语文八年级下册名著导读 《经典常谈》：选择性阅读教学课件ppt

这是一份语文八年级下册名著导读 《经典常谈》：选择性阅读教学课件ppt，共33页。PPT课件主要包含了梳理文章结构，《春秋》这本书，人君明鉴，拨乱反正，《春秋》，《左传》，《毂梁转》，《公羊传》，家派名称名字不详，晋杜预作注等内容，欢迎下载使用。
“春秋三传” 第六
1-2段：“春秋”的由来和孔子作《春秋》的传说。3-6段：“春秋”地位和作用7-9段：《春秋》的发展10段：《左传》的地位：文学和史学的权威
阅读文章，思考以下问题：
1.《春秋》是一本史书，为何以“春秋”命名？2.何谓“春秋三传”？这里的“传”什么意思？3.《春秋》传世，后人往往归功于孔子，为什么？4.《春秋》大义指什么？5.请用思维导图形式呈现“春秋三传”的发展。6.为什么《左传》还是文学的权威？7.读1-2段，说说传说中孔子为什么作《春秋》？
1.《春秋》是一本史书，为何以“春秋”命名？
1段：“春秋”是古代记事史书的通称。古代朝廷大事，躲在春秋二季举行，所以便用了这个名字。即这三家解《春秋》经。各国有各国的“春秋”，但传下来的只有一部《鲁春秋》，所以《春秋》成了它的专名，也就是《春秋经》。
3段：书起于隐公元年，到哀公14年，公242年，后世称这段时期为春秋时代。是一部信史（较为详实可信的史书）、编年史、通史（记各国事）春秋有奖善惩恶的作用（4段）另：史书有劝惩和征实（田赋征收实物）的作用（4段）。“三传”注重劝惩。
2.何谓“春秋三传”？这里的“传”什么意思？
古人以家传书，公羊、毂（ɡǔ）梁、左氏（7段）都是传《春秋》的，只是这几家当时影响大，学的人多。春秋三传指《春秋左氏传》、《春秋公羊传》、《春秋榖梁传》“传”的意思是：记述。
3.《春秋》传世，后人往往归功于孔子，为什么？
4段，孔子是第一个开门授徒，拿经典交给平民的人。《鲁春秋》是其教授中的一门。后世学者皆为其门。
4.《春秋》大义指什么？
一、明辨是非，分别善恶，提倡德义，从成败里见教训。二、夸扬霸业，推尊周室，亲爱中国，排斥夷狄，实现民族大一统。
5.请用思维导图形式呈现“春秋三传”的发展。
《相传为汉代左丘明所作。
以叙事为主。史学权威，文学性（记述辞令和描写战争上）强。左氏艳而富，其失也巫。成书比公、毂早。
解经为主。经秦朝焚书，多有残缺。汉景帝时才得以被经师重加整理，传授与人。
为什么最后《左传》最受推崇？请在文中找原因，
民间传习的多，终于大行。（8段）仅存的一部古代编年通史（残缺又少），用处自然大得多。（8段）《左传》以外，还有《国语》，也称《春秋外传》，是《左传》著者的重要史料之一。（8段）《左传》文章美、材料多。史学性和文学性并重。（9段）
6.为什么《左传》还是文学的权威？
10段：杜预说《左传》，“其文缓（委婉），其旨远（含蓄）”。好史笔，好文笔。记述辞令和描写战争生动准确，叙的头头是道，有声有色。
7.读1-2段，说说传说中孔子为什么作《春秋》？
2段：他觉得生平说了很多教，当世的人君总不信他，可见空话不能打动人。他发愿修一部《春秋》，要让人从具体的事例里，得道善恶的教训，他相信这样得来的教训比抽象的议论深秋著明的多。
读5-6段，理解“春秋笔法，微言大义”。
解释经文的时候，往往一个字一个字的咬嚼，这样咬嚼出来的意义，就是“褒贬”、“微言”。他们说孔子修《春秋》，“笔则笔，削则削”。一字之褒，比作王公荣耀，一字之贬，比把你当罪人杀了还耻辱。孟子也说“孔子成《春秋》，而乱臣贼子惧”。即《春秋》有劝惩作用。微言大义，即言简意赅。“微言”可以微小到一个词，一个字，甚至一个标点符号；“大义”又可以大到为万世垂法，主要的方式就是“褒贬”。
1.《仪礼》是由谁编撰的？它的内容主要涉及哪些方面？ 《仪礼》是由孔子的弟子和再传弟子编撰的，它的内容主要涉及儒家的礼仪制度，包括君臣、父子、兄弟、夫妻、朋友、宾主等各种人际关系的礼仪规范，以及各种祭祀、婚丧、冠笄、宴乐等仪式的礼仪规范。
2.《礼记》是由谁编撰的？它的内容主要体现了哪些思想？
《礼记》是由汉代的儒家学者编撰的，它的内容主要体现了儒家的礼教思想，包括礼的本质、礼的原则、礼的分类、礼的功能、礼的实践等方面，以及礼与仁、礼与义、礼与智、礼与信、礼与孝等儒家核心价值的关系。
3.什么是礼的三本？它们分别代表了什么意义？
礼的三本是荀子提出的礼的三个根本，它们分别是天地、亲、君师。天地代表了生命的本源，亲代表了家族的本源，君师代表了政教的本源。儒家认为，人应该敬天爱地，孝敬祖先，忠于君主，尊重师长，这样才能符合礼的要求，维护社会的和谐。
