第八单元高频考点知识检测（原卷+答案）三年级语文下册 部编版

这是一份第八单元高频考点知识检测（原卷+答案）三年级语文下册 部编版，共17页。试卷主要包含了基础检测，积累运用，课内阅读，拓展提升等内容，欢迎下载使用。
部编三年级下册语文高频考点
第八单元知识检测
（学生版）
一、基础检测
1.用“√”标出加点字的正确读音。
咳嗽(suo sou) 呕(ǒu ōu)吐 旋(xuàn xuán)风
折(zhē zhé)腾 脊(jī jǐ)背 香蕉(jiāo jiáo)
2.读拼音,写字词。（8分）
（1）看他一脸不高兴的样子, mò fēi（ ）对这里的fú wù（ ）不满意？
（2）有一只小máo lǘ（ ）xìng gé（ ）倔强,体形féi pàng（ ）。它的主人用丰盛的草料把它wèi bǎo（ ），既不让它驮沉重的huò wù（ ），也不允许它单独行动,就怕yě láng（ ）侵袭。
3.补充词语，再完成练习。
人( ) 人( ) 密密( )( ) 各( )各样
方方( )( ) 大吃一( ) 走南( )北
哈哈大( ) ( )想不到 晕( )转向
（1）写出两个同画“ ”的词语结构相同的词语： 、 。
（2）画“ ”的词语中含有一组反义词，再写出两个这样的词语： 、
。
（3）画“ ”的词语形容 。我能用它写一句话。

4.读句子,根据拼音写词语。
语言描写 动作描写 神态描写 心理描写
（1）顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛! （ ）
（2）裁缝说:“接上去的袖子多难看啊。” （ ）
（3）老虎把身子一歪,贼顺势一纵,蹿到树上。（ ）
（4）老虎心想:“终于甩掉‘漏’了!” （ ）
二、积累运用
1.读句子，完成练习。
（1）裁缝说:“我和别的裁缝不一样,我是个慢性子的裁缝啊。”（改为转述句）

（2）贼被雨淋得清醒了许多。(改为“把”字句)

（3）接上去的袖子很难看。(改为反问句)

（4）只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美。（用加点词语写句子）

（5）木瓜咕咚一声落到了湖里。(用上拟声词把句子补充完整)
①玻璃 被足球打碎了。
②水 被泼在了草地上。
2.默写古诗，再完成练习。
大林寺桃花


（1）本诗的作者是 代诗人 。诗歌的前两句描写人间四月“ ”形成 ，表现了作者发现山中桃花开放的 。
（2）我还能积累两句描写桃花的诗句：
。
3.根据所学内容填空。
（1）“人间四月芳菲尽, 。 ,不知转入此中来。”这首诗是唐代诗人 的《 》。
（2）《慢性子裁缝和急性子顾客》一文中,顾客一共去了 次裁缝店，顾客每次都会向裁缝提出 的要求,裁缝却一点不着急,因为 。
（3）《枣核》是一则 ,主要讲的是
。
（4）《方帽子店》主要讲了 。后来,有了卖各式各样的帽子的新帽子店,人们有了 的选择,方帽子慢慢就成了 。故事告诉我们个道理: 。

4.小练笔。
后来贼和虎都知道了“漏”是什么,知道了事情的真相,再一次去偷驴和吃驴,但还是没有得逞,这是为什么呢?请发挥想象写一写。
天晚上,下着蒙蒙小雨。老虎来了,贼也来了。


