认的天使
19.人谁无过 过而改之 善莫大焉
20.作者 老师傅给小沙剃头很难受，而且要付双倍的钱 剃头的老师傅
21吹肥皂泡 冰心 散文家 诗人 守信
22.时间 上来到下去 颜色 形状
23.天空 大地 学会发现、寻找美妙的享物
24.四 不同 那块布根本没我剪
25.民间故事 一个叫“枣核”的孩子,用自已的智慧帮助村民夺回牲口、惩治恶官的故事
26.一家方帽子店只做方帽子,一直拒绝改变 更多更好 古董 不能因循守旧,要敢于创新,勇于接受新事物
三、1.乌黑 轻快有力 剪刀 可爱的活泼的 外形 喜爱
2.留心观察 新的发现
3.乌黑 轻快有力 剪刀似 可爱活泼
4.双剪似 叽 稻田 那边
5.挨挨挤挤 碧绿 冒 两三片 嫩黄色 饱胀得
6.田中有株 折颈而死 冀复得兔 而身为宋国笑
7.染绿了 立着 人影 蹦跳
8.红形彤 金灿灿 半紫半黄 半灰半百合 葡萄灰 梨黄 茄子紫
9.向南 向西 等人骑上它 两三秒钟 腿伸开了 脖子也长了
10.十分凶猛 一小狗不知哪里去了 头大狮子 一模一样 很威武很镇静
四、1.这句话是说蓝天作衬，停着的燕子远远望去像是几个小黑点。我们感受到燕子之美，感受到春天因为有了燕子而变得更美，更加生机勃勃。这两句话表达了作者赞美大自然、热爱生活、积极向上的情感，以及对祖国春天的喜爱之情。
2.作者通过细心观察，展开想象，从荷花的香味、姿态、颜色等方面生动形象地写出了荷花的美，尤其是对荷花“才展开两三片花瓣儿”“花瓣儿全展开了”
和“花骨朵儿”这三种不同的姿态的描写更是生动、形象。最后作者展开想象，把自己想象成一朵荷花，表现出自己被荷花的美吸引了。
3.因为农夫捡到一只撞死在树桩上的野兔，他以为这样不劳而获的好事会天天发生，所以整天坐在树桩旁边等着撞死的野兔。这样做的结果是他不但没有再得到兔子，还受到了别人的嘲笑。
4.任何人和事物都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处，尊重他人，与他人和睦相处。
5.在危险发生前，鹿非常欣赏自己美丽的角，抱怨自己的腿细长难看。危险发生后鹿改变了之前的态度，认识到美丽的角差点让自己送命，四条细长难看的腿却让自己狮口逃生。
6.赵州桥的设计很有特色，全部用石头砌成，有一个大桥洞和四个小桥洞。它非常的雄伟坚固，已经有1400多年的历史了，赵州桥又非常美观。
7.这一段交代了作者想做实验的原因，引起下文。“听说”一词，说明听说的不一定真实可靠，所以才要做实验，体现了“我”求实的态度。
8.文中最有意思的想象是“我”变成了一棵树，树上没有结果实，却长着各种形状的鸟窝，而且“我”还请了许多小动物住在鸟窝里，真是太有趣了。
9.这句话生动地描述了妈妈到来时“我”激动又忐忑的心情。句子很有画面感，使我们仿佛看到一树的鸟窝都被震得乱动乱撞。
10.课文中的“我”是个毫无理发经验、只凭兴趣乱剪一通、造成表弟小沙只能剃光头的“捣蛋鬼”，根本不是“造诣深、水平高的理发师”和原本“大师”的意思恰恰相反。以“剃头大师”为题，风趣诙谐，能引起读者的阅读兴趣。
11.作者看到自己小心吹出来的肥皂泡，借着扇子的轻风越飞越高时展开的想象。肥皂泡到达一定高度就会破裂，但作者不写她们破裂，而写她们一个个飞到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河，跟着夕阳西去或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，落到婴儿的头发上……让我们体会到肥皂泡不但飞得高，而且飞得远。
12.在我们生活的周围，一切事物都是那么美好，充满生命力。白云随心所欲地装点天空；树木无声地抽出嫩芽、长满绿叶，而后树叶枯黄，随风飘落；路边的小野花和小石子也十分和睦地依偎在一起。
13.火烧云的颜色很多，从“葡萄灰、梨黄、茄子紫”，“还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。”等了解到；火烧云形状多，从“一会儿,天空出现一匹马”“忽然又来了一条大狗”“接着又来了一头大狮子”可以看出；火烧云变化快，从“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……”“一转眼”等看出。
