中考生物专题复习--新课标趋势卷——跨学科实践课件PPT

这是一份中考生物专题复习--新课标趋势卷——跨学科实践课件PPT，共33页。PPT课件主要包含了类型1模型制作，肾小球，重吸收，晶状体，视网膜，近视眼模型，凹透镜，无机盐，成熟区或根毛区，类型3发酵食品制作等内容，欢迎下载使用。
1.制作细胞模型是学习细胞基本结构的一种方法，下面是制作动物细胞模型的方案，该方案中错误的是( )
A.塑料袋——细胞膜B.方纸盒——细胞壁C.鲜葡萄——细胞核D.琼脂和水——细胞质
【解题思路】 动物细胞中没有细胞壁，因此，制作动物细胞模型的方案中，错误的是“方纸盒——细胞壁”。故选B。
2.某生物兴趣小组的同学用河水、河泥、水藻、植食性小鱼、广口瓶、凡士林等材料制作了一个生态瓶（如图所示）。下列对生态瓶的分析错误的是( )
A.该生态瓶可看作一个微型生态系统B.该生态瓶中有一条食物链：阳光→水藻→小鱼C.河泥中含有分解者D.该生态瓶的成分简单，自动（我）调节能力较弱
【解题思路】 食物链中不包含分解者和非生物部分，所以“阳光→水藻→小鱼”不是一条食物链，B错误。故选B。
3.某同学根据小肠壁横切面玻片标本显微图（如下图），采用简易材料（如泡沫，纸板等）设计并制作小肠结构的模型，下列建议不正确的是( )
A.建议把泡沫锯成凹凸不平的形状，充当小肠皱襞B.建议在皱襞上插一些针状物，充当绒毛C.可以在纸板上画一些红色和蓝色的线条，表示绒毛内的血管D.建议将小肠结构模型的内部制作平整些，让模型更好看
【解题思路】 小肠内表面有许多环形的皱襞，皱襞表面有许多绒毛状的突起——小肠绒毛，小肠绒毛内有毛细血管。因此，用泡沫、纸板等材料制作小肠结构的模型时，可以把泡沫锯成凹凸不平的形状，充当小肠皱襞；在皱襞上插一些针状物，充当绒毛；在纸板上画一些红色和蓝色的线条，表示绒毛内的血管。A、B、C正确。小肠内表面有许多皱襞和小肠绒毛，因此不能将小肠结构模型的内部制作平整，D错误。故选D。
4.为了形象地表示DNA、染色体和基因之间的关系，小路和同学找来一根白色长绳，将其用红、黄、蓝、绿等颜色涂成了长短不一的区段，接着在长绳上系了一些代表“蛋白质”的小球，最后把带有小球的长绳螺旋状盘曲成一个短棒。在这个模型中，长绳、各色区段、短棒分别代表( )
A.DNA、基因、染色体B.DNA、染色体、基因C.基因、DNA、染色体D.染色体、DNA、基因
【解题思路】 染色体主要由DNA和蛋白质组成，基因是DNA上具有遗传效应的片段。在题干所描述的模型中，长绳代表DNA，各色区段代表基因，短棒代表染色体。故选A。
（1） 球模拟的结构是________，为保证该结构的功能正常进行，塑料隔板上小孔的直径大小范围是_______________________。
（2） 漏斗下端有一块磁铁，能将小铁圆珠吸附，该过程模拟的是尿液形成过程中的________作用。
【解题思路】 当原尿流经肾小管时，原尿中的大部分水、部分无机盐和全部葡萄糖等被肾小管重新吸收回血液，而剩下的水、无机盐和尿素等就形成了尿液。该模型的漏斗下端有一块磁铁，能将小铁圆珠吸附，该过程模拟的是尿液形成过程中的重吸收作用。
（3） 这位同学预测小塑料圆珠全部从漏斗下端掉出来，那么小塑料圆珠最有可能模拟的物质是______。
【解题思路】 这位同学预测小塑料圆珠全部从漏斗下端掉出来，那么小塑料圆珠最有可能模拟的物质是不能被肾小管重吸收的尿素。
6.同学们制作了一个眼球模型，如图所示。据图回答问题：
（1） 模型中的凸透镜相当于________，烧瓶的后壁相当于________，烧瓶里的透明液体相当于玻璃体。
【解题思路】模型中的凸透镜能折射光线，相当于晶状体，烧瓶的后壁相当于视网膜。
（2） 该眼球模型属于____________（填“近视眼模型”或“远视眼模型”），可配戴________矫正。若要将该眼球模型改为正常眼模型，应将凸透镜换成凸度更____（填“大”或“小”）的。
【解题思路】 由图可知，该眼球模型的物像落在了烧瓶后壁（视网膜）的前方，因此该眼球模型属于近视眼模型，近视眼可配戴凹透镜加以矫正。近视眼的成因是晶状体曲度过大或眼球前后径过长。该眼球模型为近视眼模型，若要将该眼球模型改为正常眼模型，应将凸透镜（晶状体）换成凸度更小的。