三、课内阅读
（一）课内阅读。
慢性子裁缝和急性子顾客(节选)
又过了一天,那顾客再来的时候,裁缝笑着问他:“怎么,您那件短袖衬衫还能改成什么?”
顾客说:“对不起,麻烦您再给我改成春装吧。袖子嘛,把上次剪下来的再接上去就是啦。”
裁缝这回摇头了:“接上去的袖子多难看啊。”
“那您别管,只要能让我早些在春天穿上。您别忘了,我可是个急性子顾客啊。”
裁缝说:“亲爱的顾客,我要对您负责。我不会让您穿上这样难看的衣裳,这也坏了我的名声啊。”
顾客泄气了。但裁缝又拍拍他的肩,说:“您放心,凭我的手艺,不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。”
顾客感动极了:“那太谢谢啦。您真的不用接袖子?”
“根本不用。”裁缝解释说,“因为您的布在我的柜子里搁着,我还没开始裁料呢。”
顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛!
“您可别忘了,”裁缝提醒他说,“我是个慢性子裁缝啊。”
1.选文中加点的“还”和“再”说明了什么?(2分)

2.选文中画“ ”的句子中“这样难看的衣裳”指的是 。
3.用一句话概括选文的内容。


4.读选文中画“ ”的句子,想象一下,这位顾客会说些什么?


（二）课内阅读。
漏（节选）
老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快断了，颠得贼骨头架都快散了。跑着跑着，雨大了起来。前边有棵歪脖老树，老虎想:“‘漏’真厉害，像胶一样，粘住我了。到树跟前，得把它蹭下来，好逃命。”
贼也想：“‘漏’真厉害，旋风一样，停都不停，一定是驮到家再吃我。到树跟前，得想法蹿上去，好逃命。
1.复述故事要抓住主要情节,选段的主要内容是( )。
A.虎驮着贼贼骑着虎。 B.虎蹭贼,贼上树。
C.老婆婆说“漏”,吓跑了虎与贼。
2.逃命过程中,贼和老虎都在想什么呢?用简洁的语言概括出来。

3.用“ ”画出选文中运用夸张修辞的句子.
4.我想用成语“ ”来形容跑的老虎和贼的情态,用成语“ ” 来形容他们的心情。
四、拓展提升
（一）阅读短文，完成下面练习。
魔力手套
从前,有一个老裁缝,手艺特别高超,人人都夸他做的衣服好。
有个小裁缝来向他拜师学艺,老裁缝收下了这个徒弟。可是小裁缝很懒,每天赖床不起。老裁缝教他学剪裁,他量来量去,懒得动脑筋;老裁缝教他缝衣服,他觉得一针一针地缝太麻烦了。他越学越不耐烦,干脆跑到树林里捉松鼠去了。
小裁缝正玩得痛快,忽然从树林里走出一个矮老头。小裁缝告诉矮老头,学裁剪太没意思了,所以,他躲到树林里散散心。矮老头听他这样说,便拿出一副手套送给他:“这是一副魔力手套,你戴上它就会成为手艺最好的裁缝。”说完,老头就不见了回到师傅家中,小裁缝戴上了魔力手套。他做起衣服来真的变得又快又好,连老裁缝都比不上他。来做衣服的人都夸他手艺好,都说小裁缝是个巧师傅。一天夜里,老鼠把魔力手套咬了个大洞,魔力手套失去了魔力。没有了魔力手套的小裁缝一件衣服也做不出来。
小裁缝真伤心啊,他拿着破手套呜呜地哭了起来。
这时,老裁缝对他说:“魔力手套是靠不住的,你还是好好跟我学手艺吧。”小裁缝擦干眼泪,认认真真地跟师傅学了起来。
后来,小裁缝靠自已的刻苦努力,学了一手好手艺,成了远近闻名的好裁缝。
l.根据文章内容，在下面的空格里填上恰当的量词。(3分)
一（ ）裁缝 一（ ）手套 一（ ）好手艺
2.查字典填空。(2分)
“缝”按照部首查字法,应查 部,除部首外还有 画。
3.小裁缝戴上魔力手套做起衣服来变得又快又好,人们都说他是巧师傅,你认为他是不是“巧师傅”?为什么?(3分)


