2023年辽宁省大连市金普新区中考一模语文试题（含答案）

2023年辽宁省大连市金普新区中考一模语文试题

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、字词书写

1．请用正楷字将下面的汉字抄写在田字格里，要求书写正确、端正、整洁。

春日风好正扬帆

二、选择题

2．下列词语中加点字的字音和字形都正确的一组是（   ）

A．览食（mì）      喷薄 （bó）      鸟语花香（yǚ）      纷至沓来（tà）

B．理智（lěi）     慰勉（miǎn）     彬彬有礼（bīn）     扭怩作态（niǔ）

C．劝诫（jiè）     秩序（zhì）      酣然入梦（hān）     如坐针毡（zhān）

D．调和（diào）    记载 （zǎi）     不修边辐（fú）      旁逸斜出（yì）

三、情景默写

3．默写填空。

（1）忧郁的日子里须要镇静：______________________，______________________。（普希金《假如生活欺骗了你》）

（2）八百里分麾下炙，______________________，______________________。（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）

（3）亭亭山上松，______________________。风声一何盛，______________________。（刘桢《赠从弟（其二）》）

（4）______________________，弗学，______________________。（《虽有嘉肴》）

（5）《潼关》中，寄寓着十八岁的谭嗣同要求摆脱束缚，追求自由的理想的句子是“______________________，______________________。”

（6）清澈的爱，只为中国。自古以来，有许多仁人志士留下了关于爱国的动人之作。文天祥“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，以身许国，宁死不屈，是爱国；陆游“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”，忧念国事，至死不渝，是爱国；范仲淹“______________________，______________________”，居安思危，先忧后乐，是爱国……（请用《岳阳楼记》里的句子作答）

四、基础知识综合

4．按要求完成文后各题。

①隋唐时代的大连地区古城，以战略地位和历史影响论，首屈一指的是卑沙城。②天气晴好，鸟瞰大黑山，会发现南部山峰上有断断续续的白色一道细线，隐约穿行在大黑山主峰和南峰之间。③古代辽南“三面临夷，一面滨海”，一直是龙争虎斗的古战场，而这一道细线，就是1500年前高句丽人所构筑的军事城堡：卑沙城。④当时的人们 （A.就地取材 B.因地制宜），开采大黑山的石块，简单敲打后，沿着山脊南侧垒筑而成。⑤这些宽度约为3.3米，高度在3～5米之间的雄伟城墙，凝聚着我国古代少数民族的智慧和力量，也彰显着辽南地区厚重的历史底蕴。

(1)第②句中有一处语序不当，你的修改建议是：______________________。

(2)第③句中有一处标点使用不当，你的修改建议是：__________________。

(3)第④句横线处应填入的一个词语是：_______________。（选择序号即可）

五、选择题

5．下列关于名著的表述有误的一项是（   ）

A．《简•爱》的女主人公在洛伍德学校时收获了珍贵的友谊，在她染上伤寒时，好友海伦•彭斯冒着被感染的风险偷偷去探望、陪伴她。

B．《红岩》中的江姐坚韧顽强，在丈夫老彭牺牲后，她强忍悲痛，毅然要求组织派她到丈夫工作的地方继续开展革命工作。

C．《水浒传》中的鲁智深和武松都是智勇双全的英雄豪杰，但鲁智深行事更多地表现为急公好义，武松出手更多是出于快意恩仇。

D．《平凡的世界》中，少安的担当、少平的上进、兰花的淳朴、兰香的聪慧，让我们看到了出身平凡的他们身上闪耀着的不平凡的光彩。

六、名著阅读

6．依据你的阅读积累，完成下面“积累卡片”的制作。

七、对比阅读

阅读下文，完成下面小题。

（甲）

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。（1）既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

（节选自宋濂《送东阳马生序》）

（乙）与人书（六）①

生平所见之友，以穷以老而遂于衰颓者，十居七八。赤豹②，君子也久居江东得无有陨获昔在泽州，得拙诗，深有所感，复书曰：“老则息矣， 能无倦哉？”此言非也。夫子“归与归与”④，未尝一日忘天下也。（2）故君子之学，死而后已。

