初中语文人教部编版八年级下册虽有嘉肴学案设计

课堂学习模式七上语文导学案

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课题《虽有嘉肴》

【自研课导学】

晨读课：（40分钟）

目标：1、大声朗读文言文《虽有嘉肴》，做到：读音正确、语气恰当、把握重音、语调、情感。 (15分钟)       

      2、借助工具书扫清字词、了解有关《礼记》的文学常识。           (5分钟)            

      3、背诵《虽有嘉肴》理解文意。        (10分钟)           

检效：语文组长抽查组员的背诵情况。           （10分钟）    4、

【展示课导学】

·学习目标： 1、积累重点文言字词，熟读并背诵课文。2、准确翻译文句，理解文中所蕴含的道理。   

3、联系实际，用正确的学习方法指导自己的学习 。4、理解文中类比论证方法。       

定向导学·互动展示

【训练课导学】                          “日清过关”巩固提升三级达标训练题

  书写等级           达成等级          批阅日期      

一、        积累与运用

1.下列加粗字注音正确的一项是（     ）

A.佳肴（jiā）  论语（lún）  学学半（xiào）    B.相长（zhǎng）弗食（fǒ）贤能（xián）

C.自反（fǎn）自强（qiáng）昼夜（zhòu）       D.兑命（yuè）阐述（shàn）其旨（zhǐ）

2.默写：

文中重视实践，要求明白了道理付诸于行动，通过行动来证明的道理是否正确的一句是：

  文中指出进行实践必须抱着实事求是的态度，反对空头理论。这样就有了“                                                         ”的结论。

 文中指出教和学是相互促进的，二者是相辅相处的一句是：                                                                        

 二阅读

（一）虽有佳肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反，知困然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰："学学半"。其此之谓乎！

1. 解释加点字

弗食不知其旨也             然后能自反              弗学不知其善也              教学相长也              

2. 翻译句子

  是故学然后知不足，教然后知困           

知不足然后能自反，知困然后能自强也

  故曰：教学相长也

3. 用原文填空

本文在论述时先以“                                                  ”作比，继而转入“                                           ”

进而又从教与学两方面加以说明，最后归纳出“                              ”结论。

本文集中论述了          和        的关系问题，说明了                                      的道理。

（二）宋人或得玉,献诸子罕.子罕弗受。献玉者曰:“以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之”。子罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉为宝，若以与我，皆丧宝也，不若人有其宝。”

1.解释字词

献诸子罕               尔以玉为宝         

2.翻译句子

以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之

若以与我，皆丧宝也，不若人有其宝

3.“子罕弗受玉”献玉者作了解释，他解释的用意是什么？

 4.作者在文中褒扬的是谁？褒扬了怎样的精神品质？ 

【自主反思】（当日反思）

知识盘点：                                                                                                                                                                                                                                           

心得描述：