4.从小裁缝身上,你懂得了什么?（2分）


（二）开心阅读。
小陶土
在一个陶艺工场,有一团陶土被压在木桶的角落里。他已经不记得上一次是什么时候被触摸了,因为那是很久以前的事了。每天,重重的盖子都会被掀开,许多手会伸进来,快速地挖走一袋或一团陶土。小陶土会听到人们忙工作时愉快的声音。
“什么时候才轮到我呢?”他想知道。
有一天,一群小孩子跟着他们的老师来到工场。许许多多的小手伸进桶里。小陶土是最后一块被选中的,他总算出来了!“这是我的大好机会!”他在光线中眯着眼睛想。
有个男孩把他放在转盘上,用最快的速度转动。“好好玩啊!”小陶土想。辘轳一边转,男孩一边试着把陶土拉起来做一个碗,可是后来放弃了,他把陶土拍打成一个圆圆的球丢在窗边,急忙跑去跟朋友一起玩。
过了一会儿,工场空荡荡的,房间既安静又黑暗。小陶土非常恐惧,他不只想念湿润的木桶,他也知道自己有危险了。“完了!完了!”他想,“我只能待在这里干掉,直到变得像石头一样硬。”
又是阳光曝晒,又是晩风吹拂,他快要变得像石头一样硬了。他硬到几乎没办法思考,只知道自己满是绝望。“下雨吧。”他想。“来点水吧。”他叹息。“求求你。”干渴绝望的他最后挤出了这白话。一片浮云同情小陶土的遭遇,奇妙的事就发生了:豆大的雨点,打进开着的窗子,落在小陶土身上。雨下了一整夜,到了早上,小陶土已经变得像以前一样柔软。有声音传进工场里。一个小女孩看到窗边的小陶土,将他做成了一个杯子。小陶土得意地说:“终于——我成为一样东西了。”
1.根据短文内容,下面句子的正确顺序是: 。我还可以尝试复述这个故事。
①雨水使陶士湿润和柔软。 ②男孩试着用陶土做成一个碗
③女孩将陶土做成一个杯子。 ④陶土快干掉了。 ⑤陶土在木桶里
2.故事开始时,小陶土的愿望是 。
3.小陶土后来能从木桶里出来的原因是( )。
A.其他陶土全被用光了。 B.他在其他陶土的上面。
C.男孩特别喜欢小陶土,所以选了他。
D.老师叫男孩使用这一团陶土。
4.这个故事告诉我们的道理是( )。
A.人像陶土一样,很容易被揉搓及塑造。B.世界上有很多不愉快的事情。
C.找到并实现目标是最快乐的事情。 D.制作陶艺是做善事最好的方法。
（三）开心阅读。
狼大叔的红焖鸡
有一天,狼大叔蹑手蹑脚地跟在母鸡后面,越靠越近。当他正要伸手去抓他的猎物的时候……他有了另外一个主意。“如果有什么办法能让这只鸡再胖一点,"他想,“我就能多吃几口肉喽……”
于是他先做了一百个香喷喷的煎饼。然后,在那天深夜,他把煎饼悄悄地放在母鸡家的走廊上。“快吃吧,快吃吧,我可爱的母鸡,长得肥肥又胖胖,让我痛痛快快吃一场!”他小声念叨着。
过了几天,他给母鸡家送去了一百个香酥的甜甜圈。又过了几天,他捧来了一个一百磅重的香甜蛋糕……
终于,万事俱备,狼大叔期待的夜晚到了。他把一个大号焖锅取出来装满水,放在火上,然后就出发了。他刚到母鸡家,门突然打开了,母鸡尖声叫起来:“孩子们!给我们送好吃的的狼大叔来了。”鸡宝宝全都跳到老狼身上,亲了他一百下。那天晚上,鸡太太给他做了一顿相当丰盛的晚餐。
“哎!怎么会这样呢!”狼大叔在回家的路上一边走一边想,“要不,明天我再给这些小家伙们烤百个香甜的小饼千吧!”
1.根据故事内容,补充句子。
想要捉母鸡吃,但是为了 ,他开始给母鸡送 、 、 等各种各样的 。一天晚上,他决定要 ,但当他来到母鸡家时,受到了 ， 亲吻了他,母鸡给他 。最后,他放弃了吃红焖鸡,决定给鸡宝宝们 。
2.“万事俱备”是一个成语,它的后半句是 ，文中“万事俱备”指的是 。
3.狼大叔为什么放弃了吃红焖鸡,反而想给小鸡们烤小饼干呢?

