初中物理北师大版九年级全册一 学生实验：探究——电流与电压、电阻的关系备课ppt课件

这是一份初中物理北师大版九年级全册一 学生实验：探究——电流与电压、电阻的关系备课ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了约5A，约1A，约2A，约05A，约02A，共同决定，实验器材，电压表，电流表，滑动变阻器等内容，欢迎下载使用。

　　常见的用电器工作时的电流大小
如果要使灯泡变得更亮，有几种办法？
①改变电压（改变电池节数）②改变电阻阻值的大小
一、探究——电流与电压、电阻的关系实验
通过导体的电流跟导体两端的电压、电阻有什么关系？
1、电阻一定时，电压越大，电流越大
2、电压一定时，电阻越大，电流越小
电阻一定，研究电流与电压的关系。
当导体的电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比。
电压一定，研究电流与电阻的关系。
当导体的电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比。
结论1：在电阻一定的情况下，导体中的电流跟这段导体两端的电压成正比。
结论2：在电压不变的情况下，导体中的电流跟导体的电阻成反比。
注意：电阻是导体本身的一个性质，它的大小由导体本身来决定，与导体中通过的电流无关。
通过导体的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。
这个结论是德国物理学家欧姆首先在19世纪初期用实验的方法研究得出的，叫做 欧姆定律。
注意： I、U、R是对于同一段电路而言使用时要注意研究对象统一。
注意：R与I、U无关。
意义：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。（决定式）
意义：电压在数值上等于导体中的电流跟导体的电阻的乘积。（计算式）
意义：电阻在数值上等于导体两端的电压跟导体中的电流的比值。（计算式）
①公式中使用国际单位（单位要统一）电压 U 的单位：V 电阻 R 的单位：Ω 电流 I 的单位：A
② 适用条件：纯电阻电路（即用电器工作时，消耗的电能完全转化为内能）；
③ I、U、R对应同一段导体或同一段电路，不同时刻、不同导体或不同段电路三者不能混用。
1.下列关于电流跟电压、电阻关系的叙述中，正确的是（　　）A．导体中电流越大，说明导体电阻越小B．导体中电流越小，说明导体两端的电压越大C．当导体两端电压一定时，导体电阻减小，通过导体的电流就会增大D．对于同一导体而言，电压与电流成正比
2.关于欧姆定律，下列说法正确的是（　　）A．在导体两端电压一定的情况下，导体的电阻越小，通过导体的电流越大B．通过导体的电流与导体的电阻成反比C．通过导体的电流与导体两端的电压成正比D．根据欧姆定律变形公式R=U/I可知，导体的电阻随电压和电流的变化而变化
3.在“探究通过导体的电流与电阻的关系”实验中，当电压一定时，得到I-R图像如图所示，其中正确的是（　　）
4.小刚用如图所示电路探究“通过导体的电流跟电阻的关系”。实验过程中，当把电阻R由5Ω更换为10Ω后，为了探究上述问题，他应采取的操作是（　　）A．保持变阻器滑片不动B．将变阻器滑片适当向左移动C．将变阻器滑片适当向右移动D．适当增加电池的节数
5.在探究“导体电流与电阻关系”时，选择了5Ω、10Ω、15Ω、20Ω四个电阻进行实验，实验电路图如图所示。下列说法正确的是（　　）A．闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于最左端B．将5Ω的电阻换成10Ω，应将滑片向左移C．实验过程中移动滑片的主要作用是控制定值电阻两端的电压一定D．实验获得多组数据是为了减小实验误差
6.如图是“探究电流与电压关系”的电路图，实验中需要控制电阻一定，以下说法正确的是（　　）A．保持R2滑片的位置不变B．保持R1不变，调节R2滑片到不同的适合位置C．控制R1和R2的阻值之比一定D．为了方便观察实验现象，可以将R1换成小灯泡