初中语文人教部编版七年级下册活版授课ppt课件

这是一份初中语文人教部编版七年级下册活版授课ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了极为神速，瞬息可就，纸灰冒之，密布字印，持就火炀等内容，欢迎下载使用。
一、阅读文言文，完成下列各题。(16分) 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板
已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 （节选自沈括《活板》）
1、请解释下列划线词在文中的意思。(4分)（1）薄如钱唇 唇：__________ （2）以纸帖之 帖：__________（3）有奇字素无备者 素：__________ （4）殊不沾污 殊：__________
边缘用标签标出向来，一直根本
2、翻译下列句子。（4分）（1）火烧令坚。（2）每韵为一帖，木格贮之。
用火烧使它坚硬。每个韵贴上一张标签，用木格存放起来。
3、“活板”的“活”具体表现在哪些地方？根据文段内容简要回答。（4分）
字印的活；排版的活；印刷的活；拆版的活。
4、说说“若止印三二本，未为简易”的原因是什么？（2分）
如果只印刷两三本，那么，刻字排版的时间跟雕版印刷的功效是类似的，不能体现活字印刷的优越性。
5、用“燔士”做字印的优点有哪些？ (也可用原文)（2分）
质地均匀，表面平滑；不易粘连，容易拆卸。
二、阅读文言文，完成下列各题。(14分) ①庆历中，有布衣毕昇，又为活板。②其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。③先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。④欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。⑤若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。⑥常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。⑦每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。⑧不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。⑨有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，
瞬息可成。⑩不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 (节选自沈括《活板》)
1、划分这段文字的层次正确的是（ ）（3分） A.①//②③//④⑤⑥//⑦⑧⑨⑩ B.①//②//③④//⑤⑥⑦⑧⑨//⑩ C.①//②③④//⑤⑥/⑦⑧⑨⑩ D.①②//③④⑤⑥//⑦⑧⑨//⑩
2、这段文字说明的顺序是（ ）（3分） A.时间顺序 B.空间顺序 C.逻辑顺序 D.程序顺序
3、这段文字中说明活板印刷速度快的原句“__________”和“__________”。（2分）
4、活字的印模是用什么材料制作的？这种材料有什么优越性？（4分）
活字印模是用胶泥制作的。 它的优越性是遇水不变形，不与药物相粘，拆板方便。
5、指出下列句子所用的说明方法及其表达作用。（3分） 若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。
列数字、作比较。突出了活板能提高印刷速度的优点，印得越多越快。
三、阅读文言文，完成下列各题。(14分) [甲]庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 (节选自沈括《活板》) [乙]针，生于山中，处于室堂。夫始生巨，而成功者小，
长其尾而锐其剽，头铦达而尾掉潦。无知无巧，善治衣裳。不盗不窃，穿洞而行。一往一来，结尾以为事。尾生而事起，尾收而事已。既以缝表，又以连里。既能合纵，又善连横。无羽无翼，反复其急。日夜合离，以成文章。下覆百姓，上饰帝王。功业甚博，不显贤良。簪以为父，管以为母。用时则出，不用则藏。 (节选自《荀子·赋)，有删改)[注]生于山中：缝衣针用金属制成，而矿石在山中，所以说“生于山中”。 尾：线。 剽：针尖。 铦达：锐利挑达，畅通无阻。 掉缭：播曳而缠绕的样子，形容线的长。 尾收而事已：线尾打结就新衣完工。 簪以为父：簪，大针。一般小针由这种大针磨细而成，所以说“簪以为父”。
1、请解释下列划线词在文中的意思。(4分)（1）有布衣毕昇 布衣：__________（2）持就火炀之 就火：__________（3）其上以松脂蜡和纸灰之类冒之 和：_____（4）以成文章 文章：__________
平民靠近火 混合花纹
2、请把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）旋刻之，以草火烧，瞬息可成。（2）夫始生巨，而成功者小。
马上就刻出来，用草火烧，一会儿就可以完成。 刚开始产生的时候很大，但制作成功后却很小。
3、[甲]文介绍活板的排版，先后有六个步骤，请把空缺的三个步骤填在横线上。(3分) 设置铁板→_________放置铁范→_________→_________→按平板面
4、对两文的理解和分析不正确的项一是（ ）（2分）A. [甲]文“每字为一印”说明字是活的，“乃密布字印”说明排板是活的，“每一字皆有数印”说明字印数目是活的。B. [乙]文从多方面介绍针，尤其是运用多种修辞，生动展示了小小缝衣针上下穿梭，默默无闻为人们赶制衣裳的可爱特点。C.“铁范置铁板上”和“上饰帝王”中的“上”意思不相同：“不用，则以纸帖之”和“不用则藏”中的“不用”意思相同。D. [甲]文语言平实，[乙]文语言华丽，但都充分体现了说明语言的准确性。[乙]文多用四字句式，因而科学严谨，表意清晰。
5、下面的句子运用了什么说明方法？有什么作用？（3分） 用胶泥刻字，薄如钱唇。
打比方。形象地说明了刻字的深度。
三、阅读文言文，完成下列各题。(14分) [甲]常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 (节选自沈括《活板》)
[乙]蔡伦，字敬仲，桂阳人也。永兴九年，监作秘剑及诸器械莫不精工坚密为后世法。自古书契多编以竹简，其用缣帛者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年，奏上之。帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。 (节选自《蔡侯纸》)[注]：书契：合同、文书等凭证。 缣帛：按书写需要裁好的丝织品。 造意：设想。
1、请解释下列划线词在文中的意思。(4分)（1）瞬息可就 就：___________（2）此印者才毕 毕：___________（3）伦乃造意 乃：___________ （4）故天下咸称“蔡侯纸” 故：___________
完成完结，完成于是 所以，因此
2、请把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）则以纸帖之，每韵为一帖。（2）帝善其能，自是莫不从用焉。
就用纸条给它们作标志，(按照字的韵部分类)每个韵部做一个标签。 皇帝夸赞他的才能，从此都采用他造的纸。
3、[甲]文中活字印刷术的“活”体现在哪里？ [乙]文中“蔡侯纸”有何优点？请分别简要概括。（4分）
[甲]文中活字印刷术的“活”的体现：“每字为一印”“每字皆有数印”，字活；“密布字印”，排版活；“此印者才毕，则第二板已具，更互用之”，印刷活；“有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成”，做法活；“用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污”，拆版活。 [乙]文中“蔡侯纸”优点：蔡伦造纸的原料是树肤、麻头及敝布、鱼网，造价低廉。
4、下面的句子运用了什么说明方法？有什么作用？（4分） 每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。
举例子、列数字。具体说明了字印数目是活的，突出了活板的“活”。