专题08 光合作用和呼吸作用-2022年中考生物一轮复习抓重点考典型（人教版）

专题08 光合作用与呼吸作用

考点一 绿色植物是生物圈中有机物的制造者

1、实验：绿叶在光下制造有机物

实验变量：光照

实验原理：淀粉具有遇碘变蓝色的特性。

考点二 绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡

1、海尔蒙特的大柳树实验

海尔蒙特认为柳树增加的质量不是来源于土壤，而是来源于水。

2、实验：验证二氧化碳是光合作用必需的原料

（1）提出问题

二氧化碳是光合作用必需的原料吗？

（2）作出假设

二氧化碳是光合作用必需的原料。

（3）实验步骤

①先将盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜。

②剪取大小相同的两枝条分别插入盛有清水的烧杯中。

③装置甲烧杯放入盛有25%氢氧化钠溶液（氢氧化钠有吸收空气中二氧化碳的作用）的水槽内，装置乙烧杯放入盛有等量清水的水槽内，将甲乙实验装置分别套上透明玻璃罩。

④将两装置同时放在光下照射几小时。

⑤打开装置取下叶片，酒精脱色后加碘液，检验叶片内有无淀粉产生。

（4）实验现象

甲装置叶片不变蓝，乙装置叶片变蓝。

（5）实验结论

二氧化碳是光合作用必需的原料

3、实验：验证氧气是光合作用产物

（1）实验原理 氧气有助燃性，可以使带火星的细木条复燃。

（2）提出问题 氧气是光合作用的产物吗？

（3）实验过程

①将此装置置于光下照射，发现在金鱼藻的周围有气泡产生。

②用排水法收集氧气。

③检验氧气：将带火星的细木条插进试管，观察细木条是否复燃。

（4）实验现象

(1)在光照条件下试管内有气泡产生。

(2)带火星的细木条插入试管后复燃。

（5）实验结论

绿叶在光照下产生氧气

4、实验：水是光合作用必需的原料吗？

变量：水。

步骤：切断叶脉（叶脉可以运输水分）

实验结论：水是光合作用必需的原料

5、实验：叶绿体是光合作用的场所吗？

变量：叶绿体

步骤：银边天竺葵（银边无叶绿体）

实验结论：叶绿体是光合作用的场所

6、绿色植物的光合作用

（1）概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。

（2）场所：叶绿体 

（3）原料：二氧化碳   水

（4）产物：有机物     淀粉

（5）条件：必须在光下进行

（6）实质：合成有机物，储存能量。

（7）反应式：二氧化碳＋水          有机物(储存着能量)＋氧气

7、影响光合作用的因素

（1）光照强度：光照增强，光合作用增强，当增强到一定程度后，光合作用不再增强。因此中午光照最强的时候并不一定是光合作用最强的时候。

（2）二氧化碳浓度：温室大棚通常采用提高大棚内二氧化碳浓度的方法以提高产量。

（3）温度：植物在10~35 ℃正常进行光合作用，其中25~35 ℃最适宜

8、光合作用的意义

（1）为动物和人提供有机物。

（2）是动植物和人类生活所必需的能量来源。

（3）维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定。

9、在农业生产上如何提高光合作用的效率？

（1）光照强度

①合理密植  ②间作套种  ③延长光照时间  ④增强光照强度

（2）CO2浓度

⑤提高CO2浓度(如通风，施加气肥、有机肥)