14.课文题目“慢性子裁缝和急性子顾客”指出了文章的主要人物——裁缝和顾客，同时指出了人物的特点——裁缝是慢性子，顾客是急性子。而课文的内容就是围绕裁缝的慢性子和顾客的急性子展开的。所以课文题目起到了点明人物特点、引领课文主要内容的作用。
15.“漏”是文章的线索。因为听到了声响，老婆婆谈到了“漏”，结果老虎和贼认为“漏”是可怕的事物，十分恐惧，接下来就围绕“漏”发生了一连串有趣的事情。故事结尾处老公公和老婆婆发现屋顶漏雨了。“漏”贯穿全文。
16.枣核是一个勤快、有本领、勇敢、聪明的孩子。
五、1.骄傲 无礼 蛮横 谦虚 宽容 不卑不亢 D 2.C 3.D 4.C 5.A 6.B 7.C 8.BD 9.ABC 10.A 11.BCD 12.A 13.D 14.D 15.A 16.B 17.A 18.D 19.A 20.B 21.A 22.B 23.A
六、1.② ④ ① ⑤ ③
2. 1 4 5 2 3
3.③①②④
七、1.× 2.× 3.× 4.× 5.× 6.√ 7.× 8.× 9.× 10.× 11.√ 12.× 13.√ 14.× 15.√ 16.√ 17.×
八、1.③ ② ①
2.《清明上河图》 张择端 北宋 距今八九百年 北宋都城汴京热闹的场面。 使我们看到了八九百年以前的古都风貌,看到了当时普通百姓的生活情景。
3.⑥⑤⑦⑧④①②③
4.天空:太阳 云彩 雨点 落日 群星
大地:植物 水果 大树 蝴蝶 鸟儿 秋风 冰柱 积雪
5.颜色 金灿灿 半灰半百合色 梨黄 茄子紫 形状 一条大狗 一头狮子
6.第二天:把棉袄改成夹袄,秋天穿 为顾客服务,没说的
第三天:把夹袄改成短袖衬衫,夏天穿 好办得很,没问题
又过了一天:把剪掉的袖子接上去,改成春装
不用接,还没开始裁料呢
复述故事及自评略
7.设计圆帽子 几顶圆帽子 一家帽子店 新帽子店去买帽子 古董 （2）圆的 香蕉形的 圆筒形的 都在不断进步
九、
【期末专项】专题06 课文梳理
一、课文背诵盘点。
第2课 燕子
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
第3课 荷花
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
第11课 赵州桥
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
第13课 花钟(必背)
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；下午五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……
第18课 童年的水墨画(必背)
溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
第24课 火烧云(必背)
这地方的火烧云变化极多，一会儿红形彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。
接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。
二、课文内容回顾。
1.“一身 的羽毛，一对 的翅膀，加上 似的尾巴，凑成了那样 小燕子。”《燕子》一文描写燕子的 以及飞行、休憩的姿态，表达了作者对燕子 的之情。
2.《荷花》描绘了荷花的美丽姿态和作者欣赏荷花时的美好感受，记叙了作者“ → → → →回到现实”的过程，表达了对荷花的 和 。
3.《昆虫备忘录》作者以轻快随意的笔调，描写了昆虫的 和花大姐、 、 的外形、习性、活动等，表达了作者对 之情。
4.《陶罐和铁罐》一文通过对罐和铁的 、 的描写,写出了陶罐 的品质和铁罐
的品质,告诉我们
的道理。
5.《鹿角和鹿腿》讲了这样个故事:鹿欣赏自己美丽的角,却抱怨 难看。当凶猛的狮向他扑来时,美丽的鹿角被 ,令他险些丧命,而难看的鹿腿却帮助他 。这个故事告诉我们： 。
6.《池子与河流》通过池子与河流之间的对话，表达了他们对 、对 的不同的态度，教育人们不要 ，虚度年华，应当为社会多作贡献，为 增添光彩。
5.《纸的发明》一课按照 顺序介绍了纸的发明，表达了作者
