大象版 (2017)一年级上册2 观察水果优秀ppt课件

这是一份大象版 (2017)一年级上册2 观察水果优秀ppt课件，文件包含12《观察水果》课件pptx、12《观察水果》教学设计doc、12《观察水果》分层练习doc等3份课件配套教学资源，其中PPT共27页， 欢迎下载使用。
大象版一年级上册1.2《观察水果》教学设计课题 观察水果单元1学科科学年级1教材分析《观察水果》是大象版小学科学一年级上册第一单元《五官兄弟》的第二课。教材首先呈现了学生们熟悉的一些水果，然后出示奇奇从看、摸、闻、尝等不同感官对香蕉描述的这个例子，让学生从看、摸、闻、尝等不同感官描述其他的水果，最后设置了猜水果的游戏。学习目标科学观念：通过观察活动，学会运用多种感官进行观察。科学思维：通过观察并会描述物体的轻重、薄厚、颜色、表面粗糙程度形状等特征。探究实践：通过看、摸、闻、尝等方法描写水果的形状、颜色、气味和味道等特点。态度责任：对常见物质的外在特征有观察、探究兴趣，并能提出相关问题.锻炼学生综合运用感官观察事物的能力和意识。重点多角度观察一种水果，学习通过看、摸、闻、尝等方法观察描写水果的形状、颜色、气味、味道等特点。难点模拟生活场景，学习辨别和选购常见水果，认识综合运用感官的重要性。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.师问：小朋友们，你们喜欢吃水果吗？今天呀，老师给大家带来了几个有关水果的谜语，请大家猜猜看，如果谁猜对了，老师可有奖励哦。课件出示谜语1：几个兄弟一个样，弯弯身子软心肠。看看个个像弯月，吃在嘴里甜又香。课件出示谜语2：衣服有绿又有红，味道酸酸又甜甜，多多和它做朋友，小脸红红人人爱。课件出示谜语3：脱下红黄衣，七八个兄弟，紧紧抱一起，酸甜各有味，大家都喜欢。师小结：哇，你们真棒，都猜对了，想知道老师的奖励是什么吗？就是让大家品尝这三种水果。香蕉、苹果和桔子都是水果，刚才我们通过谜语认识了一下，那如果让你去描述一些它们的特征，你会怎么去形容呢？下面就让我们利用上节课学到的几种感官去观察一下吧。2.揭示课题：观察水果生猜谜语   生猜香蕉  生猜苹果 生猜桔子通过学生感兴趣的猜谜游戏导入新课，可以充分调动大家的积极性，同时也让大家初步感知今天的课与水果有关。    讲授新课一、新知链接课件出示五官的图片以及各自的功能。师提问：还记得我们的五官兄弟吗？眼睛、耳朵、手、鼻子和舌头，那你们还记得它们都有哪些功能吗？生举手回答师小结：眼睛，可以观察物体的颜色、形状、大小；耳朵，可以听声音；手，可以感知光滑、粗糙、软硬、冷热等；鼻子可以闻到香、臭、酸、腥等气味；舌头，可以品尝到酸、甜、苦、咸等味道。二、游戏——摸盲盒师问：大家玩过摸盲盒的游戏吗？介绍游戏要求：一个盒子，不知道里面是什么，通过我们用不同的感官去感受它的特点，从而判断出盒子里装的什么？课件出示盒子师：你能猜出盒子里装的是什么吗？师提示：当然我们不能凭空想象，而是要通过我们的五官兄弟去猜一猜。老师可以给大家一个提示，盒子里装的是水果。生1：我摸到了一个圆圆的东西，个头不是很大，我猜是苹果。生2：我看到的是一串串紫色的东西，这应该是葡萄吧。生3：我闻着有一种甜甜的香味。我猜是桔子生4：我尝出的味道是酸酸甜甜的，呀，吃得我满嘴都是红色，我猜是火龙果。师小结：大家真棒，你们的猜测都是正确的。这就是我们盒子里的各种水果。课件出示图片三、观察水果1、师引入：刚才大家用不同的感官判断出了不同的水果，那如果我们用不同感官去观察一种水果呢？你又该如何去观察呢？那就让我们启动我们的感官兄弟来观察一下香蕉吧。课件出示香蕉的图片出示眼睛，让学生说出眼睛可以观察到香蕉的什么？生：看上去黄黄的，长长的。出示手的图片，让学生根据提示回答通过手可以感受到香蕉的什么特点？生举手：摸上去很光滑，捏一下有点软。出示鼻子的图片，让学生根据提示回答出通过鼻子可以感受到香蕉的什么特点？生举手回答：闻起来香香的。课件出示舌头的图片，让学生根据提示回答出通过舌头可以感受到香蕉的什么特点？生举手回答：吃起来是又软又甜。师小结：这样我们通过看、摸、闻、尝等观察方法，知道了这些香蕉的形状是长形的，颜色是黄色的，手感是滑滑的、软软的，闻起来香香的，吃起来又软又甜。（板书：看——形状、颜色  摸——滑滑的、软软的 闻——香香的 尝——又软又甜）2、师问：除了用眼睛看可以知道香蕉的形状，我们还可以用什么方法知道香蕉的形状呢？