（3）温度

⑥适当提高温度

10、在晴朗的天气，常常看到人们在绿树成荫的公园锻炼身体，就空气中的氧气含量而言，一天中最适宜锻炼的时间是什么时候？

傍晚是一天中氧气含量最高（有机物积累最多）的时候。

考点三 绿色植物的呼吸作用

1、绿色植物呼吸作用的过程

实验一：探究植物呼吸作用分解有机物释放能量

（1）实验现象：萌发种子的瓶内温度升高，煮熟种子的瓶内温度不变。

（2）实验结论：萌发的种子呼吸作用释放热量。

（3）种子萌发时呼吸作用释放的能量的去向如何？

一部分能量用于种子萌发，还有一部分能量以热能的形式散失了。

实验二：探究植物呼吸作用产生二氧化碳

二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。

萌发的种子                      煮熟的种子

实验现象：萌发种子的石灰水变浑浊，煮熟种子的石灰水不变浑浊。

实验结论：萌发的种子呼吸作用产生二氧化碳。

实验三：探究植物呼吸作用消耗氧气

甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有煮熟的种子。

氧气有助燃的特性。

实验现象：放入甲瓶的蜡烛熄灭，而乙瓶的蜡烛继续燃烧。     

实验结论：萌发的种子进行呼吸作用消耗氧气。

2、呼吸作用

（1）呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，叫做呼吸作用。呼吸作用主要在细胞的线粒体中进行。

（2）反应式

有机物 + 氧气     二氧化碳 + 水 + 能量（储存着能量）

（3）原料：有机物、氧气

（4）产物：二氧化碳、水

（5）场所：线粒体

（6）实质：分解有机物，释放能量。

（7）意义：为各种生命活动提供能量。

3、呼吸作用的应用

（1）增强呼吸作用  及时排涝、中耕松土

（2）抑制呼吸作用  零上低温保鲜水果、蔬菜;  晾晒粮食

4、践踏草坪会导致土壤板结，影响小草生长。原因是土壤缺少氧气，影响根的呼吸作用。

5、新疆昼夜温差大，哈密瓜特别甜，原因是：白天温度高，光合作用强，积累的有机物多，晚上温度低，呼吸作用弱，消耗的有机物少。

1、若将某植株一片叶的主叶脉切断（图中甲），另一叶片两面都贴上不透明的黑纸（图中乙），在黑暗处放置24小时后光照4小时。取下两叶片经脱色后用碘液处理，发现A部位不变蓝，B部位呈蓝色，C部位不呈蓝色。以上实验能够证明光合作用需要（   ） 

A. 水和二氧化碳                      B. 叶绿素和阳光                      

C. 水和阳光                          D. 水和叶绿素

2、如图是某植物在同一温度下，随着光照强度不断增大，以测得的二氧化碳吸收量所绘制的曲线。请根据曲线判断，下列说法正确的是（　　） 

A. 曲线AB段，植物只进行呼吸作用

B. 由图可知，同一温度下，光照强度越大，植物光合作用效率越高

C. 曲线CD段，植物二氧化碳吸收量不再增大，是因为光合作用和呼吸作用停止了

D. 光照强度为n1时，植物呼吸作用产生二氧化碳的量等于光合作用吸收二氧化碳的量

3、下图是探究“绿叶在光下制造有机物”时观察到的实验现象，有关步骤叙述错误的是（   ） 

A. 实验前将盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜

B. 实验过程中酒精的作用是能使叶片脱色

C. 实验过程中对字母“M”以外的区域进行遮光处理

D. 滴碘液后“M”区域不变蓝可说明光合作用需要光

4、如图分别表示某种植物在不同光照强度、不同二氧化碳浓度和不同温度下测量的光合作用效率。下列给出的推测中，不合理的是（   ）

A. 一定温度范围内，温度越高，光合作用效率越高

B. 一定光照强度内，增加光照强度能提升光合效率

C. 一定二氧化碳浓度范围内，增加二氧化碳浓度能提升光合效率

D. 夏天最热的午后，气温最高，光照最强，光合作用的效率最高

5、在一个密闭的保温装置中装有正在萌发的种子，每隔一段时间测定其内的温度和氧气含量，并将结果绘成曲线，如果横轴表示时间，纵轴表示温度和氧气含量，下列曲线能正确反映温度和氧气含量随时间变化的是（ ）

