中考语文三轮冲刺--现代文阅读之句子理解与赏析 课件

这是一份中考语文三轮冲刺--现代文阅读之句子理解与赏析 课件，共21页。PPT课件主要包含了考向1，句子理解，设问形式二，考向2，句子赏析，方法指导等内容，欢迎下载使用。

在地图上旅行张凌云 ①作为地理爱好者，我醉心于长时间地叮着地图，或者索性闭上双眼，在脑海里描摹出地图的模样，持续一场场精骛八极、心游万仞的神游。只要对着地形图，我就会熟练地穿越时空的罅隙，腾挪跃动、自由飞翔…… ②我站在一小块深绿色之上。绿色代表着低海拔，200米以下是深绿，200米至500米是浅绿。此时，我身在中国正东部的长江三角洲。一望无际的平原，是中国地势的第三级阶梯。接下来，我将由东往西，去做绿、黄、棕、褐、紫等色彩不断变幻的游戏，将平原、丘陵、盆地、高原、山地等地貌不断地更换。 ③我决定不按直线，稍打破常规，折向西南。平坦的地势渐渐消失，眼前山峦起伏，穿插着各种平地缓谷。这里是中国三大平原的终点，通称江南丘陵，横亘在长江以南的一大片土地上。颜色也由浅绿变成浅黄，不少山峰要用深黄色标注，海拔已超过1000米。我腾挪在江西湖南的腹地上，在庐山井冈山衡山之间任意切换，满面扑来的是清凉的山风和连绵的翠竹，还有偶尔飘过的茶香和辣椒香。
④越过雪峰山，我进入囚中国地势的第二级阶梯。这里颜色以深黄为主，但我警过云贵高原，又折向西北，寻找传说中的天府之国一四川盆地。在广表的中西部有它的存在，近乎于一个奇迹。这块浅绿色的圆形盆地，地势平缓，环境宜人自有文明起，就一直是西部重镇，巴蜀之间的各种演义，除了金戈铁马和风云际会，更多的还有酒楼茶肆和滚滚红尘。 ⑤告别四川盆地，我径直北上，穿越汉水谷地、关中平原，到达陕北高原。陕北高原是黄土高原的重要组成部分。黄土高原沟坚纵横，土塬广布，地表覆盖着厚达几十米的松软黄土。站在陕北苍茫的大地上，我仿佛听见来自蒙古高原的北风，年复年地默默搬运堆积着黄土，又仿佛听见头扎白毛巾的老乡，远远地唱着苍凉的信天游，还仿佛听见怪错的安塞腰鼓，精壮的汉子们手执鼓楚，鲜艳的红丝带来回飘舞……
⑥离开陕北高原，我向西向南，踏上了中国地势的第一级阶梯一青藏高原。这里有着世界上最伟岸的高原，也有着地球上最雄峻的山脉。地图上的黄色不见了，代之以浅棕、深棕、褐色、紫色，每变换一种颜色，海拔上升1000米。青藏高原平均海拔4000米以上，有的地方居然用白色标注。哦，终年积雪的雪线！凡间的色彩已不能说明高原的挺拔，那是接近天穹的地方。 ⑦我像一个朝圣者艰难地跋涉着，依次穿越汉民族的万山之祖昆仑山和藏民族的各座神山阿尼玛卿山、唐古拉山、念青唐古拉山、冈底斯山，脚下也越来越高，最后到达世界屋脊喜马拉雅山。对着地图上8848.86米的珠移明玛峰，我知道，现实世界里，今生今世都不可能攀上这座最高的山峰，但在想象的空间里，此刻我正如高山兀鹫，自由翻期在世界之巅，俯瞰所能见到的一切。我看到十多座超过8000米的高峰一路排列，它们就像不发一言的巨人，矗主在冰清玉洁的世界黑，时间仿佛就此凝围，唯有离太阳最近的阳光照耀着这片永恒之城。
⑧或许是其境过清，不宜久居，我向北轻轻一跃，飞起了整个青藏高原，进入新疆境内。此时，我正在昆仑山下，即将踏进塔里木盆地的主体一塔克拉玛干沙漠。古往今来，文人墨客留下无数关于沙漠的诗篇，如著名的“大漠孤烟直，长河落日圆”等，但背景多是发生在阳关、玉门关以西，至多北疆一带，提及塔克拉玛干的很少。 ⑨我略作停留，随即翻越天山，来到遥望阿尔泰山的准噶尔盆地。中国真是一个神奇的国度，既有莽莽高山，也有浅洼低地，准噶尔盆地的最低点艾丁湖，低于海平面154米，其周围的一图陆地，也不得不标注以低于海平面的军绿色。在这片人称中国死海的地方，我定定地站住了。 ⑩患风和畅，浅草依依，三三两两的飞乌掠过湖面，又停在不远处的芦苇之上。远山连锦，牛羊聚集，这田圆牧歌般的风光，让我忘记了自己身处遥远的北疆。那么，就让这里成为此行的终点站吧，我将找个曲静处躺下，轻轻逍追走一段宁静时光。(有删改)