之情。
8.《赵州桥》本文通过介绍赵州桥的 和 ,赞扬了我国古代劳动人民的 和 。
9.中国文化源远流长,那一幅名扬中外的画《 》，以及河北赵县那座闻名世界的桥“ ”,都展现着中国文化。又如,中医四诊“ ”,“赏月,吃月饼,猜灯谜”的 ,描写 节的诗句“ , ”,也都展现出了优秀的中国文化。
10.《花钟》本文主要写了作者通过 ,发现一天之内,不同的花会在 开放的现象,并通过分析得出开花 以及昆虫活动的时间有关的结论,表现了作者 周围事物、 的好习惯。
11.《蜜蜂》课文真实地记录了作者为验证蜜蜂 的能力而做的一项实验,重点介绍了 ,体现了法布尔 的科学态度。
12.《小虾》一文有两条线索，一条是从小虾的 、
、 、 等方面，介绍了小虾的一些知识；另一条是围绕“我”展开的，按照“ —— —— ”的顺序写小虾的活泼可爱，表达了“我”对小虾的 之情。
13.在第二单元的学习中,我们学习了很多 故事,受到很多启发，知道了寓言的特点是 ;还积累了不少寓言故事，如《伊索寓言》中的《 》,《克雷洛夫寓言》中的《 》等。
14.通过第三单元的学习，我知道了 、 、 的特点，欣赏了名扬中外的画——《 》。中医的“ ”“ ”“ ”“ ”让我领略了中医文化的博大精深；同时，我也被花中君子中的“ ”“ ”“ ”“ ”的风骨所折服。
15.学习了四单元,我知道了植物开花的时间，与 、 、 有着密切的关系。不同的 ，开花的时间不同。比如,凌晨四点,牵牛花吹起了 ，七点， 从梦中醒来，真是有趣极了!我并跟随 一起通过实验了解了依靠本能找到回家的路的 。
16.《农夫与蛇》选自 ,这个故事告诉我们
的道理。
17.《宇宙的另一边》按 顺序，描写了我对 的想象。作者的想象很丰富，列举了许多想象的例子：①宇宙的另一边有一个 ；②宇宙另一边的石头会不会 或者 ③加法是大地万物加上 等于一片白茫茫；④乘法是:“早春二月”乘以“ ”,再乘以“ ”,等于“春风又绿江南岸”……
18.《我变成了一棵树》这篇课文通过叙述“我” 的感觉，告诉人们世界上最了解孩子的人，“ ”。在母亲眼里，每一个孩子都是 。
19.陈洁因为自己的错误给班级抹黑了,同学们对此愤愤不平,我想用《左传》中的“ ？ ， ”来劝劝同学们不要揪着同学的错误不放。（填写相应的名言）
20.在《剃头大师》这篇课文中“剃头大师”指的是 。因为 ，所以小沙把 称为“害人精”。
21.学习本单元的课文,我重温了儿时的游戏 。我还了解了《肥皂泡》的作者 ，她是现代著名的 、 。我还认识了的宋庆龄,我要向她学习。
22.《火烧云》一文以 推移为线索,描写了傍晚时分,火烧云从 的变化过程,重点写了火烧云的 和 的变化。
23.《我们奇妙的世界》从 和 两个方面展示了世界的奇妙,并告诉我们要 。
24.《慢性子裁缝和急性子顾客》一文中,顾客一共去了 次裁缝店，顾客每次都会向裁缝提出 的要求,裁缝却一点不着急,因为 。
25.《枣核》是一则 ,主要讲的是
。
26.《方帽子店》主要讲了 。后来,有了卖各式各样的帽子的新帽子店,人们有了 的选择,方帽子慢慢就成了 。故事告诉我们个道理:
。
三、课文原文填空。
1.“一身 的羽毛，一对 的翅膀，加上 似的尾巴，凑成了那样 小燕子。”《燕子》一文描写燕子的 以及飞行、休憩的姿态，表达了作者对燕子 的之情。
2.自然界如此奇妙， ，会有 。
3.一身 的羽毛，一对 的翅膀，加上 的尾巴，凑成了那样 的小燕子。
4.小燕子带了它的 的尾巴。在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空， 的一声，已由这里的 上，飞到 的高柳下了。
5.荷叶 的，像一个个 的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间 出来。有的才展开 花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出 的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来 马上要破裂似的。
6.宋人有耕者。 。兔走触株， 。因释其耒而守株， 。兔不可复得， 。染绿 立着 人影 蹦跳