4.故事带给我们的启发是( )。
A.友善待人能化敌为友。 B.能言善辩能化解危险。
C.投其所好才能与对方成为好朋友。
（四）开心阅读。
一串快乐的音符
有一串快乐的音符。它们是从哪里来的，连自己也搞不（清晰 清楚）。
也许是一位音乐家用小提琴奏出了它们；也许是一个初学钢琴的女孩子在键盘上弹出了它们；也许是骑在牛背上的小牧童用短笛吹出了它们；也许是走在田埂上的小男孩儿用（轻快 轻松）的口哨吹出了它们……
小音符们不愿意停留下来，它们到处飞旋，多么高兴。
在城市的一幢小楼上，有一扇小窗开着，对着星星闪烁的夜空。小音符们感到很好奇，就钻了进去。
哦，里面有个孤独的白头发的老奶奶。她的老伴去世了，她在思念老爷爷。
突然，她听到了从窗外飞进来的小音符们的歌。啊，多么熟悉的歌，这是老爷爷在年轻时就爱哼唱的歌。在老爷爷和老奶奶初次相识时，老爷爷就为老奶奶哼过这支快乐的歌。后来这歌（伴侣 陪伴）老爷爷和老奶奶生活了很长的岁月……
如今歌声又飞进来了，就像当年老爷爷在轻柔的月光下，轻轻地哼唱着。
老奶奶眼睛里含着晶莹的泪花，终于笑了。
不知为什么，小音符们再也不想跑了。它们手拉手地钻进了老奶奶的心里，它们愿意留在那里。
1.用“\”画去短文中括号里不恰当的词语。
2.读短文中画“ ”的句子，完成下面各题。
这句话运用了排比的修辞手法，请另外再续写一句：也许是
。
3.不愿停留的小音符们，最终留在了孤独的老奶奶身边的原因是（ ）。
A.老奶奶喜欢听它们的歌
B.老奶奶懂得欣赏它们
C.它们能给老奶奶带来安慰和快乐
4.读了小音符的故事，你有哪些话想对这些小音符说呢？


部编三年级下册语文高频考点
第八单元知识检测
（教师版）
一、基础检测
1.用“√”标出加点字的正确读音。
咳嗽(suo sou) 呕(ǒu ōu)吐 旋(xuàn xuán)风
折(zhē zhé)腾 脊(jī jǐ)背 香蕉(jiāo jiáo)
2.读拼音,写字词。（8分）
（1）看他一脸不高兴的样子, mò fēi（ ）对这里的fú wù（ ）不满意？
（2）有一只小máo lǘ（ ）xìng gé（ ）倔强,体形féi pàng（ ）。它的主人用丰盛的草料把它wèi bǎo（ ），既不让它驮沉重的huò wù（ ），也不允许它单独行动,就怕yě láng（ ）侵袭。
3.补充词语，再完成练习。
人( ) 人( ) 密密( )( ) 各( )各样
方方( )( ) 大吃一( ) 走南( )北
哈哈大( ) ( )想不到 晕( )转向
（1）写出两个同画“ ”的词语结构相同的词语： 、 。
（2）画“ ”的词语中含有一组反义词，再写出两个这样的词语： 、
。
（3）画“ ”的词语形容 。我能用它写一句话。

