北2数上 九 除法 第1课时 长颈鹿与小鸟(1) PPT课件+教案

这是一份北2数上 九 除法 第1课时 长颈鹿与小鸟(1) PPT课件+教案，文件包含第1课时长颈鹿与小鸟1pptx、第1课时长颈鹿与小鸟1docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共21页， 欢迎下载使用。
北师二上第九单元《除法》  第1课时 长颈鹿与小鸟课题长颈鹿与小鸟课型新授课教材分析  《长颈鹿和小鸟》这节课是北师大版二年级数学上册，第九单元“除法”的第一课，是在本册“分一分与除法”的基础上的后续教学，在这之前，学生对除法的意义已有了初步的体会，会用2—9的乘法口诀口算表内乘法，会用2—5的乘法口诀口算表内除法。本节课通过长颈鹿给小鸟准备房子的情境，让学生进一步学习用6－9乘法口诀求商，进一步让学生体会除法的意义，感受除法与生活的密切联系，发展学生分析问题及解决问题的能力。学情分析 学生已有用乘法口诀求商的基础，能够体会乘法与除法间的联系。所以本节课的内容对于学生来说不难，但是学生的语言表达能力还需要加强，所以本节课重在学生语言表达的训练。同时加强学生解决问题的能力与提出问题的能力。教学策略在教学时，让学生通过独立思考，合作交流的学习方式，经历解决问题的过程。重点是提高学生的运算能力，就是能熟练地用乘法口诀求商，培养学生的应用意识及解决生活中简单问题的能力。通过学习，使学生获得学习数学的成功体验。教学内容    北师大版二年级上册 教科书第90-92页教学目标1. 结合提出并解决除法问题的过程,进一步体会除法的意义,并掌握用6~9的乘法口诀求商的方法。2. 熟练用乘法口诀进行表内乘除法的口算。教学重点能比较熟练地运用6~9的乘法口诀求商。教学难点能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题,培养学生的应用意识。教学准备课件课时安排    1课时教学环节     导学案一、谈话引入，激发兴趣 小朋友们你们知道吗？每年到了冬天，小鸟们就要飞回南方过冬了，森林里的小动物纷纷忙着为小鸟们准备房子，今天我们就要来解决小动物给小鸟准备房子的相关问题。（板书：解决问题）瞧，这是长颈鹿为小鸟们设计的房子。
　　(多媒体课件出示长颈鹿及房子的画面。)二、探究新知，经历过程1. 长颈鹿要准备几间房子?师:大家可以画图,根据乘法表或乘法口诀帮助我们解决问题。学生用自己喜欢的方法解决问题,交流汇报。生1:我是用画图来解决问题的。我先画了42个小圆圈表示42只小鸟,然后每6只小鸟圈在一起表示每6只小鸟住一间房子,这样一共分了7组,所以需要准备7间房子。生2:我是用表格记录的。1间房子住6只小鸟,2间房子住12只小鸟,3间房子住18只小鸟……7间房子住42只小鸟,所以需要准备7间房子。生3:我是借助乘法口诀计算的。因为每6只小鸟住一间房子,42里面有几个6就需要准备几间房子,“六七四十二”,所以需要准备7间房子。……只要学生说的合理就要给予肯定,鼓励学生积极思考。师:在这么多的方法中,你觉得用哪种方法解决问题最好,就可以选用哪种方法。2. 一共有63块小木板,可以造几间房子?师:用你喜欢的方法解决这个问题吧!生:造一间房子需要7块小木板,求用63块小木板可以造几间房子,就是求63里面有几个7,用除法计算,63÷7=9(间),所用的口诀是“七九六十三”。3. 还有几间空房子?还能住几只小鸟?师:经过刚才的计算我们知道可以造9间房子,而只需要准备7间房子。那还有几间空房子?生:9-7=2(间),还有2间空房子。师:这2间空房子可以住几只小鸟?怎样列式呢?生:每6只小鸟住一间房子,2间房子可以住6×2=12(只)小鸟。师:把我们刚才解决问题的过程在小组里说一说。学生交流解决问题的方法。三、达标检测1、2、3、4、四、课堂小结运用除法计算时，先看除数是几，就想几的乘法口诀。五、教学板书长颈鹿与小鸟6×2=12(只) 六、教学反思《长颈鹿与小鸟》是北师大版二年级数学上册第九单元第一课时。本节课再现了第七单元中“小熊开店”探索与交流除法各种运算方法的过程，在学生已经学会用2—5的乘法口诀求商及其应用的基础上，进一步学习用6—9的乘法口诀求商的算法。本节课的教学主要解决课本90页的三个问题：在解决“长颈鹿要准备几间房子？”这个问题的环节中，给学生充分时间，让学生自己从多角度去思考问题，用多种策略解决问题。由于有“小熊开店”一课学习的经验，大部分孩子能用不同方法找出42里有7个6，所以要准备7间房子。通过交流比较，学生深深体会到“用乘法口诀求商”比较简单、快捷、准确，这是本节课的教学重点。“长颈鹿用63块小木板造了几间房子？”这个问题在解题思路上和第一个问题相同，所以学生很容易列出算式，利用“用乘法口诀求商”这个方法很容易求出“造了9间房子”。第三个问题“还有几间空房子？还能住几只小鸟？”学生在独立解答的过程中有困难，应该先集体交流，让学生充分理解题意后再独立完成。在这个环节上考虑问题有欠缺，没有处理好，以后在备课上要下狠功夫。练习题围绕本节课的重点“用乘法口诀求商”来设计，反复巩固用用6—9的乘法口诀求商的算法。