7.人影给溪水 了,钓竿上 一只红蜻蜓。忽然扑腾一声 碎了,草地上 着鱼儿和笑声。
8.这地方的火烧云变化极多，一会儿 的，一会儿 的，一会儿 ，一会儿 色。 、 、
，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
9.一会儿，天空出现一匹马，马头 ，马尾 。马是跪着的，像 的背，它才站起来似的。过了 ，那匹马大起来了， ， ，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
10.忽然又来了一条大狗。那条狗 ，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着， ，大狗也不见了。接着又来了 ，跟庙门前的石头狮子 ，也那么大，也那样蹲着， 地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。
四、课文重点问题。
1.如何理解《燕子》中“那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫰蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！”？
2.《荷花》一文中作者是怎样写出荷花的美的？
3.农夫为什么要“守株待兔”？这样做的结果是什么？
4.从陶罐和铁罐不同的结局中，你明白了什么道理？
5.《鹿角和鹿腿》中鹿在危险发生前后对自己的腿和角的态度有什么不同？
6.为什么说赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干？
7.《蜜蜂》一文中“听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。”这一段在文中的作用是什么？
8.《我变成了一棵树》一文中你觉得哪些想象有意思。
9.如何理解“傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。”？
10.课文为什么用《剃头大师》作为题目？
11.怎样理解《肥皂泡》一文中“把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……”这段话？
12.如何结合生活经验理解《我们奇妙的世界》中“一切看上去都是有生命的”这句话？
13.《火烧云》这篇课文写了火烧云的哪些特点？你从哪些语句了解的？
14.课文题目《慢性子裁缝和急性子顾客》起什么作用？
15.课文为什么用《漏》做题目？
16.你觉得《枣核》一文中，枣核是个怎样的孩子？
五、选择正确的答案。
1.通过学习课文《陶罐和铁罐》,我们认识了 、 、 的铁罐和 、 、 的陶罐。告诉我们的道理是( )。
A.要像对待兄弟一样对待身边的朋友。 B.谦虚使人进步,骄傲使人落后。
C.要团结身边不同类型的人,这样才会有好的结局。
D.每个人都有长处和短处,要善于发现别人的长处,正视自己的短处,相互尊重,和睦相处。
2.下面对课文《池子与河流》内容理解有错误的一项是( )。
A.“池子”比喻那些贪图安逸,不思进取的人
B.“河流”比喻那些永不满足,负重前进,永远创造快乐和幸福的人。
C.河流认为要享受安逸,抛开负重、前进忙忙碌碌的生活。
D.课文告诉我们只有奋斗不息的人才能取得成就否则将一事无成。
3.下列对关键词句的理解错误的一项是（ ）。
A.关键语句能帮助我们概括一段话的大意。
B.有时候,一段话的大意需要根据关鍵语句的提示来进行概括。
C.关键语句可能在一段话中的不同位置。
D.每段话中一定要有明显的关键语句。
4.根据《花钟》一文我们可以知道,有的植物开花的时间与( )有关。
A.季节的变幻 B.昼夜交替 C.温度、湿度、光照和昆虫活动时间
5.下面对课文内容的判断，说法不正确的一项是（ ）。
A.《守株待兔》告诉我们,任何人都有长处和短处,我们要正视它们。
B.《赵州桥》着重说明其坚固的特点，并对其形式的美观加以具体介绍，赞扬了劳动人民的智慧和才干。
C.《荷花》描写了夏日公园荷花盛开的情景,作者主要抓住了荷花的姿态和清香两个方面的内容进行了描写。
6.下面对《燕子》词句的赏析有错误的一项是( )。