（节选自顾炎武《亭林文集》，有删减）

【注释】①选文出自《亭林文集》。《与人书》是一组顾炎武与友人讨论治学方法、文学、历史等的学术短札。顾炎武，明末清初思想家、文学家。②赤豹：顾炎武的朋友史可程，字赤豹。③陨获：文中指丧失志气。④归与归与：回去吧回去吧。这是孔子周游列国，晚年时想回去讲学的感叹。

7．解释下列句中加点的词。

（1）无从致书以观        （2）走送之        （3）复书曰

8．下列句中加点词的意思相同的一组是（   ）

A．以是人多以书假余            乃悟前狼假寐（《狼》）

B．未尝稍降辞色               停数日，辞去（《桃花源记》）

C．以穷以老而遂于衰颓者         先帝不以臣卑鄙（《出师表》）

D．此言非也                  虽欲言，无可进者（《邹忌讽齐王纳谏》）

9．乙文中画波浪线句子断句正确的一项是（   ）

A．君子也久/居江东/得无有陨获之叹乎？ B．君子也/久居江东/得无有陨获之叹乎？

C．君子也久/居江东得无/有陨获之叹乎？ D．君子也/久居江东得无有陨获之叹乎？

10．用现代汉语翻译文中画直线的句子。

11．读了甲、乙两文，你汲取了哪些关于学习的有益启示？

八、诗歌鉴赏

12．依据对全词的理解，将下面的批注补写完整。

小重山

[宋]岳飞

昨夜寒蛩不住鸣。惊回千里梦，已三更。起来独自绕阶行，人悄悄，帘外月胧明。

白首为功名。旧山松竹老，阻归程。欲将心事付瑶琴，知音少，弦断有谁听？

批注：

(1)上阙写景，用寒蛩的鸣叫，烘托秋夜环境的________________。

(2)下阙画线句用“伯牙子期遇知音”的典故，表达出作者____________、____________的情感。

九、现代文阅读

阅读下文，完成下面小题。

孩子的大脑不一样

都说人类的幼崽一天一个样，他们的身高和体重在不经意间变化着，但如果你能注意他们的思维表现，你会感到惊异！

（1）

新生儿大脑仅有成人大脑的1/4大。虽然他们脑内的神经元数量（约1000亿个神经元）和成人的相差无几，但新生儿大脑还只是个“半成品”，因为其神经元之间几乎没有连接。随着新生儿逐步生长发育，其脑内的神经元之间的连接开始产生，每一个脑内神经元都会长出多个分支，并与周围其他的神经元产生连接。

神经元的连接数量在幼儿生长期呈爆发式增长，这些连接在短短2秒钟内就能创建，一些神经元甚至可以和50万个相邻的其他神经元产生连接；出生2年后，孩子的大脑就会长到成人的3/4大，此时他们脑内神经元连接的数量却是成人的2倍多；孩子长到6岁左右时，其脑内神经元连接的数量就会达到峰值，这正是一年级孩子思维跳跃的原因，在他们眼中，世界上万事万物都是紧密相连、互相影响的。

有趣的是，每一个神经元连接都可以对应一项孩子大脑已经习得的“技能”：当孩子伸出手去拿自己喜欢的玩具时，其每根手指的动作、力度以及方向，都体现在神经元之间不同的连接上；每一次给孩子喂食，或者带孩子来到一个新的地方，见到陌生人，孩子的大脑里又会形成更多新的神经元连接……可以说，每一个针对外部环境的反应，都会让孩子的大脑出现新一轮的“进化”。

脑神经元连接的减少与消失

当孩子进入发育后期和青春期时，大脑就会指派小胶质细胞实施神经网络“修剪术”，“修剪”掉那些极少使用的和没有完全形成固定环路的神经元连接。比如，在4岁～10岁这个阶段里，仅仅是大脑中处理视觉信号的神经元连接，就减少了约1万亿条！

其实，神经网络“修剪术”是人类为了提高生存能力而进化出来的一种能力。举个例子，当你读幼儿园时，知道你同桌的名字对你来说应该非常重要；而现在，你已经离开了家乡多年，也早已想不起当时那位同桌姓甚名谁。为了减少对大脑的损耗，类似这样的“无用”信息就会被“修剪”掉。这种对大量神经元连接的“修剪”过程贯穿整个童年时期和青春期，最后孩子脑内的神经元连接数量就会达到成人水平。

