人教统编版必修 上册第三单元7（短歌行 *归园田居（其一））7.2* 归园田居（其一）导学案

这是一份人教统编版必修 上册第三单元7（短歌行 *归园田居（其一））7.2* 归园田居（其一）导学案，共5页。学案主要包含了古诗展示，古诗鉴赏，学以致用，参考答案等内容，欢迎下载使用。
将白描进行到底《芣营》《归园田居(其一)》复习学案 复习目标1.理解诗歌主要内容、艺术手法及情感，并能会背，会默写这两首诗歌；2.掌握白描手法并能熟练运用。 任务活动一：分析《芣首》的艺术特色①运用赋的手法，铺陈造势，重章叠句。全诗三章十二句，只有动词是不断变化的，其余全是重叠在不断重叠中，产生了简单明快、往复回环的音乐感。②四言句式，节奏感强；③动词细腻且富于变化。“采”“有”“掇”“捋”“祜”“祯”在六个动词的变化中，生动地表现了越采越多直到满载而归的过程。④丰富的想象空间。这首诗只写了采荣莒的过程，没有交代采摘的背景、人物及行为动机等。主体的模糊性使这些空白留给读者更丰富的审美空间和解读空间。 任务活动二：《归园田居(其一)》中运用了哪些艺术技巧把农村中最常见的事物，描绘成一幅优美的图画？      任务活动三：了解白描手法白描手法是诗歌表现手法之一，它不用浓丽的形容词和繁复的修辞语，也不精雕细刻、大加渲染，而是抓住描写对象的特征，用准确有力的笔触，简炼的语言，寥寥数笔就写出活生生的形象来，表现出自己对事物的感受。鲁迅先生曾把这种手法概括成十二个字，即“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄”。如辛弃疾的《清平乐·村居》：“茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。”这首词就使用白描手法描写了农村和平宁静、朴素安适的生活，那满头白发亲热地坐在一起边喝酒边聊天的翁媪，那担负着溪东豆地里锄草重担的大儿子，那年纪尚小只能做点辅助性劳动、所以在家里编织鸡笼的二儿子，尤其是那不谙世事、只知任意调皮玩耍、趴在溪边剥莲蓬吃的三儿子，其天真，活泼，顽皮的劲儿跃然纸上。如马致远的《天净沙·秋思》：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”小令连用九个名词，分别描绘了“枯藤”、“老树”、“昏鸦”、“小桥”、“流水”、“人家”、“古道”、“西风”、“瘦马”等九个诗歌意象，组成了一幅苍凉寂寥的秋景图，表现出浓烈的思乡之情。这首小令使用了寓情于景和白描手法，描写了一个长期流落异乡游子的悲哀。【古诗展示】逢雪宿芙蓉山主人刘长卿日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。【古诗鉴赏】这首诗极尽白描之能事，描画出一幅暮夜投宿、风雪人归的寒山夜宿图，其语言朴实无华，格调清雅淡静，具有悠远的意境与无穷的韵味。诗歌第一、二句意思是说，暮色苍茫，更觉前行山路遥远。天寒地冻，倍觉投宿人家清贫。诗歌第一句描写了暮色四合、夜色朦胧时分，一幅漫长而遥远的山路画面，诗中并没有出现人物，但“远”字乃是人的感觉，这就告诉我们，有人在薄暮冥冥的山路上踽踽独行，此时他已劳顿异常，又加十分孤寂，因此他急欲投宿。诗歌第二句是对这户投宿人家的写照，描写了一个从视觉到感觉的过程，他先遥遥望见了“白”色的茅屋，而叩门入室后，随之感受到了其家之“贫”，茅屋已经让人感到其家境贫穷，再时逢寒冬，就更显出贫穷。“天寒”还有启下之用也，为第四句的“风雪”而伏笔。诗歌第三、四句意思是说，忽然听得柴门狗叫，应是主人风雪夜归。此二言也，在用字和结构上特别讲究，“柴门”上接“白屋”，“风雪”衔接“天寒”，而“夜”则与“日暮”眉目传情，暗送秋波。这位投宿者，已是天涯羁旅，舟车劳顿，何况又在夜间，估计早已脱衣解带，上床就寝，因此难以夜见院里情景，那么“柴门”句应是夜中卧榻上的所闻，这是写其听觉；而第四句的“风雪”是写其耳闻，“夜归人”则是写投宿者在听到了各种声音后，而推知风雪中有人归来，这是写其感觉，是写其想象。“犬吠”就打破了雪夜静寂，也是投宿者听到的，还有风雪声、叩门声、启动柴扉声等，这些声音交织成一片，就以声衬静，构成一幅风雪人归的画面。诗歌至此，戛然而止，于尺幅中给读者留下了连绵不断的想象空间。