A.选文中的“斜飞”“横掠”写出了燕子飞行时身体的灵活、动作的敏捷。
B.“叽的一声”写出了燕子飞行的时候十分欢快,以及燕子婉转的歌喉。
C.“小圆晕”不仅写出了燕子点水时荡起的波纹形状,而且写出了这种波纹的美丽。
7.对句子“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”。 中“冒”赏析正确的是( )。
A.可以把“冒”字换成“长”字,突出白荷花生长速度之快。
B.“冒”突出了白荷花的洁白、高大。
C.一个“冒”字形象地表现了白荷花蓬勃生长、卓尔不群的特点。
8.由同学轮流担任班干部的好处是（ ）。（多选）
A.能提高全班同学的学习积极性。 B.会让老师加深对每位同学的认识。
C.能调动全班大部分同学的积极性。 D.能调动全班每个同学的积极性。
9.下面对看图作文注意事项理解正确的是( )。（多选）
A.整体观察图画,大致了解图意。 B.尝试说出图画,有序表达说具体。
D. 结合图画内容,发挥合理想象。 C.只写图画展现的内容，其他不写。
10.寓言故事蕴含着道理。读了《南辕北辙》这则寓言故事,我明白了( )。
A.做事情的方向至关重要,如果方向错了,条件再好,也只能离目标越来越远。
B.要虚心接受别人的劝告,否则,就会一错再错。
11.课文《赵州桥》从哪几个方面介绍了赵州桥？（ ）（多选）
A.赵州桥的历史地位和建造的意义。B.赵州桥的位置、设计者、建造年代。
C.赵州桥的长度、宽度、建筑材料、巧妙的设计及好处。
D.栏板上精美的图案。
12.清明节与春节、端午节、中秋节并称四大传统节日。下面哪一项与清明节有关?( )
A.佳节清明桃李笑,野田荒冢只生愁。B.嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心。
C.月色灯山满帝都,香车宝盖隘通衢。D.屈子冤魂终古在,楚乡遗俗至今留。
13.读下面一段话,最适合填在横线上的一项是( )。
。每次放学回家,姐姐做的第一件事就是写作业。有一次,吃饭的时间到了,妈妈叫地:“先吃饭再写吧!”可地想写完作业再吃。过了半个小时,她还剩一道题算不出来。于是,妈妈教了地一下,直到弄懂了,地才去吃饭。
A.我的姐姐非常贪吃 B.我的姐姐非常贪玩
C.我的姐姐非常爱读课外书 D.我的姐姐非常爱学习
14.在全校读书比赛中,龙一鸣所在的班级获得了第一名。为了鼓励大家继续努力,作为班长,龙一鸣应该用下面哪个成语鼓励大家?( )
A.千里之行,始于足下。 B.眼见为实,耳听为虚。
C.金无足赤,人无完人。 D.百尺竿头,更进一步。
15.关于题目“剃头大师”,下列说法错误的一项是( )。
A.“我”非常有剃头的天分,比老师傅还要熟练,因此自封“剃头大师”。
B.以“剃头大师”为题目,带有自嘲的意味,幽默风趣,令人忍俊不禁。
C.以“剃头大师”为题目可以引起读者的阅读兴趣,“我”剃头的水平与“大师”这一称号形成了强烈反差,从而产生了戏剧性的表达效果。
16.《肥皂泡》一文中作者目送着肥皂泡的离去,心里充满了快乐骄傲与希望。其中“骄傲”是因为( )。
A.肥皂泡会像自己的理想一样,越飞越高,越来越远。
B.这美丽的肥皂泡是自己吹起来的,能到那么多的地方。
C.肥皂泡寄托着自己美好的希望。
17.“一个人在家,是很没劲。可是,我并不后悔,因为我没有失信。”对这句话理解错误的一项是( )。
A.一个人在家,是很没劲”说明宋庆龄觉得一人在家没意思,有点儿埋怨小珍。
B.说明虽然小珍没有来,但宋庆龄不后悔,因为她信守了诺言。
C.赞美了宋庆龄守信用的品质,这种品质值得我们学习。
18.读下面一段话,最适合填在横线上的一项是( )。
。每次放学回家,姐姐做的第一件事就是写作业。有一次,吃饭的时间到了,妈妈叫地:“先吃饭再写吧!”可地想写完作业再吃。过了半个小时,她还剩一道题算不出来。于是,妈妈教了地一下,直到弄懂了,地才去吃饭。
A.我的姐姐非常贪吃 B.我的姐姐非常贪玩
C.我的姐姐非常爱读课外书 D.我的姐姐非常爱学习
19.《枣核》这篇课文的叙述顺序是（ ）。
A.夫妻生了孩子叫枣核一衙役抢走庄稼人的牛和驴一枣核赶着牲口回村子。
B.夫妻生了孩子叫枣核一枣核赶着牲口回村子一衙役抢走庄稼人的牛和驴。