（2）

发育早期阶段形成的脑内神经元连接会给后续的神经元提供“范本”，从而影响之后的大脑生长和发育。

以大脑边缘系统的发育为例：杏仁体是边缘系统中一种重要的结构，它会判断所看见的物体的重要性：如果杏仁体变得兴奋，说明眼前的东西很重要，神经信号就会向下发送到自主神经系统，使心跳加速、手掌出汗、肌肉收缩等；如果杏仁体判断看到的是无关紧要的东西，身体就没有上述反应。虽然杏仁体体积不大，但它对情绪的控制十分重要。海马体也是边缘系统中的一个重要结构，它负责记忆的存储和提取。当杏仁体发出信号时，海马体就会把相应的反应储存在记忆里，以便大脑在之后遇到类似情况时参考。

需要注意的是，大脑边缘系统在孩子5岁左右就基本形成了，因此对于孩子而言，发育早期阶段形成的脑内神经元连接特别重要，它会构建起孩子未来应对世界的基本范式，对孩子的一生产生不可估量的影响。可见，“幸运的人用童年治愈一生， 不幸的人用一生治愈童年”这个说法不无道理。所以，给孩子一个快乐、健康的童年，才是父母给孩子最好的“起跑线”。

（选自《博看书苑》，有删改）

13．请在横线处各拟写一个小标题。

14．选文中画直线的句子运用了哪些说明方法？有什么作用？

15．从修辞角度简析文中画波浪线句子的表达效果。

16．面对4岁的孩子在超市用哭闹来“要挟”家长为其买糖的情形，小晶认为家长应该答应孩子的要求，避免让孩子哭闹，毕竟孩子还小不懂事；小志则认为家长不应该满足孩子这个要求，应讲清吃糖的坏处，并让孩子明白不能把哭闹作为达成目的的手段。你赞同谁的想法？请结合文章说说你的理由。

阅读下文，完成下面小题。

海魂衫

①这些年，兵团重视“文化润疆”，63团把团场史馆建设摆上了日程，我受命收集馆陈文物，和同事甜甜兴致勃勃到七连来“淘宝”。

②早就听说七连“宝贝”最多的是金学增，他家仿佛博物馆的储藏室，老物件塞满了一屋子。可他却说：“我这满屋子东西不如苏少楠一件海魂衫。”

③凭直觉我估摸这里有故事。经老金引荐，我和甜甜一起来到老苏家，苏大娘开门把我们让到屋内。寒暄落座后，我跟老苏攀谈起来，“苏老是什么时候来新疆的？”

④“我是1964年3月部队转业来的。当时我在北海舰队某训练基地当少尉排长，基地31名水兵响应国家号召转业到新疆屯垦戍边，我奉命带队护送，结果来了就没回去。

⑤“组织要求您留下的？”

⑥“不是。来的路上我心里还举棋不定呢。那时候63团叫幸福农场，战友们琢磨去幸福农场生活肯定幸福啊，个个心里欢喜着呢。等到了地方一看，就像掉进冰窟窿，立马来了个透心凉，满眼尽是沙丘，住的是地窝子、羊圈、苇子窝棚，吃的只有棒子面。想象中的幸福成了云彩里蒙着面纱的姑娘，看不清啥模样。31个战友眼巴巴地看着我，我怎么忍心把他们撇下独自走人？要苦一块苦，心一横就留下了。”

⑦苏大娘插话：“这只是一个理由，还有个理由你没说。”

⑧老苏佯装没听见，接着说：“农业靠水，没有水改造不了戈壁滩。我留下做了连长，主要任务是带战友们修水库，一共修了九个。这九个水库就像天上下凡来的九个仙女，滋润着63团。”

⑨苏大娘“噗嗤”一声笑了：“老苏这辈子就信仙女的话。”

⑩“大娘说的仙女是谁呀？”甜甜对仙女特感兴趣。

⑪“她说的是田梅”，老苏笑笑却并不恼，看来老两口平时就喜欢说笑。

⑫我问：“田梅同志是您的领导？”