【古诗展示】行  宫元稹寥落古行宫，宫花寂寞红。白头宫女在，闲坐说玄宗。【古诗鉴赏】元稹的《行宫》，通篇使用了白描手法，并以其含蓄之妙，让后人啧啧称赏。诗歌第一句首先点明了地点是在一座“行宫”里，且“行宫”前面冠以“古”字，就与后文的“白发宫女”遥相呼应，暗送秋波也；再冠以“寥落”二字，就更展示了“行宫”里气氛之“冷落”也。诗歌第二句暗示了时间，正是红花盛开的繁闹春季，宫中鲜花盛开，芳香四溢，然而这里却是“寂寞”的，这就为“宫花”赋予了人之感情，乃是使用了拟人手法。诗歌第三句介绍了人物“白头宫女”，诗歌第四句介绍了事件“闲坐说玄宗”。由“白头宫女”“闲坐说玄宗”，我们可以推知，这些宫女是玄宗天宝时进宫的老宫女；她们正闲坐回忆、谈论着天宝遗事。于是，读者可从这幅画面，作如下联想——宫女们年轻进宫时，都是月貌花容，娇姿艳质，然而她们被禁闭在这冷落的古行宫之中，与寂寞作伴，看花开花落，年复一年，终而青春消逝，红颜褪尽，白发频添，这是多么悲惨的人生啊。如此可见，诗人的批判矛头直指封建皇帝，这里使用了想象手法。另外，此诗以漫天春色反衬宫女之苦闷无聊，反衬宫女之垂眉落目、悴色丛生，就更加重了白头宫女之漠漠哀情，以乐景写哀，深得反衬之妙。【学以致用】1.阅读下面这首宋诗，回答问题。(8分)夏夜追凉   (杨万里)夜热依然午热同，开门小立月明中。竹深树密虫鸣处，时有微凉不是风。(1)作者是如何表达“静中生凉”这一意趣的？请作简要分析。(4分)【参考答案】“静中生凉”是本诗要表现的意趣，但这一意趣并未直接点明，而用“不是风”三字精妙点出。既然不是风，那么“微凉”从何而来呢？结合前面的月光、竹林、树荫、虫鸣等意象可知。所谓“微凉”不过是夜深气清、静中生凉罢了。这样表达增加了诗歌的曲折意味。(2)第三句在诗中的作用是什么？结合全诗赏析。4分)【参考答案】①这一句运用了白描、衬托的手法，以淡淡的笔墨描绘出一幅树荫密密、竹林深深、虫鸣唧唧的夏夜图。竹深林密衬托出环境的清幽，虫鸣更见其静谧。②与下句形成因果关系，引出结句“时有微凉不是风”这一真切、细微的体验，为突出静中生凉的主旨作铺垫。2.阅读下面这首诗，然后回答问题。(6分)乡村四月     (南宋)翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。注：子规——布谷鸟。②才了——刚刚做完。试简要赏析诗歌。【参考答案】作者用白描手法，寥寥几笔，就把江南水乡初夏时节特有的农村景象勾勒出来。绿原、白川、子规、细雨，展现了初夏时节特有的景象，动静结合，有声有色。后两句写农民采桑养蚕，插稻栽秧，忙碌不停。一个“才了”，化繁为简，勾勒了乡村四月农家的忙碌气氛。《归园田居》(其一)情景式默写1.陶渊明是很多古代诗人的偶像。 《归园田居》 (其一）写出了很多人的心声：“户庭无尘杂，虚室有余闲。                            ，                       。”2.在《归园田居》(其一)中，“                  ，                    ”运用对偶和比喻表达了作者身在宦海却心系田园的心情。3. 陶渊明《归园田居》(其一)表现诗人归隐田园后宁静、闲适的生活状态的句子是“                     ，               ”。4.在《归园田居》(其一)中，“                 ，                   ”阐明了作者厌恶官场生活，一心想要回归自然的原因。5.在《归园田居》(其一)中，表现作者摆脱官场生活、回归大自然后的喜悦心情的句子是“                    ，                    ”6. 《归园田居》(其一）中表现炊烟轻柔而缓慢地向上飘升、山村安静祥和的句子是“                           ，                     。” 1.久在樊笼里，复得返自然。2.羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。3.户庭无尘杂，虚室有余闲。4.少无适俗韵，性本爱丘山。5.久在樊笼里，复得返自然。6.暖暖远人村，依依墟里烟。