4.读句子,根据拼音写词语。
语言描写 动作描写 神态描写 心理描写
（1）顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛! （ ）
（2）裁缝说:“接上去的袖子多难看啊。” （ ）
（3）老虎把身子一歪,贼顺势一纵,蹿到树上。（ ）
（4）老虎心想:“终于甩掉‘漏’了!” （ ）
【答案】
1.sou ǒu xuàn zhē jǐ jiāo
2.（1）莫非 服务 （2）毛驴 性格 肥胖 喂饱 货物 野狼
3.山海 麻麻 式 正正 惊 闯 笑 意 头
（1）仔仔细细 匆匆忙忙
（2）黑白分明 声东击西
（3）聚集的人极多 示例：体育馆里，观众人山人海。
4.神态描写 语言描写 动作描写 心理描写
二、积累运用
1.读句子，完成练习。
（1）裁缝说:“我和别的裁缝不一样,我是个慢性子的裁缝啊。”（改为转述句）

（2）贼被雨淋得清醒了许多。(改为“把”字句)

（3）接上去的袖子很难看。(改为反问句)

（4）只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美。（用加点词语写句子）

（5）木瓜咕咚一声落到了湖里。(用上拟声词把句子补充完整)
①玻璃 被足球打碎了。
②水 被泼在了草地上。
2.默写古诗，再完成练习。
大林寺桃花


（1）本诗的作者是 代诗人 。诗歌的前两句描写人间四月“ ”形成 ，表现了作者发现山中桃花开放的 。
（2）我还能积累两句描写桃花的诗句：
。
3.根据所学内容填空。
（1）“人间四月芳菲尽, 。 ,不知转入此中来。”这首诗是唐代诗人 的《 》。
（2）《慢性子裁缝和急性子顾客》一文中,顾客一共去了 次裁缝店，顾客每次都会向裁缝提出 的要求,裁缝却一点不着急,因为 。
（3）《枣核》是一则 ,主要讲的是
。
（4）《方帽子店》主要讲了 。后来,有了卖各式各样的帽子的新帽子店,人们有了 的选择,方帽子慢慢就成了 。故事告诉我们个道理: 。
4.小练笔。
后来贼和虎都知道了“漏”是什么,知道了事情的真相,再一次去偷驴和吃驴,但还是没有得逞,这是为什么呢?请发挥想象写一写。
天晚上,下着蒙蒙小雨。老虎来了,贼也来了。


【答案】
1.（1）裁缝说,他和别的裁缝不一样,他是个慢性子的裁缝。
（2）雨把贼淋得清醒了许多。
（3）接上去的袖子难道不难看吗?
（4）只要我们肯付出,就一定会得到回报。
（5）①哐啷一声 ②哗啦一声
2.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。
（1）唐 白居易 芳菲尽 始盛开 对比 惊喜之情
（2）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知
3.（1）山寺桃花始盛开 长恨春归无觅处 白居易 大林寺桃花
（2）四 不同 那块布根本没我剪
（3）民间故事 一个叫“枣核”的孩子,用自已的智慧帮助村民夺回牲口、惩治恶官的故事
（4）一家方帽子店只做方帽子,一直拒绝改变 更多更好 古董 不能因循守旧,要敢于创新,勇于接受新事物
4.示例:老虎用爪在墙壁上抓,贼用手在屋顶上挖,不会儿,墙被老虎抓了个窟窿,屋顶被贼挖了个窟窿。老虎钻进驴圈,贼也往下跳。只听“扑通!扑通!”两声,老虎和贼都掉进了陷阱里。原来老公公和老婆婆看到上次老虎和贼留下的痕迹,猜测他们会再来,早就布下了陷阱。
三、课内阅读
（一）课内阅读。
慢性子裁缝和急性子顾客(节选)
又过了一天,那顾客再来的时候,裁缝笑着问他:“怎么,您那件短袖衬衫还能改成什么?”
顾客说:“对不起,麻烦您再给我改成春装吧。袖子嘛,把上次剪下来的再接上去就是啦。”
裁缝这回摇头了:“接上去的袖子多难看啊。”
“那您别管,只要能让我早些在春天穿上。您别忘了,我可是个急性子顾客啊。”
裁缝说:“亲爱的顾客,我要对您负责。我不会让您穿上这样难看的衣裳,这也坏了我的名声啊。”
顾客泄气了。但裁缝又拍拍他的肩,说:“您放心,凭我的手艺,不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。”
顾客感动极了:“那太谢谢啦。您真的不用接袖子?”
“根本不用。”裁缝解释说,“因为您的布在我的柜子里搁着,我还没开始裁料呢。”
顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛!
“您可别忘了,”裁缝提醒他说,“我是个慢性子裁缝啊。”
1.选文中加点的“还”和“再”说明了什么?(2分)