⑬“田梅是我们海军基地的一位女中尉，在欢送我们出发的联欢会上唱了一首《草原之夜》。那是我这辈子听的最好听的歌。听了她唱的歌，战友们恨不得插上翅膀一下子飞到可克达拉草原上。她唱完了，我这个领队就代表大家，把一支英雄钢笔送给她，感谢她甜美的歌声。”

⑭“没想到晚会结束后，田梅同志回赠了我一个礼物——一件崭新的海魂衫。你不知道，这件礼物太珍贵了。当时国家困难，配发规定严格，我们虽然也发过，但早就穿破了。她还特意用那支英雄牌钢笔在海魂衫左前胸有白道的地方，工工整整写下了田梅两个字，接着写下了1964.3.23.就是在那一刻，我记住了田梅这个名字。记得当时我接过海魂衫，左手托着它，右手敬了个军礼，激动得手都哆嗦了。”

⑮“50多年了，传家宝一样供着呢。”苏大娘指着墙边一个衣橱说，“黄书包里装的就是那件海魂衫。”

⑯“海魂衫固然珍贵，可田梅的话更珍贵，至今我还记得清清楚楚。她说，苏少楠同志，你是水兵，到了新疆一定做足水的文章，有了水，就会像歌里唱的那样，戈壁沙漠变良田，积雪融化灌农庄。”

⑰“这是 《我们新疆好地方》 中的歌词。”甜甜脱口说道。

⑱“她又说，新疆多红柳，希望你像红柳一样扎根边疆，和战友们一道让可克达拉彻底改变模样。她知道我们去的63团就在可克达拉，也就是《草原之夜》里唱的那个地方。但她显然不知道，我是去送战友的，完成任务后还要回基地。因为她又缀了一句：苏少楠同志，无论多么艰苦，你都要牢记水兵身份，不能当逃兵。”

⑲“就是这句话影响了您？”

⑳“是的，军人怎么能当逃兵？来了我就没走，”老苏指着老伴儿说，“我们俩以及三个儿子都成了边疆的红柳。”

㉑“那9个水库现在成聚宝盆了，种水稻、养鱼、养河蟹，还有养小龙虾的，因为有水，63团变成了塞外江南。还真得感谢那位姓田的仙女，没有她说话，老苏不会带人拼死拼活修水库。”苏大娘喜欢插话，而且总是插得恰到好处。

㉒“有了水库，船、鸥鸟和波涛这些与水兵相伴的东西都有了。我可以无愧地说，我们三十二个水兵，因病减员三名，其他人都好好的，没一个当逃兵。海魂衫可以作证。”说完，老苏起身走到衣橱前，拿起黄书包，从中抽出那件叠得整整齐齐的海魂衫。它依然保持崭新的样子，田梅的钢笔字清晰可认。

㉓“你们确实在瀚海上打了胜仗”，我不由得赞叹说，“部队不会忘记你们。”

㉔“英雄的部队从来不会忘记自己的战士”，说到这里，老苏眼里忽然闪出两道亮光：“我给你说件事啊，战友们都羡慕我这件海魂衫，几个退伍老兵商量了一下，就给原部队首长写了封信，信中汇报五十多年来屯垦戍边的成绩，然后提出了一个小小的要求，希望能拥有一件制式海魂衫，让我们在离开这个世界时，能穿着海魂衫走，以表达一个水兵对大海不尽的眷恋。”

㉕“我知道这件事，首长很重视，特意派人送来了。我可以看看您那件新的海魂衫吗？”

㉖老苏摇摇头道：“收到那件海魂衫当天晚上，我就把它交给了儿子。总有一天，我们这些老水兵不在了。但我们的使命还在，我们的儿孙还在，海魂衫要一代代传下去。我也学着田梅那样，在海魂衫左胸口上写下了苏少楠和2014.8.21的字样。”

