北师大版二年级上册小小商店图文ppt课件

这是一份北师大版二年级上册小小商店图文ppt课件，文件包含第3课时小小商店pptx、第3课时小小商店docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共11页， 欢迎下载使用。
北师二上第二单元《购物》  第3课时 小小商店课题小小商店课型新授课教材分析  《小小商店》是二年级上册第二单元《购物》的第三课时，本课通过在具体情境中购物，解决相关的实际问题，体验数学与生活的密切联系。学情分析 老师和学生互动，引导学生自主探究，合作交流，让学生体验学习数学的快乐。教学策略学生是学习的主体，根据课堂的主要内容给学生创设一定的情境， 如 故事情境，游戏情境，激发学生的学习主动性，让学生自主探索，动手实践，使学生真正成为学习的主人， 切实提高课堂教学效率的目的，改变过去“教师教、学生听”的传统模式。   教学内容    北师大版二年级上册 教科书第14-15页教学目标在具体情境中学会购物，能解决相关的实际问题。在具体的购物情境中进行简单的计算,并能解决简单的实际问题。体会数学与生活的密切联系，领悟学习数学知识的价值。 教学重点在具体情境中学会购物。教学难点在购物情境中进行简单计算，解决简单的实际问题。教学准备课件课时安排    1课时教学环节     导学案一、创设情境。 师:同学们，我们是不是都喜欢逛超市或者逛商店,自己挑选喜欢的玩具和文具呢？今天老师就和大家一起来到了小小商店，我们看看里面都有什么，你又发现了什么数学信息呢？。课件出示:教材第14~15页情境图。学生可能会说:生1：我喜欢飞机，1架玩具飞机的价钱是12元。生2：我喜欢的玩具机器人的价钱是25元。生3：一支钢笔是4元。生4：1个足球72元,1个排球45元,足球比排球贵。……师:同学们观察得很仔细,发现了这么多的数学信息，真棒！【设计意图:让学生自由的交流各自的发现,为学习新课的奠定了基础。】二、探究新知，经历过程1.师:现在我们一起来看看笑笑买了什么玩具，又是怎么来付钱的呢？笑笑买了1架玩具飞机和1辆玩具坦克,一共需要多少元?生1:1架玩具飞机12元,1辆玩具坦克9元,一共就是12+9=21(元)。师:回答得非常准确!2.师:我们来看一看奇思又想买什么？奇思付给售货员20元,买了1盒水彩笔,找回多少元?生:1盒水彩笔15元,所以就用20-15=5(元),应该找回5元。3.师:说得真棒!如果你有30元,可以买哪两样物品呢?大家可以说说你的想法。学生在小组内交流,教师巡视,了解学生交流的情况,再组织汇报。学生所选物品只要是两样且总价没有超过30元都可以。4.师:淘气想买一个皮球,他有3张1元和2张2元,他可以怎样付钱?我们来听听同学们是怎么说的？生1：1张2元和3张1元,正好就是5元。生2：我可以付1张1元和2张2元,也正好是5元。师:这两种方法都是正确的,说得很好。5.师:请你算一算足球比篮球贵多少元。说说你是怎么想的。生:足球比篮球贵多少元,就是计算足球比篮球多多少元,用减法计算,72-68=4(元)。师:说得非常正确,真棒!      师:你能再提出一个数学问题并解答吗?【设计意图:在具体的购物情境中,引导学生运用所学知识解决相关的实际问题。培养学生发现数学信息、提出问题、解决问题的能力。】三、达标检测 四、课堂小结问共需要多少钱?　　　                用加法问应找回多少钱?或者贵多少钱？       用减法如何付钱?                           凑钱计算有关元、角、分的加、减法时,单位相同的数才能相加、减。计算几元几角相加减时，要把元与元相加减，再把角与角相加减，最后把几元与几角相加。五、教学板书小 小 商 店共需要多少钱?　　　 用加法应找回多少钱?       用减法如何付钱?           凑钱六、教学反思1、通过创设购物这个具体情境,把购物的现实问题呈现在学生面前，通过让学生独立思考，自助探究等方式，寻求解决问题的方法。2.由于学生思考问题的角度不同，所以他们解决问题的方法也是多种多样的，所以在教学过程中，针对学生出现的多种算法，要及时的给予肯定，并让学生讲解自己的解题思路，从而引导学生感悟解决问题的多样化，使学生能灵活运用知识解决问题。3.课堂中把所以解决问题的机会都给力学生，使学生能够积极主动的解决问题，不仅增强了解决问题的能力，也体验到了成功的快乐。