2022-2023学年广东省广州市番禺区实验中学高二下学期4月期中考试英语试题含答案

  英语期中考试答案及部分解析

1. C 2. B 3. C 4. D 5. A 6. C 7. B 8. B 9. D 10. B 11. C 12. C 13. D 14. A 15. B 16. C 17. D 18. F 19. G 20. B (2.5分/题)

21. D 22. B 23. B 24. D 25. C 26. A 27. A 28. C 29. A 30. D 31. C 32. C 33. A 34. B 35. D     (1分/题)

36. first    37. includes    38. written    39. fully    40. for    41. and    42. interested    43. coming    44. that    45. cooperation     (1.5分/题)

假定你是学生会主席李华，本周五下午你校将举办一次二手书交换活动。请你代表学生会在学校英文报为本活动撰写一则书面通知，内容包括：

1.活动的目的、时间、地点；2.活动的注意事项；3.欢迎全校师生参加。

Notice

In order to promote reading among students and advocate recycling of old books to achieve the greatest value of books, a second-hand book exchange activity, organized by the Students’ Union, will be launched on the school playground at 3 p.m. this Friday.

Listed below are what we’d like to bring to your attention. First of all, only second-hand books are expected to be brought there for exchange. Besides, ensure that your books are in good condition to guarantee their new owners a pleasant reading experience. Finally, it’ll be highly appreciated if you can take away what you bring to keep the spot clean.

Everyone is welcome to take part in the activity. Bring along your books and let’s have fun together this Friday afternoon!

Students’ Union

【语篇解析】本文属于记叙文。文章讲述了尼日利亚籍科学家Nzamujo以抗击非洲大陆的饥荒为使命，建立了可持续发展的宋海农场（Songhai），并在非洲其他地方推广宋海模式，期待解决饥荒、就业以及环境问题。

【4题详解】

推理判断题。根据第二段He believes drought wasn’t the only reason for widespread hunger, and that sustainability had been left out.(他认为干旱不是造成饥荒的唯一原因，可持续性方面明显被忽略了)可知，A项Poor soil（可排除，根据原文ecologically rich, diverse and capable of producing food）；B项 Water shortage.（干旱大家都注意到了，问题是没注意到的因素，故排除）；C项Lack of resources.（可排除，根据原文diverse and capable of producing food）；D项Unsustainability（不可持续性）符合题意。 故选D。

【5题详解】

细节理解题。根据第三段Nzamujo began designing a “zero waste” agriculture system that would not only increase food security, but also help the environment and create jobs. In 1985, he started his sustainable farm “Songhai” in the West African country of Benin. (科学家Nzamujo开始设计了一种零浪费的农业系统，该系统不仅增加粮食安全，而且有助于环境的改善，同时能增加就业。并在1985年，在西非贝宁这个国家创办了可持续发展农场——宋海。)分析选项              A项 Introduce a solution.（介绍解决方案）；B项Give examples to the readers.（举例子）； C项Add some background information.（增加背景信息）；D项Summarize the previous paragraphs.（总结前文），可知，该段主要在介绍一种解决办法，故选A。

【6题详解】

细节理解题。根据第四、五段to use Songhai to share his knowledge. （利用宋海来分享知识）以及Songhai has several “eco-literacy” development programs. They range from 18-month training courses for farmer-enterprisers, to shorter stays to learn techniques like weeding (宋海农场有几个生态专业知识发展项目。这些项目既有长达18个月针对农民企业家的培训课程，也有短期项目来学习一些诸如除草的技能)可知，宋海主要是通过教育的方式来解决饥荒问题，故选C。

【7题详解】

判断推理题。根据第一段began his mission to defeat famine (饥荒) on his continent.(开始了他在非洲大陆抗击饥荒的使命)以及第二段Equipped with a microbiology PhD and his faith, he travelled back to Africa（带着他的微生物博士学位和信仰，他回到了非洲。）说明他既有学识，又有担当，故选B。

【分析】这是一篇新闻报道。5月14日，上海市立法机构通过了一项保护中华鲟的新法律，这是中国第一个保护濒危鱼类的地方立法。

【8题详解】

细节理解题。根据第二段第一句中的“On May 14，Shanghai legislators passed a new law protecting the Chinese sturgeon”(5月14日，上海市立法机构通过了一项保护中华鲟的新法律)可知，5月14日在上海通过的一项新法律是关于保护中华鲟的。故选B。