㉗我张大了嘴，半天没有说出话。这一刻我明白了，最好的馆陈，永远在人的心里。

（文/老藤，选自《光明日报》，有删改）

17．本文第②段有什么作用？

18．结合小说内容，简析苏大娘在文中的作用。

19．从描写的角度赏析第⑥段画波浪线的句子。

20．理解最后一段画横线句子的含义。

21．请依据小说的主题，展开合理的联想和想象，在下面的文字后续写“我”和苏大娘见面时的情景。

十年以后，“我”在63团团场史馆一个特殊展柜前见到了苏大娘。

十、作文

22．题目：馈赠

“你那一刻的随意馈赠/宛如秋夜的流星/在我生命深处/点燃了烈焰”。泰戈尔的这首小诗揭示了馈赠的意义。你的生命中，是否也接受过这样的馈赠；抑或是你也曾慷慨地伸出援手，给予别人以这样的馈赠？请写下你记忆中的关于馈赠的故事。

要求：①以记叙、描写为主，可兼用其他表达方式；②内容充实，行文流畅，能表达真情实感。③全文不少于600字，但不要超出所给字格；④文中如出现校名，请用育英学校、思齐学校代替；如出现入名，请用小刚、小志、小芳、小晶代替。

23．心灵的距离不是用尺子量的，它需要主动的拉近。

这句话给你怎样的联想或感悟，请自选角度立意，写一篇文章。

要求：①自拟题目；②自选文体（诗歌除外），文体要明确。③全文不少于600字，但不要超出所给字格；④文中如出现校名，请用育英学校、思齐学校代替；如出现人名，请用小刚、小志、小芳、小晶代替。

参考答案：

1．春日风好正扬帆

2．C

3．     相信吧     快乐的日子将会来临     五十弦翻塞外声     沙场秋点兵     瑟瑟谷中风     松枝一何劲     虽有至道     不知其善也     河流大野犹嫌束     山入潼关不解平     先天下之忧而忧     后天下之乐而乐

4．(1)把“一道”调到“断断续续”前

(2)把冒号改为破折号

(3)A

5．A

6．示例：保尔在做侦察兵时，在战斗的间隙，抓紧时间借着篝火读书。（其他符合题意的答案也可）

7．（1）得到  （2）跑  （3）信    8．C    9．B    10．（1）加冠之后，（我）更加仰慕古代圣贤的学说。 （2）所以君子的学习，直到死了才会停下来。    11．（1）要对学习怀有强烈的兴趣；学习要勤奋、刻苦；要虚心求教（2）活到老学到老（终身学习）。

12．(1)凄清、寂静（答出一点即可）

(2)     孤独     苦闷/无奈/愤懑（表述不唯一，符合题意即可）

13．（1）脑神经元连接的形成（或答：产生与发展）；（2）早期脑神经元连接的影响    14．列数字，作比较，准确具体地突出了孩子的脑神经元连接数量增长速度之快。    15．运用拟人的修辞，“指派”“实施”“修剪”，把大脑和小胶质细胞人格化，生动形象地说明了大脑处理、减少脑神经元连接的过程（或答：脑神经元连接减少与消失的过程），使说明通俗易懂。    16．赞同小志的说法。从选文可知，4岁的孩子大脑边缘系统正在形成，这一时期脑内神经元连接特别重要，它会构建起孩子未来应对世界的基本范式（大脑会把相应的反应储存在记忆里，以便在之后遇到类似情况时参考），不应该让孩子在早期的大脑神经元连接中建立起以哭闹为手段达成目的的行为范式。

17．承上启下。承接上文关于收集馆陈文物的内容的描述，引出下文对苏少楠与海魂衫故事，激发读者的阅读兴趣。（答出三点即可）    18．用苏大娘的话引出田梅与海魂衫的故事，推动故事情节的发展；交代老苏修建水库为边疆带来的巨大变化，使故事情节完整。同时，苏大娘是戍边农垦官兵家属的代表，也是老苏等农垦官兵支援边疆、建设边疆的亲历者与见证者，使故事内容更加真实可信。（答出四点即可）    19．心理描写、环境描写，生动具体地写出了当时幸福农场自然环境的恶劣和生活条件的艰苦，表现了老苏（苏少楠）及战友们失望的心情。    20．海魂衫代表了服从祖国需要、扎根边疆、建设边疆的海军戍边农垦官兵所表现出来的艰苦奋斗、开拓进取、牺牲自我、甘于奉献的精神以及对大海、对部队不尽的眷恋与热爱，这才是63团最珍贵的馆陈，它就在戍边农垦海军官兵及家属的心中代代相传。    21．符合语境，言之有理即可。