2.选文中画“ ”的句子中“这样难看的衣裳”指的是 。
3.用一句话概括选文的内容。


4.读选文中画“ ”的句子,想象一下,这位顾客会说些什么?


【答案】
1.“还”和“再”说明顾客来改这件衣服已经不是第一次了。
2.接上袖子的春装
3.急性子顾客让裁缝把短袖衬衫接上袖子改成春装,裁缝说不用接,因为布杆还没裁剪。
4.示例:你怎么这样慢呢?气死我了!
（二））课内阅读。
漏（节选）
老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快断了，颠得贼骨头架都快散了。跑着跑着，雨大了起来。前边有棵歪脖老树，老虎想:“‘漏’真厉害，像胶一样，粘住我了。到树跟前，得把它蹭下来，好逃命。”
贼也想：“‘漏’真厉害，旋风一样，停都不停，一定是驮到家再吃我。到树跟前，得想法蹿上去，好逃命。
1.复述故事要抓住主要情节,选段的主要内容是( )。
A.虎驮着贼贼骑着虎。 B.虎蹭贼,贼上树。
C.老婆婆说“漏”,吓跑了虎与贼。
2.逃命过程中,贼和老虎都在想什么呢?用简洁的语言概括出来。

3.用“ ”画出选文中运用夸张修辞的句子.
4.我想用成语“ ”来形容跑的老虎和贼的情态,用成语“ ” 来形容他们的心情。
【答案】
1.A
2.示例:老虎觉得“漏”像胶一样,粘住了自己,得把它蹭下来,好逃命。贼觉得“漏”像旋风一样驮着他跑,一定是准备驮到家里吃掉他,得蹿上树,逃命。
3.老虎驮着贼,贼骑着老虎,跑哇,跑哇,累得老虎筋都快断了,颠得贼骨头架都快散了。
4.示例:落荒而逃做贼心虚
四、拓展提升
（一）阅读短文，完成下面练习。
魔力手套
从前,有一个老裁缝,手艺特别高超,人人都夸他做的衣服好。
有个小裁缝来向他拜师学艺,老裁缝收下了这个徒弟。可是小裁缝很懒,每天赖床不起。老裁缝教他学剪裁,他量来量去,懒得动脑筋;老裁缝教他缝衣服,他觉得一针一针地缝太麻烦了。他越学越不耐烦,干脆跑到树林里捉松鼠去了。
小裁缝正玩得痛快,忽然从树林里走出一个矮老头。小裁缝告诉矮老头,学裁剪太没意思了,所以,他躲到树林里散散心。矮老头听他这样说,便拿出一副手套送给他:“这是一副魔力手套,你戴上它就会成为手艺最好的裁缝。”说完,老头就不见了回到师傅家中,小裁缝戴上了魔力手套。他做起衣服来真的变得又快又好,连老裁缝都比不上他。来做衣服的人都夸他手艺好,都说小裁缝是个巧师傅。一天夜里,老鼠把魔力手套咬了个大洞,魔力手套失去了魔力。没有了魔力手套的小裁缝一件衣服也做不出来。
小裁缝真伤心啊,他拿着破手套呜呜地哭了起来。
这时,老裁缝对他说:“魔力手套是靠不住的,你还是好好跟我学手艺吧。”小裁缝擦干眼泪,认认真真地跟师傅学了起来。
后来,小裁缝靠自已的刻苦努力,学了一手好手艺,成了远近闻名的好裁缝。
l.根据文章内容，在下面的空格里填上恰当的量词。(3分)
一（ ）裁缝 一（ ）手套 一（ ）好手艺
2.查字典填空。(2分)
“缝”按照部首查字法,应查 部,除部首外还有 画。
3.小裁缝戴上魔力手套做起衣服来变得又快又好,人们都说他是巧师傅,你认为他是不是“巧师傅”?为什么?(3分)