C.衙役抢走庄稼人的牛和驴一夫妻生了孩子叫枣核一枣核赶着牲口回村子。
20.下列说法错误的一项是（ ）。
A.《花钟》文按照“归纳现象揭示原因一实际运用”的思路，说明不同的花儿会在不同的时间开放及其原因。
B.因为《清明上河图》历史悠久保存完整，所以名扬中外。
C.《南辕北辙》这则寓言故事告诉我们，无论做什么事，只有看准方向，才能充分发挥自己的有利条件的道理。
D.《我们奇妙的世界》一文通过具体描写天空和大地的奇妙，表达了作者对大自然的无比热爱之情。
21.下列说法错误的一项是（ ）。
A.海里的动物活动方式各种各样，海底的植物差异却不大。
B.火烧云具有颜色多、变化快的特点。
C.《我们奇妙的世界》一文主要介绍了天空和大地的奇妙。
22.《漏》这篇课文中的“漏”指的是( )。
A.一个极其厉害的人物 B.屋顶漏雨 C.老虎 D.贼
23.“这是一个奇妙的世界,一切看上去都是有生命的。”以下是几位同学结合生活经验对这句话的理解,其中不恰当的一项是（ ）。
A.只要有风的时候风车才会动,所以风车没有生命,有生命的是风。
B闻到花儿的芬芳,我知道这是调皮的香味小分子在空气中做运动。
C听到蝉儿的鸣叫,我猜这是它们在开音乐会。
D同学们的转笔刀是各种小动物的造型,凑在一起的时候像个微型动物园。
六、根据课文内容给句子排列顺序。
1.在吹肥皂泡中感受童年的快乐。
吹肥皂泡的过程是怎样的?请排序：
①用竹笔套管,蘸上黏稠的肥皂水
②把碎肥皂放在小木碗里
③轻轻一提,让泡泡从管上落下,飘游空中
④加水,和弄,让木碗里的肥皂融化
⑤吹成一个轻圆的网球大小的泡儿
2.读一读，根据课文的故事情节进行排序，并能复述故事。
( )老公公和老婆婆说“漏”，吓跑了虎和贼。
( )贼和虎以为对方就是“漏”，都吓得昏了过去。
( )老公公和老婆婆再说“漏”。把价停
( )虎驮着贼，贼骑着虎
( )虎蹭贼，贼上树。虎和贼树下相遇，滚下山坡。
3.慢性子裁缝是怎样说服急性子顾客在自己店里做衣服的?将下列语句按正确的顺序排列: (填序号)
①无论什么季节拿到衣服,他都要穿上。
②在其他季节穿上棉袄,别人会笑话他。
③抓住顾客急性子的性格特点,认为他一拿到衣服就穿上。
④只有明年冬天穿上新棉袄,才会让别人夸奖、羡慕他。
七、根据课文内容判断下面说法的对错,对的打“√",错的打“×"。
1.“‘不敢,铁罐兄弟。’陶罐谦虚地回答。"。可以看出陶罐胆小懦弱,不敢惹事。( )
2.“‘和你在一起,我感到羞耻,你算什么东西!’铁罐说。”可以看出铁罐很烦躁。( )
3.《鹿角和鹿腿》中, 选文最后一段采用语言描写，写了鹿的彻悟和改变，朗读时要读出遗憾的语气。( )
4.美丽的鹿角无关紧要,实用的鹿腿才是重要的。( )
5.“这座桥不但坚固,而且美观。”这句话是总起句引出下文。( )
6.《宇宙的另一边》课文中描述的一切跟现实世界都是相反的。（ ）
7.课文以“我变成了一棵大树”为题，既点明了文章的主题，又显得新颖别致，能激发读者的阅读兴趣。（ ）
8.《一支铅笔的梦》都是围绕铅笔乐于奉献展开描述的。（ ）
9.常规思维下不可能发生的事情，反着去想象也不能实现。（ ）
10.急性子顾客多次提出要求,慢性子裁缝满口答应,把衣服改了一次又一次。( )
11.方帽子店的主人因循守旧,不懂得变通,最终被淘汰了。( )
12.“漏”是一个非常可怕的怪物,老虎和贼都害怕它。( )
13.枣核既勤劳又聪明,是爹娘的好孩子。( )
14.在宇宙的另一边太阳一定是从西边升起的。( )
15.宇宙的另一边发生的事情都是“我”的想象( )
16.英英变成的那棵树上长满了各种形状的鸟窝。( )
17.英英变成了树,她的妈妈都没有发觉。( )
八、根据课文内容，把下面的思维导图补充完整。
1.结合《纸的发明》课文内容完成填空。
造纸术发明以前 两汉时代 东汉时代 后来
造纸术传到了全世界，极大地促进了文化的发展。
①蔡伦造出既轻便又好用的纸。
②用麻造纸,但麻纸比较粗糙,不便书写。
③运用龟甲、兽骨或青铜器;运用竹片或木片;运用帛,但价钱太贵。
2.根据《一幅名扬中外的画》的课文内容，给《清明上河图》制作一张“名片”。
画名： 作者：
年代： 历史：
画的内容：
历史价值：
3.根据《花钟》的课文内容选择正确的答案填空。
4.根据课文内容补全思维导图。（在括号中填入恰当的景物）