22．例文：

馈赠

夜已深，万家灯火此时渐渐被黑暗吞噬。“前不见古人，后不见来者”，指的便是灯下苦读的我。“唉！”苦闷一下子冲上心头。我抓起外套，冲出了家门。

家门口一面是百货商场。城市华丽的灯红酒绿充斥其中，嘈杂的音乐和喧哗烧灼着空气令人烦躁不安。我绕着路，捂着耳朵走开。一转弯就是大学校园。虽然就在我家附近，我却很少走进它。今夜，我在不经意间走进了它的夜。

月光如水，清风拂面。荷池畔杨柳依依。三三两两的学子，或悠闲散步谈心，或疾步行色匆匆。再往前，那一片柔和而明亮的灯光引起了我的注意这是一座高大的教学楼。每间教室中的灯光都亮如白昼。我好奇地趴在窗边探头望去：一排排如小丘般的辅导书、笔记本中，是一排排正刻苦学习的大学生——背书的、做题的，记笔记的，个人都是旁若无人的忙。时间似乎都是静止的，雪白的灯光塑出了一排排的人物。

清冷的微风轻轻拂过，轻轻拨弄窗子旁的纱帘。没有位置的学生，借着走廊中的一丝丝灯光在默默地背着书，没有老师。但他们每个人都如此严肃，严肃到似乎是在教堂中做礼拜的信徒们，神圣，肃穆而庄严。我决然没有想到，在这里的夜晚，还有这样一处地方，有这样一群人，他们的状态，竟然是这样！

悠扬的钟声远远地传来，十点了。校园的路灯熄了。教学楼里的灯还依然亮着。不知道它会几时熄灭，抑或通宵?我忽然感到深深地惭愧，作为我眼中“成功者”的大学生们，他们走过了残酷的高考，如今还在孜孜不倦的学习着，还在吃苦去攀登更雄伟的知识和人生高峰。而我，并没有付出多少，却在不停地抱怨学习的苦和累。真是“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”啊！我思索着，走出了校园。回望那彻夜不熄的灯光，忽然感觉到一种力量在我脚下诞生。是那灯光给予了我启迪和力量。这来自深夜灯光的馈赠，一下子扫荡了我心中的苦闷、烦躁和懈怠。

回家，提笔，努力，无需多说，只需努力。此时我知道，那深夜灯光的馈赠，是我收到的最好的礼物。

23．例文

天涯到咫尺

从厌书到懂书是书海的距离，从此时到彼时是岁月的距离,从此心到彼心是心灵的距离……每一种距离都需要我们一点一点将他拉近。

小时候的我特别喜欢读书，我一直认为读书会让我很快乐，它可以改变我，可是随着时间的推移我渐渐长大了，对读书产生了抵触心理，我认为读书是我的负担。

一次假期我们有个作业就是写一篇读后感，回到家后我翻开书读了两三页后就完全没了耐心，于是就在电脑上随便抄了一篇，自认为可以蒙混过关，可是老师的眼睛总是那么的尖锐，我被发现了，老师不仅在办公室批评我，还让我写检讨书，让我无地自容。从那以后我更是对书产生前所未有的厌恶，我的成绩也一落千丈，所有的人几乎都对我失去了信心，他们认为我将一蹶不振，只有我的班主任为我加油、打气，她向我了解情况，问我为什么这么讨厌读书，并为我制订了-个计划。

从此我每天都去图书馆，班主任在我的旁边指导我，为我讲解，让我对学习有重新燃起信心，并且又再次爱上了读书，我决定继续为我儿时的梦想继续奋斗，那就是在黄金书屋中，尽情的遨游，我坚信我可以比以前做的更好！

现在的我可是书的忠实粉丝，只要有我喜欢的内容，一定要将它标识出来并记住，看到了有趣的的小故事，就和伙伴们一起分享快乐，分享知识的喜悦，真的别有一番滋味，而且我也会带动我身边的人陪我一起去书海，一起去畅想我们的美好明天。

我想，其实我与书之间根本没有难以逾越的距离，只是在心灵的城墙之前退缩了，失去了攀爬过去的勇气，只要向前迈出一步，为自己加加油爬过去，就会一点一点缩小我们的距离！