4.从小裁缝身上,你懂得了什么?（2分）


【答案】
1.个 双 件 手
2.纟 十
3.不是。因为他衣服做得又快又好是魔力手套的功劳,他自已一件也不会做。
4.无论学什么,都不可能是轻而易举的。只有老老实实地学,勤奋刻苦她学,才能学所成。
（二）开心阅读。
小陶土
在一个陶艺工场,有一团陶土被压在木桶的角落里。他已经不记得上一次是什么时候被触摸了,因为那是很久以前的事了。每天,重重的盖子都会被掀开,许多手会伸进来,快速地挖走一袋或一团陶土。小陶土会听到人们忙工作时愉快的声音。
“什么时候才轮到我呢?”他想知道。
有一天,一群小孩子跟着他们的老师来到工场。许许多多的小手伸进桶里。小陶土是最后一块被选中的,他总算出来了!“这是我的大好机会!”他在光线中眯着眼睛想。
有个男孩把他放在转盘上,用最快的速度转动。“好好玩啊!”小陶土想。辘轳一边转,男孩一边试着把陶土拉起来做一个碗,可是后来放弃了,他把陶土拍打成一个圆圆的球丢在窗边,急忙跑去跟朋友一起玩。
过了一会儿,工场空荡荡的,房间既安静又黑暗。小陶土非常恐惧,他不只想念湿润的木桶,他也知道自己有危险了。“完了!完了!”他想,“我只能待在这里干掉,直到变得像石头一样硬。”
又是阳光曝晒,又是晩风吹拂,他快要变得像石头一样硬了。他硬到几乎没办法思考,只知道自己满是绝望。“下雨吧。”他想。“来点水吧。”他叹息。“求求你。”干渴绝望的他最后挤出了这白话。一片浮云同情小陶土的遭遇,奇妙的事就发生了:豆大的雨点,打进开着的窗子,落在小陶土身上。雨下了一整夜,到了早上,小陶土已经变得像以前一样柔软。有声音传进工场里。一个小女孩看到窗边的小陶土,将他做成了一个杯子。小陶土得意地说:“终于——我成为一样东西了。”
1.根据短文内容,下面句子的正确顺序是: 。我还可以尝试复述这个故事。
①雨水使陶士湿润和柔软。 ②男孩试着用陶土做成一个碗
③女孩将陶土做成一个杯子。 ④陶土快干掉了。 ⑤陶土在木桶里
2.故事开始时,小陶土的愿望是 。
3.小陶土后来能从木桶里出来的原因是( )。
A.其他陶土全被用光了。 B.他在其他陶土的上面。
C.男孩特别喜欢小陶土,所以选了他。
D.老师叫男孩使用这一团陶土。
4.这个故事告诉我们的道理是( )。
A.人像陶土一样,很容易被揉搓及塑造。B.世界上有很多不愉快的事情。
C.找到并实现目标是最快乐的事情。 D.制作陶艺是做善事最好的方法。
【答案】
1. ⑤②④①③
2. 从桶里出来
3. A
4. C
（三）开心阅读。
狼大叔的红焖鸡
有一天,狼大叔蹑手蹑脚地跟在母鸡后面,越靠越近。当他正要伸手去抓他的猎物的时候……他有了另外一个主意。“如果有什么办法能让这只鸡再胖一点,"他想,“我就能多吃几口肉喽……”
于是他先做了一百个香喷喷的煎饼。然后,在那天深夜,他把煎饼悄悄地放在母鸡家的走廊上。“快吃吧,快吃吧,我可爱的母鸡,长得肥肥又胖胖,让我痛痛快快吃一场!”他小声念叨着。
过了几天,他给母鸡家送去了一百个香酥的甜甜圈。又过了几天,他捧来了一个一百磅重的香甜蛋糕……
终于,万事俱备,狼大叔期待的夜晚到了。他把一个大号焖锅取出来装满水,放在火上,然后就出发了。他刚到母鸡家,门突然打开了,母鸡尖声叫起来:“孩子们!给我们送好吃的的狼大叔来了。”鸡宝宝全都跳到老狼身上,亲了他一百下。那天晚上,鸡太太给他做了一顿相当丰盛的晚餐。
“哎!怎么会这样呢!”狼大叔在回家的路上一边走一边想,“要不,明天我再给这些小家伙们烤百个香甜的小饼千吧!”
1.根据故事内容,补充句子。
想要捉母鸡吃,但是为了 ,他开始给母鸡送 、 、 等各种各样的 。一天晚上,他决定要 ,但当他来到母鸡家时,受到了 ， 亲吻了他,母鸡给他 。最后,他放弃了吃红焖鸡,决定给鸡宝宝们 。
2.“万事俱备”是一个成语,它的后半句是 ，文中“万事俱备”指的是 。
3.狼大叔为什么放弃了吃红焖鸡,反而想给小鸡们烤小饼干呢?