【9题详解】

细节理解题。根据第六段第一句“Whether this species can be preserved depends on the natural population”(这种物种能否被保护取决于自然种群)和第二句中的“If the natural population is not well protected，the Chinese sturgeon is in danger of extinction”(如果自然种群得不到很好的保护，中华鲟将面临灭绝的危险)可知，拯救中华鲟这一物种取决于保护它们的自然种群。故选D。

【10题详解】

词句猜测题。根据第三段中的“Taken effect on June 6, the regulation urges cooperation in law enforcement, scientific research and rescue of the species between Shanghai and other provinces and regions in the Yangtze River basin ”(该条例于6月6日生效，敦促上海与长江流域其他省市和地区在执法、科研和拯救物种方面进行合作)可知，此处是指合作性的努力。所以collaborative意为“合作的”。故选B。

【11题详解】

主旨大意题。根据第二段第一句中的“On May 14, Shanghai legislators passed a new law protecting the Chinese sturgeon”(5月14日，上海市立法机构通过了一项保护中华鲟的新法律)和最后一段“Since Jan 1 of this year, a 10-year fishing ban on key areas of the Yangtze River basin has been issued, covering 332 nature reserves, which includes Shanghai’s Chinese sturgeon nature reserve.”(自今年1月1日起，长江流域重点地区发布了为期10年的禁渔令，覆盖332个自然保护区，其中包括上海中华鲟自然保护区。)可知，文章主要是讲上海市立法机构通过了一项保护中华鲟的新法律这一事件。故选C。

【导语】这是一篇说明文。文章主要介绍了一项新的研究发现，研究人员发现五个古代脚印，这些脚印显示出原始人直立行走的特征。

【12题详解】

词句猜测题。根据画线单词上句“Researchers had previously considered them hard to classify, possibly produced by a young bear that took a few steps while standing.”（研究人员之前认为它们很难分类，可能是由一只站着走了几步的小熊产生的。）可知，上文介绍了研究人员对脚印来源的推测，他们认为脚印可能是由一只站着走了几步的小熊产生的，再结合画线单词所在句中的转折连词“But”可知，上下文为转折关系，且由第三段关键句“The prints also didn’t match those from modem black bears and modem chimps (黑猩猩) walking upright.”（这些脚印与现代黑熊和直立行走的现代黑猩猩的脚印也不匹配。）可知，研究证明这些脚印与现代黑熊的脚印不匹配，由此可知，画线单词所在句指的是“但最新的分析驳斥了这一说法”，“Objects to”意为“反对，不赞成”，能够表达画线单词在句中所要表达的意思。故选C项。

【13题详解】

推理判断题。根据第四段关键句“On one step, the Laetoli individual’s left leg crossed in front of the right leg, leaving a left footprint directly in front of the previous track. People may cross-step in this way when trying to regain balance. And bears and chimps assume a relatively wide standing due to knee and other bone arrangements that prevent them from walking like the Laetoli individual and probably from cross-stepping, the scientists say.”（在一个步态中，莱托里人的左腿交叉在右腿的前面，在前一个足迹的正前方留下一个左脚印。当人们试图恢复平衡时，可能会以这种方式交叉步行走。科学家们说，由于膝盖和其他骨骼的排列，熊和黑猩猩的站立位置相对较宽，因此它们无法像莱托里人那样行走，可能也无法交叉步行走。）可知，这些脚印呈现出人们试图恢复平衡时所进行的交叉步行走，而熊和黑猩猩无法交叉步行走，因此，研究人员认为这些脚印不同于熊或黑猩猩的脚印，由此可知，研究人员认为这些脚印不同于熊或黑猩猩的脚印是因为这些脚印具有交叉步的特点。故选D项。

【14题详解】

推理判断题。根据第二段关键句“Those five ancient footprints, largely ignored since they were partly unearthed at Tanzania’s Laetoli site in 1976, show features of upright walking by a hominid, a new study finds.”（一项新的研究发现，这五个古代脚印显示出原始人直立行走的特征，但由于1976年在坦桑尼亚的莱托里遗址部分出土，它们基本上被忽略了。）可知，新的研究发现，这五个古代脚印显示出原始人直立行走的特征；再结合最后一段关键句“But evidence of cross-stepping is enough to prove that it was a hominid track maker, he says.”（但他说，交叉步的证据足以证明它是一个原始人的足迹制造者。）可知，威廉认为交叉步的证据足以证明五个古代脚印是原始人直立行走留下的足迹，由此可知，威廉认为新的研究发现是很有说服力的。故选A项。