A.               B.               

C.               D. 

6、降低大气中的二氧化碳含量，减轻温室效应带来的不利影响，是全人类的共同责任．下列做法无助于降低大气中二氧化碳含量的是（  ）

A. 及时清理垃圾，维护环境卫生                             B. 倡导节能减排，少开车多步行

C. 积极植材种草，增大绿化面积                             D. 开发风能、太阳能等新型能源

7、为探究绿色植物和种子的生命活动，某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。下列叙述错误的是（　　）

A. 甲装置实验前暗处理的目的是将叶片内的淀粉运走耗尽

B. 乙装置收集的气体可以使带火星的细木条复燃

C. 丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊

D. 丁装置实验现象说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳

8、砂生槐是西藏高原生态恢复的理想树种，具有较高生态效益。为初步筛选适合西藏某地区栽培的品种，研究人员测定了4个砂生槐品种幼苗的CO2吸收速率，结果如图。下列相关叙述错误的是（　　）

A．4种幼苗应在相同光照强度下进行检测

B．砂生槐属于种子植物

C．CO2吸收速率可以反映光合作用速率

D．丁品种砂生槐适合选为该地区栽培品种

9、某生物兴趣小组设计了如图的实验装置，广口瓶内装有正在萌发的蚕豆种子，无色透明玻璃箱内为一盆蚕豆苗（经过暗处理）。将密封好的玻璃箱与广口瓶进行连接（阀门处于关闭状态），并将其放在阳光下。下列分析正确的是（       ）

A．蚕豆种子萌发需要的环境条件是阳光、空气和水分

B．一段时间后打开阀门，蚕豆苗的光合作用将增强

C．塑料袋内壁有水珠，主要是植物蒸腾作用产生的

D．玻璃箱内壁有水珠，主要是植物呼吸作用产生的

10、如图是不同温度条件下光照强度与向日葵氧气释放量的关系曲线。下列说法不正确的是（       ）

A．15℃和25℃在C点时合成的有机物一样多

B．黑暗中，25℃比 15℃的呼吸作用更旺盛

C．适当减少二氧化碳浓度，C点下移

D．B点时光合作用强度等于呼吸作用强度

11、科学家在探究光照强度、温度和CO2浓度对同一植物光合作用强度的影响时，得到的实验数据如图所示，下列分析错误的是（ ）

A. 光照强度为a时，造成曲线Ⅰ和Ⅱ光合作用强度不同的原因是CO2浓度不同

B. 光照强度为b时，造成曲线Ⅱ和Ⅲ光合作用强度不同的原因是温度不同

C. 光照强度为a～b时，曲线Ⅲ光合作用强度随光照强度增加而升高

D. 光照强度为b～c时，曲线Ⅰ和Ⅱ光合作用强度随光照强度增加而升高

12、某生物小组在玻璃温室内进行植物栽培实验，他们对室内空气中的二氧化碳含量进行24小时测定，下图曲线能正确表示其测定结果的是（横坐标为时间，纵坐标为二氧化碳浓度）（）

A.  B.  C.  D.

13、为研究温度对某植物光合作用和呼吸作用的影响，研究小组设置6个不同温度，在密闭环境中进行实验。先持续光照12小时后，测得光照下密闭环境中：二氧化碳（CO2）的减少量；然后黑暗处理12小时后，测得黑暗时密闭环境中CO2的增加量，实验结果如下表。下列对实验的分析，正确的是（　　）

A. 光照12小时后，25℃组植物光合作用共消耗45mgCO2

B. 光照12小时后，30℃组植物积累有机物最多

C. 24小时后，10℃组密闭环境中CO2减少30mg

D. 24小时后，20℃组植物积累有机物最多

14、现有一实验，步骤如下： 

①把盆栽天竺葵放在黑暗处一具夜。

②用黑纸片把一叶片的部分从正面和背面盖住，然后移到阳光下照射3至4小时。 ③剪下遮光的叶片，去掉黑纸片。

④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中甲再放入大烧杯内隔水加热，叶片逐渐由绿色变成黄白色。