5.读课文，提取关键信息，补全思维导图。
6.根据课文补全思维导图,借助导图口头复述故事,并用涂星星的方式自评。
7.根据《方帽子店》课文内容，把下面的思维导图补充完整，并按照思维导图复述故事。
街上全部是方帽子，小孩子们想 孩子们找到一些布，做了 方帽子店对面，又开了 顾客们纷纷到 日子一天天过去，方帽子成了 孩子们慢慢长大，想出了许多帽子的式样： 、 、 ……这帽子的变化，说明了社会与时代 。
九、下面寓言故事告诉了我们什么道理?请连一连。
《守株待兔》 要善于看到别人的长处,正视自己的短处
《陶罐和铁罐》 事物各有自己的价值,不能只凭外表去判断事物的好坏
《鹿角和鹿腿》 不要贪图安逸,虚度年华,应当为社会多作贡献
《池子与河流》 不努力,指望靠好运气过日子,是不会有好结果的
答案
二、1.乌黑 轻快有力 剪刀 可爱的活泼的 外形 喜爱
2.闻到清香 观察形状 欣赏姿态 展开想象 喜爱 赞美
3.复眼 独角兽 蚂蚱 大自然的喜爱赞美
4.神态 语言 谦虚、宽容大度 傲慢、蛮横无理 每个人都有长处和短处,要善于看到别人的长处,正视自己的短处,相互尊重,和睦相处
5.细长的腿 树枝挂住 狮口逃生 事物各有直己的价值,不能只凭外表去判断事物的好坏
6.生活 人生 贪图安逸 自己的生命
7.时间 对古代劳动人民的赞美
8.坚固 美观 智慧 才干
9.清明上河图 赵州桥 望闻问切 中秋 示例:重阳遥知兄弟登高处 遍插茱萸少一人
10.细心观察 不同时间 时间与温度、湿度、光照 留心观察 善于思考
11.是否有辨认方向 实验的经过 善于思考、严谨求实
12.生活环境 外形特点 生活习性 繁殖情况 捉虾 看虾 照顾虾 喜爱
13.寓言故事 一般篇幅短小、蕴含着道理 示例：农夫和蛇 橡树和芦苇
14.雄伟 坚固 美观 清明上河图 望 闻 问 切 梅 兰 竹 菊
15.温度 湿度 光照 植物 紫色的小喇叭 睡莲 法布尔 蜜蜂
16.索寓言 示例：做人要分清善恶，对恶人千万不能心慈手软
17.时间 宇宙另一边 同样的我 开花 像人一样行走 一场大雪 竹外桃花三两枝 春雨贵如油
18.变成一棵树 到底还是妈妈 不会被错认的天使
19.人谁无过 过而改之 善莫大焉
20.作者 老师傅给小沙剃头很难受，而且要付双倍的钱 剃头的老师傅
21吹肥皂泡 冰心 散文家 诗人 守信
22.时间 上来到下去 颜色 形状
23.天空 大地 学会发现、寻找美妙的享物
24.四 不同 那块布根本没我剪
25.民间故事 一个叫“枣核”的孩子,用自已的智慧帮助村民夺回牲口、惩治恶官的故事
26.一家方帽子店只做方帽子,一直拒绝改变 更多更好 古董 不能因循守旧,要敢于创新,勇于接受新事物
三、1.乌黑 轻快有力 剪刀 可爱的活泼的 外形 喜爱
2.留心观察 新的发现
3.乌黑 轻快有力 剪刀似 可爱活泼
4.双剪似 叽 稻田 那边
5.挨挨挤挤 碧绿 冒 两三片 嫩黄色 饱胀得
6.田中有株 折颈而死 冀复得兔 而身为宋国笑
7.染绿了 立着 人影 蹦跳
8.红形彤 金灿灿 半紫半黄 半灰半百合 葡萄灰 梨黄 茄子紫
9.向南 向西 等人骑上它 两三秒钟 腿伸开了 脖子也长了
10.十分凶猛 一小狗不知哪里去了 头大狮子 一模一样 很威武很镇静
四、1.这句话是说蓝天作衬，停着的燕子远远望去像是几个小黑点。我们感受到燕子之美，感受到春天因为有了燕子而变得更美，更加生机勃勃。这两句话表达了作者赞美大自然、热爱生活、积极向上的情感，以及对祖国春天的喜爱之情。
2.作者通过细心观察，展开想象，从荷花的香味、姿态、颜色等方面生动形象地写出了荷花的美，尤其是对荷花“才展开两三片花瓣儿”“花瓣儿全展开了”
和“花骨朵儿”这三种不同的姿态的描写更是生动、形象。最后作者展开想象，把自己想象成一朵荷花，表现出自己被荷花的美吸引了。
3.因为农夫捡到一只撞死在树桩上的野兔，他以为这样不劳而获的好事会天天发生，所以整天坐在树桩旁边等着撞死的野兔。这样做的结果是他不但没有再得到兔子，还受到了别人的嘲笑。
4.任何人和事物都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处，尊重他人，与他人和睦相处。