【15题详解】

推理判断题。通读全文，结合第二段关键句“Those five ancient footprints, largely ignored since they were partly unearthed at Tanzania’s Laetoli site in 1976, show features of upright walking by a hominid, a new study finds.”（一项新的研究发现，这五个古代脚印显示出原始人直立行走的特征，但由于1976年在坦桑尼亚的莱托里遗址部分出土，它们基本上被忽略了。）可知，文章主要介绍了一项新的研究发现，研究人员发现五个古代脚印，这些脚印显示出原始人直立行走的特征，由此可知，这篇文章的写作目的是为了分享一个新发现。故选B项。

第二节（共5小题；每小题2.5分，满分12.5分）

【导语】本文是夹叙夹议文。文章中作者通过介绍了自己徒步旅行的经历，告诉我们面对生活中的困难，要勇于面对，坚定地克服困难。

【16题详解】

根据上文“So when my dad asked if I wanted to go hiking with him, I was overjoyed. (所以当我爸爸问我是否想和他一起去徒步旅行时，我欣喜若狂。)”可知，作者喜欢徒步旅行，正好爸爸邀请她一起去徒步旅行，C项意为“我以为我会轻松地完成这段旅程。”选项能够承接上文，作者喜欢徒步旅行，认为自己会轻松地完成这次与父亲一起的旅程。故选C。

【17题详解】

根据下文“The path is winding and we saw mountains towering over the green valleys and cliffs that seemed endless. (小路蜿蜒曲折，我们看到群山耸立在绿色的山谷和似乎无穷无尽的悬崖之上。)”可知，下文描述了周围的美景，D项意为“但我对周围的美景感到震惊。”选项能够引起下文，且与上文构成转折关系，虽然这次徒步旅行比我预想的要困难得多，但我对周围的美景感到震惊。故选D。

【18题详解】

根据上文“What amazed me most was that thick clouds enveloped the mountainsides. (最让我吃惊的是，厚厚的云层笼罩着山腰。)”可知，上文描述了让我吃惊的美景，厚厚的云层笼罩着山腰，F项意为“这和我以前见过的任何事物都不一样。”选项能够承接上文，厚厚的云层笼罩着山腰，这样的美景和我以前见过的任何事物都不一样。故选F。

【19题详解】

根据下文“It made me doubtful about my persistence (坚持). (这使我怀疑我的坚持。)”可知，这里介绍了某种因素让我对自己是否能坚持完成徒步旅行产生了怀疑，G项意为“最近的一次脚踝受伤让我对自己的体能没有把握。”选项能够引起下文，正是因为脚踝受伤，所以让我怀疑自己是否能坚持完成徒步旅行。故选G。

【20题详解】

根据上文“As I was hiking, I started to reflect on how hiking was similar to other aspects of my life. (当我徒步旅行时，我开始思考徒步旅行与我生活的其他方面有多么相似。)”可知，上文介绍了我开始思考徒步旅行与我生活其他方面的相似性，B项意为“徒步旅行让我有时间思考。”选项能够承接上文，陈述了徒步旅行带给我的思考，且能引起下文，下文描述了我思考的内容，徒步旅行让我想起了我在课堂上的努力和我必须克服的困难。故选B。

第三部分 语言运用（共两节，满分30分）

【导语】这是一篇记叙文。文章讲述了主人公萨凡纳为了让儿童拥有健康的身体和心脏，制作名为“快乐心脏建议”的视频，与全世界分享增进健康、创造健康心脏的方法。

【21题详解】

考查名词词义辨析。句意：她鼓舞人心的故事始于她最喜欢的主日学校老师，那位老师因为严重的心脏病发作即将动手术。A. training训练；B. appointment约会；C. lecture演讲；D. operation手术。根据句中“a serious heart attack”和下文的“in the hospital”可知，老师因为心脏病住院了，由此可知，老师是接受了心脏病手术。故选D项。