4.故事带给我们的启发是( )。
A.友善待人能化敌为友。 B.能言善辩能化解危险。
C.投其所好才能与对方成为好朋友。
【答案】
1.示例:狼大叔 把母鸡养肥点,多吃几口肉 煎饼 甜甜圈 香甜蛋糕 好吃的 吃母鸡了 热情的招待 鸡宝宝们 做了一顿丰盛的晚餐 烤香甜的小饼干
2.只欠东风 狼大叔把母鸡养肥了,把吃母鸡的工具准备好了
3.示例:因为狼大叔被母鸡与鸡宝宝们的热情和真诚打动了。
4.A
（四）开心阅读。
一串快乐的音符
有一串快乐的音符。它们是从哪里来的，连自己也搞不（清晰 清楚）。
也许是一位音乐家用小提琴奏出了它们；也许是一个初学钢琴的女孩子在键盘上弹出了它们；也许是骑在牛背上的小牧童用短笛吹出了它们；也许是走在田埂上的小男孩儿用（轻快 轻松）的口哨吹出了它们……
小音符们不愿意停留下来，它们到处飞旋，多么高兴。
在城市的一幢小楼上，有一扇小窗开着，对着星星闪烁的夜空。小音符们感到很好奇，就钻了进去。
哦，里面有个孤独的白头发的老奶奶。她的老伴去世了，她在思念老爷爷。
突然，她听到了从窗外飞进来的小音符们的歌。啊，多么熟悉的歌，这是老爷爷在年轻时就爱哼唱的歌。在老爷爷和老奶奶初次相识时，老爷爷就为老奶奶哼过这支快乐的歌。后来这歌（伴侣 陪伴）老爷爷和老奶奶生活了很长的岁月……
如今歌声又飞进来了，就像当年老爷爷在轻柔的月光下，轻轻地哼唱着。
老奶奶眼睛里含着晶莹的泪花，终于笑了。
不知为什么，小音符们再也不想跑了。它们手拉手地钻进了老奶奶的心里，它们愿意留在那里。
1.用“\”画去短文中括号里不恰当的词语。
2.读短文中画“ ”的句子，完成下面各题。
这句话运用了排比的修辞手法，请另外再续写一句：也许是
。
3.不愿停留的小音符们，最终留在了孤独的老奶奶身边的原因是（ ）。
A.老奶奶喜欢听它们的歌
B.老奶奶懂得欣赏它们
C.它们能给老奶奶带来安慰和快乐
4.读了小音符的故事，你有哪些话想对这些小音符说呢？


【答案】
1.画去：清晰 轻松 伴侣
2.例：林间的小鸟唱出了它们
3.C
4.我想对小音符们说：“你们真是好样的！帮助了别人也快乐了自己，我要向你们学习。”