5.在危险发生前，鹿非常欣赏自己美丽的角，抱怨自己的腿细长难看。危险发生后鹿改变了之前的态度，认识到美丽的角差点让自己送命，四条细长难看的腿却让自己狮口逃生。
6.赵州桥的设计很有特色，全部用石头砌成，有一个大桥洞和四个小桥洞。它非常的雄伟坚固，已经有1400多年的历史了，赵州桥又非常美观。
7.这一段交代了作者想做实验的原因，引起下文。“听说”一词，说明听说的不一定真实可靠，所以才要做实验，体现了“我”求实的态度。
8.文中最有意思的想象是“我”变成了一棵树，树上没有结果实，却长着各种形状的鸟窝，而且“我”还请了许多小动物住在鸟窝里，真是太有趣了。
9.这句话生动地描述了妈妈到来时“我”激动又忐忑的心情。句子很有画面感，使我们仿佛看到一树的鸟窝都被震得乱动乱撞。
10.课文中的“我”是个毫无理发经验、只凭兴趣乱剪一通、造成表弟小沙只能剃光头的“捣蛋鬼”，根本不是“造诣深、水平高的理发师”和原本“大师”的意思恰恰相反。以“剃头大师”为题，风趣诙谐，能引起读者的阅读兴趣。
11.作者看到自己小心吹出来的肥皂泡，借着扇子的轻风越飞越高时展开的想象。肥皂泡到达一定高度就会破裂，但作者不写她们破裂，而写她们一个个飞到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河，跟着夕阳西去或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，落到婴儿的头发上……让我们体会到肥皂泡不但飞得高，而且飞得远。
12.在我们生活的周围，一切事物都是那么美好，充满生命力。白云随心所欲地装点天空；树木无声地抽出嫩芽、长满绿叶，而后树叶枯黄，随风飘落；路边的小野花和小石子也十分和睦地依偎在一起。
13.火烧云的颜色很多，从“葡萄灰、梨黄、茄子紫”，“还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。”等了解到；火烧云形状多，从“一会儿,天空出现一匹马”“忽然又来了一条大狗”“接着又来了一头大狮子”可以看出；火烧云变化快，从“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……”“一转眼”等看出。
14.课文题目“慢性子裁缝和急性子顾客”指出了文章的主要人物——裁缝和顾客，同时指出了人物的特点——裁缝是慢性子，顾客是急性子。而课文的内容就是围绕裁缝的慢性子和顾客的急性子展开的。所以课文题目起到了点明人物特点、引领课文主要内容的作用。
15.“漏”是文章的线索。因为听到了声响，老婆婆谈到了“漏”，结果老虎和贼认为“漏”是可怕的事物，十分恐惧，接下来就围绕“漏”发生了一连串有趣的事情。故事结尾处老公公和老婆婆发现屋顶漏雨了。“漏”贯穿全文。
16.枣核是一个勤快、有本领、勇敢、聪明的孩子。
五、1.骄傲 无礼 蛮横 谦虚 宽容 不卑不亢 D 2.C 3.D 4.C 5.A 6.B 7.C 8.BD 9.ABC 10.A 11.BCD 12.A 13.D 14.D 15.A 16.B 17.A 18.D 19.A 20.B 21.A 22.B 23.A
六、1.② ④ ① ⑤ ③
2. 1 4 5 2 3
3.③①②④
七、1.× 2.× 3.× 4.× 5.× 6.√ 7.× 8.× 9.× 10.× 11.√ 12.× 13.√ 14.× 15.√ 16.√ 17.×
八、1.③ ② ①
2.《清明上河图》 张择端 北宋 距今八九百年 北宋都城汴京热闹的场面。 使我们看到了八九百年以前的古都风貌,看到了当时普通百姓的生活情景。
3.⑥⑤⑦⑧④①②③
4.天空:太阳 云彩 雨点 落日 群星
大地:植物 水果 大树 蝴蝶 鸟儿 秋风 冰柱 积雪
5.颜色 金灿灿 半灰半百合色 梨黄 茄子紫 形状 一条大狗 一头狮子
6.第二天:把棉袄改成夹袄,秋天穿 为顾客服务,没说的
第三天:把夹袄改成短袖衬衫,夏天穿 好办得很,没问题
又过了一天:把剪掉的袖子接上去,改成春装
不用接,还没开始裁料呢
复述故事及自评略
7.设计圆帽子 几顶圆帽子 一家帽子店 新帽子店去买帽子 古董 （2）圆的 香蕉形的 圆筒形的 都在不断进步
九、
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