⑤取出叶片，用清水漂洗干净。

⑥然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液

⑦稍停片刻，观察叶片颜色的变化。

（1）步骤①的作用是________。   

（2）步骤④中酒精的作用是 ________。   

（3）这个实验说明了绿叶在光下制造的有机物是________。   

（4）步骤⑦没有遮光部分变成________。

15、如图为绿色植物的生理活动示意图，请据图回答问题。 

（1）气体a、b是通过叶表皮的________进出的，该结构主要存在于叶的________(填“上表皮”或者“下表皮”)。   

（2）若a代表二氧化碳，b代表氧气，则此图可表示植物体的________过程，此过程在细胞内的________(填细胞器的名称)中进行。   

（3）若图为绿色植物的光合作用生理活动示意图，则c代表________，并且它在植物体内上升的动力主要来自________作用。该过程所制造的有机物是通过________运输的。

16、阅读材料，回答下列问题： 

生态旅游农业是以农业生产为依托，开发具有旅游价值的农业资源､农产品､田园风光，是一种新型的“农业+旅游业”性质的生态农业模式，也是一种新型园林形式---观光农业的形式。

（1）步入生态园区，会被塑料大棚中的反季节蔬菜所吸引。请你从有利于种子萌发､植株生长的角度考虑，冬天和早春塑料大棚的主要作用是________。大棚中施加有机肥，可适当提高棚内________的含量，从而提高了蔬菜________作用的效率，提高了农产品的产量。夜间适当降低大棚内温度，可抑制蔬菜________作用，减少________的消耗。   

（2）想感受清新的空气，请到生态园来。这里有最大的“空气净化器”---绿色植物，能很好的维持生物圈中的________。   

（3）来到盆景花卉区，你会被这里的美景迷住。一位游客忍不住在栀子树下剪下一段

带叶的枝条，先将其插在稀释的红墨水中，再把装置放在阳光下照晒至叶脉微红，最后将枝条纵向切开，观察到红色部分像一根根长长的管子，说明水分和无机盐是通过________来运输的。由此他联想到植物在开花结果期间需水量增大，吸收作用加强，此时所吸收的水分将主要用于植物的________作用。   

（4）据了解，该生态园内的树木､花卉､盆景只能适度出售并及时补种，以防原有生态系统的________被破坏。

17、近年来张家界市新建了许多水果、蔬菜采摘园，既给人们提供了亲近大自然的机会，又能体验到采摘的乐趣。请根据所学的生物学知识回答下列问题。

（1）温室大棚的建立，主要是为草莓的正常生长提供适宜的_________，夜晚适当降低温度能提高草莓的产量，原因是_________________________________________。

（2）种植蔬菜的大棚内，通常要适时通风，这样做的目的是为了增加 ___________的浓度，促进植物的光合作用，提高产量。

（3）温室大棚顶棚一般采用无色玻璃，据图2分析，不采用绿色玻璃（只有绿光能够透过）的原因是_______________________________________________________。

（4）在一封闭的草莓大棚中，某生物小组测量48小时棚内二氧化碳的含量，绘制了如图3示意图。

①在曲线的ab段，二氧化碳浓度下降的原因是草莓的_______作用吸收了二氧化碳。

②为了提高草莓的产量，生物兴趣小组的同学们建议果农：晚上适当增加光源；开花期间，在棚内放养蜜蜂，对于草莓来说，养蜜蜂的作用是_________________；在如图bc段时间范围内还可以适当增加光源而延长光照时间，理由是____________________________________。

（5）在草莓、葡萄的植株上开了很多花或结了很多果，有经验的果农并未全部保留，而进行疏花，疏果。这样做的目的是为了使保留的果实有充足的___________供应，提高草莓和葡萄的品质。