小组讨论，举手回答师小结：对，我们还可以用手摸的方法，知道香蕉的形状是长长的。四、描述水果1、出示香蕉的图片，师指导学生说话观察形状师问：仔细观察这根香蕉，你能通过它的形状，想象一下它像什么吗？生举手回答：长长的、弯弯的，像月亮似的。师小结：说的非常好。那请大家再观察颜色，这黄颜色的香蕉皮像是香蕉的什么呢？生举手回答：黄色的香蕉皮像是香蕉的衣服，保护着里面的宝宝。师小结：说得也非常好，香蕉皮像香蕉的衣服，那我们再从香蕉的气味感受一下吧。生举手回答：香香甜甜的气味，真想立刻咬一口。师问：拨开香蕉的外衣你又发现什么了？生举手回答：里面是白白的香蕉宝宝。（引导学生展开丰富的想象）师问：看着这么诱人的香蕉，想不想尝一下，指生说出香蕉的味道。生：软软的，甜甜的，真好吃。2、师问：大家是不是都喜欢吃香蕉呢？你知道吗？课件出示香蕉的功效和作用香蕉在人体内可以生成一种叫血清素的化学成分，这种物质可以刺激神经系统，让人感觉到欢乐、平静，甚至瞌睡。香蕉中含有多种营养物质，钠元素含量低，不含有胆固醇，还可以为人类提供较多的镁、钾离子，其中镁离子可以缓解疲劳，钾离子可以防止血压升高。食用香蕉之后，不仅可以快速补充能量，还可以给人体提供多种营养物质，并且不会使人发胖。3、师问：请大家回忆一下刚才我们对香蕉的观察，你能说说我们是按照什么顺序介绍香蕉的？小组讨论，举手回答五、猜水果游戏我们用不同的感官观察到了香蕉的很多特点，包括颜色、形状、味道等等，现在老师这里也有一种水果，你们想知道是什么吗？只有你们猜对了，老师才会告诉你们。好，一起来猜猜看吧。课件出示：它是橙色的，捏着比较软，吃起来又酸又甜，是什么水果呢？生举手回答课件出示桔子（老师可以拿出提前准备好的实物，让大家分享桔子吃）六、拓展延伸下面我们来学习几个有关水果的儿歌。课件出示有关水果的儿歌      举手回答五官的功能     感受摸盲盒游戏的趣味性      学生通过用各种感官去感受盒子里是什么水果，同时会描述这种水果的特点。     思考问题      回答问题             观察图片，回答问题 小组讨论，回答问题     根据香蕉的形状，说一个比喻句  根据香蕉的颜色，说一个比喻句         了解香蕉的功效和作用        思考问题，回答问题     猜水果      学习儿歌  通过五官及其功能的引入，既让大家复习了五官及功能，同时也为后面学习观察物体的特点提供手段。   通过提要求让大家对摸盲盒游戏产生兴趣     通过用感官去尝试实践，水果的特点或味道等，从而判断出是什么水果，激发学生的好奇心，提高学生的学习兴趣   提出问题，调动大家的兴趣       通过图片的提示，既让大家复习了不同感官的不同用途，同时也检查了大家的观察结果         感受不同的特点可以通过不同的感官去感受     从香蕉的形状、颜色、气味以及拨开香蕉皮的样子和对香蕉的品尝，引导学生观察，感受香蕉的不同特点，同时锻炼学生说话。        向学生介绍香蕉的功效和作用，既可以让大家了解香蕉，同时也掌握了香蕉的另一个特点——功效   引导学生了解由外到内的描述方法  通过猜水果的游戏，让大家再次感受可以通过不同的感官去观察事物，而且要能描述出事物的特点  通过儿歌的学习，既调动了大家的学习兴趣，又掌握了常见水果的特点课堂练习判断题1、物体的形状只能通过眼睛观察到。（×）2、苹果的形状是圆的。(√)3、鼻子也能闻出酸甜苦辣的味道。（×）4、香蕉摸上去很光滑，捏一下软软的。（√）5、所有水果的味道都是酸甜的。(×)选择题1.成熟的番茄（B）起来有点软。      A.看       B.摸       C.闻2.下列哪项不是香蕉的特点？（C） A.颜色黄黄的 B.摸起来软软的 C.吃起来酸酸的3.下列感官和其功能搭配不当的是（C）     A.眼睛——看形状     B.鼻子——闻气味     C.手——尝味道做练习通过练习题，让大家再次熟悉本节课所讲的内容，感受五官的功能和特点。课堂小结通过这节课的学习，我们不仅认识到了一些水果，而且还可以说出它们的很多特点，明白了可以通过看、摸、闻、尝等方法去观察相同的或是不同的事物，从而更全面地认识这个事物。总结本节课的收获通过总结本节课的收获，让大家明白虽然我们有五官，但是它们并不是独立工作的，而是一起合作，才能让我们更全面的认识一个事物。板书观察水果看——形状、颜色  摸——表面光滑 闻——香甜的 尝——酸酸甜甜的