如何理解选文第⑨段“中国真是一个神奇的国度”这句话？请结合全文进行分析。
【解题步骤】第一步：拆分题目，明晰要点。考点指向→句子理解；答题指向-→第⑨段，全文。第二步：回读文章，寻找依据。首先回归第⑨段，画线句后的“既有莽莽高山，也有浅注低地”一地貌种类丰富；再结合全文，“江南丘陵：茶香和辣椒香”“四川盆地：酒楼茶肆和滚滚红尘”“陕北高原：信天游与安塞腰鼓”一→表明中国风俗多样极具地域特色；第⑩段中“远山连绵，牛羊聚集，这田园牧歌般的风光，让我忘记了自己身处通远的北疆”一→风光优美第三步：明确要点，整理答案。[含义（原因）+情感]“神奇”之处在于中国地貌种类丰富多样“既有莽莽高山，也有浅注低地”，风俗多样且极具地城特色，风光优美，因此是一个神奇的国度表现出作者对祖国山川的赞美与热爱。
【常考设问形式】设问形式一（单个句子）：请结合全文说说你对……“这句话的理解/请谈谈你对…的理解/联系上下文，揣摩下面句子的含义。设问形式二（句子多次出现的不同含义或用意）：“……”在文中多次出现，有何用意
设 问 形 式 一
第一步：定位 找到句子在原文中的位置，根据句子位置，定位信息范围。 1.总领句：从下文寻找相关信息。 2.过渡句：从上下文寻找相关信息。 3.总结句：从上文寻找相关信息。
第二步：分析1.原因：解释这个句子这么说的原因。2.写作手法:从描写、修辞等写作手法的角度分析，将生动或夸大的内容还原为朴实的说法。3.关键词语:揣摩人物心理、动作，注意反复出现的关键词语，可通过替换词语的方法来把握语境义，从而理解句子的含义。4.中心思想:从探究作者的写作目的人手，结合文章中心思想来分析，进而领会句子的含义。
第三步：总结最终落实到句子所要表达的情感上，并用简洁的语言表述出来。
同一句子多次在不同位置出现，根据上下文分析其含义;再分别整合得出答案。
请从修辞的角度赏析第⑤段画线的句子。【解题步骤】第一步：拆分题目，明晰要点。考点指向→句子赏析（修辞角度）；答题指向→第⑤段画线句。
第二步：回读文章，寻找依据。A.修辞上：由三个“仿佛听见”判断，使用了排比、反复的修辞手法逐层展开。B.内容上：“站在陕北苍茫的大地上…搬运堆积着黄土…唱着苍凉的信天游…安塞腰鼓”→从地形地貌写到民俗文化，突出了陕北高原的苍凉、厚重和陕北人民的刚健、豪放。C.情感上：“仿佛……又仿佛……还仿佛”一→情感逐渐加强，抒发了作者对这片土地的赞美和热爱。第三步：明确要点，整理答案。（修辞+内容+情感）使用排比（反复）手法，内容逐层展开，从地形地貌写到民俗文化，突出了陕北高原的苍凉、厚重和人们的刚健、豪放；情感逐渐加强，抒发了作者对这片土地的赞美和热爱。
【常考设问形式】设问形式一（给出赏析角度）：请从×角度赏析句子/请仿照文中批注， 给画线句作批注/点评。设问形式二（未给出赏析角度）：反复阅读……，品味其语言的妙处。
第一种：给出赏析角度看修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、设问等。看描写方法：动作、神态、心理、语言、外貌等。看表现手法：衬托、象征、对比、铺垫等。看表达方式：描写、议论、抒情等。看词语类型：动词、形容词、副词等。看句式特点：陈述句、疑问句、感叹句等。
第二种:未给出赏析角度1.把握语言特点:看修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、设问等。看描写方法：动作、神态、心理、语言、外貌等。看表现手法：衬托、象征、对比、铺垫等。看表达方式：描写、议论、抒情等。看词语类型：动词、形容词、副词等。看句式特点：陈述句、疑问句、感叹句等。
2.分析表达效果：结合语境分析妙处：……地写出了……（内容/主旨）。3.揭示深刻内涵：联系主旨答作用——表达了……的看法，抒发了……的情感，突出了……的主旨。