1.梳理文章结构。2.“四书”指的是哪几部经典？它们在先后排序上有一定道理，你明白其中道理吗？3.“四书”名字的由来及“四书”是从什么时候定为科举用书？4.读6-7段，说说朱自清在文中讲了“四书”的哪些内容？5.“二程”对《大学》《中庸》有何见解？
第一段：第2-3段：第4-5段：第6-7段：第8段：
“四书”乃从前学生必读之书 “四书”的成名过程 四书是按照一定顺序贯穿起来的 “四书”的编撰内容及注 朱子注“四书”的目的与意图：排斥老、佛，建立道统
2.“四书”指的是哪几部经典？它们在先后排序上有一定道理，你明白其中道理吗？
《大学》《中庸》《论语》《孟子》四书的学习顺序是：《大学》《论语》《孟子》《中庸》《礼记》里的《大学》，本是一篇东西，朱子给分成经一章，传十章。
《大学》是初学者入德的门径，是“垂世立教之大典”，所以是初学者第一部书。《论》《孟》是“应机接物的微言”，是学习的第二步。《中庸》是孔门的心法，初学者领会更难。
有了《大学》的提纲挈领，便能领会《论》《孟》里精微的分别去处。融贯了《论》《孟》的旨趣，也便能领会《中庸》里的心法。不能领会《中庸》里的心法，不能从大处着眼，读天下的书、论天下的事。这也是其定位科举用书的原因之一。
3.“四书”名字的由来
四书原本并不在一起！《大学》《中庸》都在《礼记》里，《论》《孟》是单行的。这些书原来只算是诸子书，朱熹原来称他们为“四子”。让《学》《庸》《论》《孟》普及的是朱子的注，四书也是他便在一起的，“四书”的名字也因他而有。
3.“四书”名字的由来及“四书”是从什么时候定为科举用书？
四书定为科举用书，是从元仁宗皇庆二年（1313年）起的。即是从元朝开始的。规定朱注，是因为朱注比旧注好用。不过朱子教人读“四书”，为的成人，后来人读“四书”，却重在猎取功名；这是不合干他提倡的本心的。
4.读6-7段，说说朱自清在文中讲了“四书”的哪些内容？
6段：《礼记》里的《大学》，本是一篇东西，朱子给分成经一章，传（zhuàn）十章。传是解释经的，称《大学章句》 给《中庸》作注，称《中庸章句》 《论》《孟》的注融合名家而成，称为《论语集注》《孟子集注》
《中庸》是传授心法的书，是子思记下来传给孟子的，书中人生哲理意味深长。《论语》是孔子弟子们记述的。这部书不但显示了一个伟大的人格——孔子，并且让读者学习许多做学问做人的道理:如“君子”“仁”都是可以终身应用的。《孟子》据说是孟子本人和弟子公孙丑、万章等共同编定的。书中说“仁”兼说“义”，分辨“义”“利”甚严;而辩“性善”，影响更大。
5.“二程”对《大学》《中庸》有何见解？
《大学》是孔门的遗书，初学者入德的门径。垂世立教之大典。学者必须从这里入手，才不会走错路。”格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下，是循序渐进的。《中庸》，很推崇。他们认为，‘不偏’叫作‘中’，‘不易’叫作‘庸’，‘中’是天下的正道，‘庸’是天下的正理。《中庸》是孔门传授心法的书，是子思记下来传给孟子的。
1、《春秋》的作者是谁？它的内容涵盖了哪个时期的历史？它的结构是怎样的？ 《春秋》的作者是孔子，它的内容涵盖了公元前722年到公元前481年的历史，它的结构是按照春夏秋冬的顺序，分为12本，每本12篇，共144篇。
2.《左传》的作者是谁？它对《春秋》的内容有哪些补充和发挥？它的特点是什么？
《左传》的作者是左丘明，它对《春秋》的内容有增加了许多历史人物的言行和事迹，使《春秋》的内容更加丰富和生动，也更加反映了当时的社会现实和人文风貌。它的特点是史实可信，文笔优美，语言生动，富有文学魅力。
3、《公羊传》的主要作者是谁？它对《春秋》的内容有哪些分析和阐发？它的特点是什么？
《公羊传》的主要作者是公羊高，它对《春秋》的内容有深入的分析和阐发，揭示了《春秋》的隐含的政治理念和道德标准，强调了孔子的“春秋大义”，它的特点是理论深刻，思想严谨，语言简洁，富有哲学意味。
4、《谷梁传》的主要作者是谁？它对《春秋》的内容有哪些说明和评价？它的特点是什么？
《谷梁传》的主要作者是谷梁赤，它对《春秋》的内容有简要的说明和评价，突出了《春秋》的隐含的礼仪规范和仁义观念，强调了孔子的“春秋礼法”，它的特点是观点独到，风格清新，语言优雅，富有文化气息。
5、《春秋三传》中，哪一部传是最早的？哪一部传是最晚的？哪一部传是最长的？哪一部传是最短的？
《春秋三传》中，最早的是《左传》，最晚的是《谷梁传》，最长的是《左传》，最短的是《谷梁传》。