小学语文人教部编版四年级下册在天晴了的时候随堂练习题

四年级语文下册《在天晴了的时候》习题

一、单项选择题 （20分）

1. 根据课文内容填空：（   ）

给雨润过的泥路，一定是    又    ；

A．潮湿、泥泞

B．凉爽、温柔

C．凉快、温和

2. 对《在天晴了的时候》内容理解错误的一项是（   ）。

A．这是一首生动、活泼、情趣盎然的叙事诗歌。

B．诗人描绘了小径新雨后的情景，表达了作者亲近自然、热爱生活的情怀。

C．诗人通过拟人的手法，为我们描绘了一幅幅雨后放晴的乡村画卷。

3. 下列不属于诗文中的小径中的景物的是（   ）。

A炫耀着新绿的小草

B不再胆怯的小白菊

C抖去水珠的风蝶儿

D悠闲漫步的云朵

4. 下列词语中，画线字的读音完全正确的一项是（    ）

A.炫耀（xuán）  尘垢（gòu）

B.胆怯（qiè）   曝晒（bào）

C.赤脚（chì）   涉水（shè）

D.晕皱（yūn）   阴霾（mái）

5. 读句子，选择画线字注音有误的一项。（   ）

A炫（xuán）耀着新绿的小草，已一下子洗净了尘垢。

B不再胆怯（qiè）的小白菊，慢慢地抬起它们的头。

C新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕（yùn）皱。

6. 下列汉字按照结构分类有误的一项是（   ）。

炫  垢  叉  晕  运  达  

A上下结构：叉  晕 

B左右结构：炫  垢

C半包围结构：运  达

二、判断题 （20分）

1.“赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。”中“赤着”“携着”“踏着”“涉过”这几个词形象地写出了天晴后人们到小径上走走的美好画面，让人们真切地体会到全身心投入大自然、亲密接触大自然是一件多么快乐、惬意的事情。（   ）

2．“抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它的饰彩的智慧书页，瀑着阳光一开一收。”运用了比喻的修辞手法。（   ）

3.“涉”的笔顺是点、点、提、竖、横、竖、横、竖、撇、撇。（   ）

4.《在天晴了的时候》一诗让我们感受到了雨后扑面而来的、清爽的城市气息。（    ）

5.“不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头”运用了拟人的修辞手法。（    ）

三、从课文中找出合适的词语。（10分）

（1）闲暇时到处游玩，闲逛。——（       ）

（2）灰尘和污垢。——（      ）

（3）胆小，缺乏勇气。——（      ）

（4）照耀，夸耀。——（      ）

四．选字填空。（10分）

瓣  辨  辩  辫

（    ）子　　　（    ）认     

花（    ）    争（    ）

炫耀    夸耀

（1）露珠并不像鲜花那样，喜欢在人前显示（    ），它总是默默地站在自己的位置上。

（2）他一向谦虚低调，从不在别人面前（    ）自己。

五．辨字组词。（10分）

眩（     ）   曝（      ）   睛（      ）     

炫（     ）  瀑（      ）  晴（      ）

六．写出下列词语的反义词。（10分）

凉爽             移动            

温柔            胆怯         

七、阅读 （20分）

雨

雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他。雨，完完全全是女生化的。

三月的雨，是少女，正值豆蔻年华。

她文静、温柔、清新、羞涩。于人不觉间，她轻轻悄悄地走来，“随风潜入夜，润物细无声”。她如纱如雾，如情似梦，沾衣不湿，拂面不寒。她的裙袂飘过处，天地万物从沉沉昏睡中苏醒过来，种子发出嫩芽，竹林长出春笋，杨柳抽出新枝，睡了一冬的小生灵也伸伸懒腰，走出深深的洞穴。

春雨，把青春和生命赠给大地。

春雨，又是一个爱美的姑娘，一个极擅丹青的画师。她手执神奇的画笔，挥洒出一个美丽的天地。

“梨花一枝春带雨”，何等脱俗；“杏花春雨江南”，何等淡雅；而“小楼一夜听风雨，深巷明朝卖杏花”，又是怎样的清幽。这全是春雨的手笔啊。

春雨，遍体芬芳的少女，爱美写美的画师。

夏日的雨，是大嫂，她是个急性子，来也匆匆，去也匆匆，是个利索干净还带着几分泼辣的中年妇女。

比起春雨，夏日急雨少了几分温柔和文静。可你知道，她有那么多的事情要做，她是一位多子的母亲。

江河湖海等待着她补充营养，以丰腴自己的身躯。被太阳烤得口干舌燥的大地渴望着她的滋润。田野上的庄稼禾苗，山坡上的树木果林，像一群群嗷嗷待哺的孩子，急盼着她的乳汁。年复一年地，她用自己充溢的乳汁喂饱了结实的高粱，喂鼓了肥胖的豆荚，喂足了圆滚滚的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。有了她，才有果实，才有收获，才有万种生物的生生不息。

夏日的雨，能干的大嫂，慷慨的母亲。

秋日的雨，是阅尽沧桑的老妇人。

她见过了许多，经过了许多，也做过了许多。她曾经年轻过，辉煌过。如今，桃花梨花谢了，高粱玉米收割了。她该做的要做的都已做过，便显得有几分落寞。更有那喜欢悲秋的写出“冷雨敲窗”的诗句，发出“一场秋雨一场凉”的抱怨。可她是宽容的，豁达的。她知道，人们不会忘记她的过去，不会忘记她做过的一切。

她并不落寞，她正在描画“红于二月花”的霜叶，绘制出层林尽染、色彩绚丽的秋之图。更何况，不久之后，又有三月春雨，少女般姗姗而来。

1． 给划线的字选择正确的读音，写在下面。

豆蔻年华（A.kòu B.guàn）    稻穗（A.suì B.shuì）

嗷嗷待哺（A.bǔ B.pǔ）       豁达（A.huò B.hài）

2.作者写出了春、夏、秋三季的雨的不同特点，根据内容填一填。

作者把春雨比作       ，写出了她       的特点。

作者把夏雨比作       ，写出了她       的特点。

作者把秋雨比作       ，写出了她       的特点。

3.春雨手执神奇的画笔，描绘出许多美丽的图画，请从文中找出其中的三幅。

4.判断下列句子分别运用了什么修辞手法。

三月的雨，如纱如雾，如情似梦，沾衣不湿，拂而不寒。       

睡了一冬的小生灵也伸伸懒腰，走出深深的地穴。       

年复一年地，夏日的雨用自己充溢的乳汁喂饱了结实的高粱，喂鼓了肥胖的豆荚，喂足了圆滚滚的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。              

5.你喜欢哪个季节的雨？并说说理由。