数学三年级上册4 植树优质ppt课件

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北师三上第四单元《乘与除》   第4课时 植树课题植树课型新授课教材分析      本节课是在学生已经掌握了表内除法和整十、整百数除以一位数的基础上进行深入学习的。为了激发学生的学习兴趣，教材创设了植树的情境，3个班一共有36棵树苗，平均每班分到多少棵树苗？这就是本节课要学的两位数除以一位数。而对于两位数除以一位数的计算方法的探索，讲解呈现的是分小棒的方法，让学生理解先分谁，再分谁，情景2是48人参加植树，每4人一组，可以分成几组，也是利用两位数除以一位数的方法进行计算。最后通过课后练习巩固所学知识。学情分析     对学生来说，虽然已经掌握了整十、整百除以一位数的口算方法，但是两位数除以一位数，关键是明白商和除数的关系，被除数增加1个除数，商就增加1，被除数增加2个除数，商就增加2。教学策略1.通过分小棒的方法，探索并掌握两位数除以一位数的方法。2.结合具体情境,能用除法知识解决简单的实际问题，感受数学与生活的密切联系。教学内容    北师大版三年级上册 教科书P36内容及“练一练”第1、2题。教学目标1.探索并掌握两位数除以一位数的口算方法,经历与他人交流算法的过程,并能正确计算； 2.能够运用多种方法口算，并准确计算；      3.结合具体情境，能用除法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的应用。教学重点探索并掌握两位数除以一位数的口算方法,明确算理。教学难点   正确、熟练地进行计算。教学准备    多媒体课件课时安排    1课时教学环节     导学案一、创设情境，复习导入。 1.口算：我是计算小能手。     2.创设植树的情境。 从图中你发现了那些有用的数学信息？生：3个班一共有36棵树苗。根据这些数学信息，你能提出什么数学问题？预设：平均每班分到多少棵树苗？思路：把36平均分成3份，求每份是多少？二、探究体验，经历过程1.全班讨论，明确算式。60÷2①师：你打算怎样计算呢？借助小棒分一分。②将算法想法转化为算式，写出来。先分3捆：30÷3＝10再分6根：6÷3＝2每班分得：10+2=122.情境导入二。师：三（1）班共有48人参加植树，每4人一组，可以分成几组？生讨论，师适当点拨：根据题意，得到：48÷4利用图示法：先算40里面有几个4。再算8里面有几个4。最后得到：48里面一共有几个4。即：48÷4=12本部分的重点在与引导学生明白两位数除以一位数时，先算什么再算什么。3.算一算，你发现了什么。30÷3＝33÷3＝       36÷3＝39÷3＝发现：除数不变本部分的重点在与引导学生理解两位数除以一位数时，商和除数的关系。被除数增加1个除数，商就增加1，被除数增加2个除数，商就增加2，被除数增加3个除数，商就增加3。三、达标检测1.计算64÷2=解题思路：60÷2=304÷2=230+2=322.分一分，算一算，说说你是怎么想的。46÷2＝      39÷3=提示：先算十位上的数，再算个位上的数。3.一双鞋的价钱是一副手套的几倍？                       提示：求是谁的几倍，用除法计算。55÷5＝11    答：一双鞋的价钱是一副手套的11倍。4.拓展练习李老师去超市买了6个足球，给售货员阿姨200元，找回了14元，问每个足球多少元？解题思路：先要求出李老师买6个足球花了多少元钱，再计算每个足球是多少元钱？（200-14）÷6=31（元）答：每个足球31元。四、课堂小结师：通过今天的学习，我们了解了两位数除以一位数：1.一位数除两位数的除法计算，可以先用除数去除被除数中整十的部分，再去除被除数的个位数，然后把两次除得的结果合起来；2.除法计算时用到的乘法口诀要熟练应用。五、教学板书     植树                   36÷3＝230（棵）先分3捆，再分6根48÷4=12（组）先算40里面有几个4，再算8里面有几个4，最后算48里面一共有几个4。被除数增加1个除数，商就增加1，被除数增加2个除数，商就增加2，被除数增加3个除数，商就增加3。    六、教学反思本课是在学生掌握了表内除法和整十、整百除以一位数的基础上，先结合教材创设了“植树”的情境，鼓励学生看图提出问题，再尝试列式解决问题，探索两位数除以一位数的方法。由于学生的已有认知基础和思维方式不同,因此同一问题有不同的解决方法。教学中要充分利用时间和空间,注重学生对知识的理解,并在课堂上有效地引导,逐步让学生理解算理,从而提高计算技能。