类型2 植物栽培和动物饲养
1.小林同学用绿豆种子做实验材料，进行发豆芽的生物实践活动，下列叙述错误的是( )
A.发豆芽过程中需要适时补充适量的水B.发豆芽过程中需要提供适宜的温度C.绿豆种子中连接两片子叶的结构是胚芽D.为绿豆种子萌发提供营养物质的结构是子叶
【解题思路】 绿豆种子中连接两片子叶的结构是胚轴，C错误。故选C。
2.某同学饲养了一批家蚕并观察其发育过程，下图是该同学观察到的家蚕发育的不同阶段，正确的排序是( )
A.①②③④B.②③①④C.②④③①D.④③②①
【解题思路】 题图中①是成虫，②是卵，③是蛹，④是幼虫。家蚕的发育过程属于完全变态发育，经过“卵→幼虫→蛹→成虫”四个阶段。故选C。
3.如图是某同学实验设计的植物栽培相关实验。据图回答相关问题：
（1） 取无土栽培培养液、土壤浸出液和蒸馏水各滴一滴在载玻片上，当水分蒸发后，无土栽培培养液、土壤浸出液在载玻片上留下了结晶物质，而蒸馏水没有在载玻片上留下痕迹。结晶物质的主要成分是________。
无机盐
【解题思路】无机盐需要溶解在水中才能被植物体吸收。无土栽培培养液和土壤浸出液中含有无机盐，水分蒸发后无机盐析出，在载玻片上留下了结晶物质；蒸馏水中不含无机盐，水分蒸发后没有在载玻片上留下痕迹。因此，结晶物质的主要成分是无机盐。
（2） 土壤浸出液、无土栽培培养液培养的青菜长势良好，蒸馏水培养的青菜长势不良，说明植物的生长需要________。植物根吸收该物质的主要部位是根尖的____________________，该物质在植物体内通过______（填“导管”或“筛管”）运输。
【解题思路】 土壤浸出液、无土栽培培养液培养的青菜长势良好，蒸馏水培养的青菜长势不良，说明植物的生长需要无机盐。根尖成熟区也叫根毛区，有大量根毛，是根吸收水和无机盐的主要部位，水和无机盐在植物体内通过导管运输。
（3） 有收无收在于水，收多收少在于肥。这里的“肥”指的是________。
【解题思路】 植物的生长需要无机盐，土壤溶液中的无机盐往往满足不了植物生活的需要，因此在农业生产中就需要施肥，补充无机盐。有收无收在于水，收多收少在于肥。这里的“肥”指的是无机盐。
1.某同学学习了制作米酒的探究实验后，在课堂上分享他的实验操作步骤：①浸泡→②蒸熟米饭并冷却→③加酒曲→④保温发酵，并对此步骤作出解释。你认为不恰当的是( )
A.蒸熟米饭需要冷却的目的是避免高温杀死细菌B.步骤③的目的是进行接种C.保温是为了给酵母菌的发酵提供适宜的温度D.制作米酒过程中，尽量少打开容器，防止杂菌污染
【解题思路】 蒸熟米饭需要冷却的目的是避免高温杀死酒曲中的酵母菌等真菌，A错误。故选A。
添加不同浓度食醋的泡菜中亚硝酸盐含量的变化图
（1） 制作泡菜所利用的细菌是________。
【解题思路】制作泡菜所利用的细菌是乳酸菌。
（2） 设置食醋浓度为0的组，目的是__________；实验中添加的材料需取等量，目的是______________。
【解题思路】 对照实验中，对实验变量进行特殊处理的是实验组，不进行特殊处理的是对照组。本实验的目的是研究不同浓度食醋对泡白菜中亚硝酸盐含量的影响，实验变量是食醋浓度，设置食醋浓度为0的组，目的是形成对照。对照实验要遵循单一变量原则，除变量外，其他条件要相同且适宜。实验中添加的材料需取等量，目的是控制无关变量。
（3） 分析曲线，随泡制时间增加，亚硝酸盐含量变化趋势均表现为______________，并在第___天均达到最大值。
【解题思路】 分析曲线，随泡制时间增加，亚硝酸盐含量变化趋势均表现为先上升后下降，并在第3天均达到最大值。
（4） 分析比较四条曲线亚硝酸盐含量的最大值，不同浓度食醋对泡白菜亚硝酸盐含量的影响是_________________________________________________________________________________________________________。