【22题详解】

考查动词词义辨析。句意：在医院看望了这位老师之后，萨凡纳的好奇心使她对心脏及其对人体的重要性产生了深刻的理解。A. persuaded劝说；B. visited看望；C. consulted咨询；D. cured治愈。根据上文“a serious heart attack”和句中的“in the hospital”可知，老师因为心脏病住院了，由此可知，萨凡纳去医院看望了老师。故选B项。

【23题详解】

考查名词词义辨析。句意：在医院看望了这位老师之后，萨凡纳的好奇心使她对心脏及其对人体的重要性产生了深刻的理解。A. explanation解释；B. appreciation理解；C. affection感情，影响；D. expectation期待。根据下文可知，萨凡纳致力于帮助青少年通过健康饮食减少患心脏病的风险，由此可知，老师的病让她对心脏及其对人体的重要性产生了深刻的理解，所以才会这样做。故选B项。

【24题详解】

考查动词词义辨析。句意：在支持她研究心脏相关问题的父母的鼓励下，萨凡纳发现三分之一的青少年患有儿童肥胖，这可能会导致心脏病。A. Moved感动，移动；B. Forced强迫；C. Begged祈求；D. Encouraged鼓励。根据句意和句中“supporting parents”可知，父母支持她研究心脏相关问题，由此可知，她在父母的鼓励下，进行了相关研究。故选D项。

【25题详解】

考查动词词义辨析。句意：在支持她研究心脏相关问题的父母的鼓励下，萨凡纳发现三分之一的青少年患有儿童肥胖，这可能会导致心脏病。A. dying死亡；B. learning学习；C. suffering遭受；D. benefiting使受益。根据空格后“childhood obesity”可知，儿童肥胖是一种病，由此可知，三分之一的青少年患有儿童肥胖，“suffer from…”意为“患有（疾病）”。故选C项。

【26题详解】

考查动词词义辨析。句意：她开始制作名为“快乐心脏建议”的视频，与全世界分享增进健康、创造健康心脏的方法。A. began开始；B. avoided避免；C. admitted承认；D. denied否认。根据上文内容可知，在父母的鼓励下，萨凡纳开始研究儿童肥胖导致心脏病的问题，由此可知，她开始制作视频，与全世界分享拥有健康心脏的方法。故选A项。

【27题详解】

考查名词词义辨析。句意：她开始制作名为“快乐心脏建议”的视频，与全世界分享增进健康、创造健康心脏的方法。A. ways方法；B. dreams梦想；C. love爱；D. money钱。根据句中“Happy Heart Advice”中的“Advice”可知，这条视频是为了提供建议的，由此可知，视频分享的是增进健康、创造健康心脏的方法。故选A项。

【28题详解】

考查名词词义辨析。句意：直到2016年，“快乐心脏建议”为30多万儿童提供了健康生活教育。A. food食物；B. reports报告；C. education教育；D. statistics统计资料。根据上文内容可知，“快乐心脏建议”是为儿童提供增进健康、创造健康心脏的方法，告诉儿童如何拥有健康的身体和生活，由此可知，“快乐心脏建议”为儿童提供的是有关健康生活的教育。故选C项。

【29题详解】

考查名词词义辨析。句意：2017年6月，她应邀在一次国际会议上发言，分享了如何将健康饮食应用于青少年日常生活方式的实用信息。A. speaker发言者；B. doctor医生；C. performer表演者；D. hostess女主持人。根据句意可知，她在会议上分享了一些关于健康饮食的信息，由此可知，她作为一名发言者，在国际会议上发言了。故选A项。

【30题详解】

考查形容词词义辨析。句意：2017年6月，她应邀在一次国际会议上发言，分享了如何将健康饮食应用于青少年日常生活方式的实用信息。A. abstract抽象的；B. extra额外的；C. brief简洁的；D. practical实用的。根据句中“everyday adolescent lifestyles”可知，她分享的信息和青少年的日常生活方式息息相关，由此可知，这些信息是实用的。故选D项。

【31题详解】

考查动词词义辨析。句意：2017年6月，她应邀在一次国际会议上发言，分享了如何将健康饮食应用于青少年日常生活方式的实用信息。A. limit限制；B. reduce减少；C. apply应用；D. compare比较。根据句中“healthy eating to everyday adolescent lifestyles”可知，句中指将健康饮食应用于青少年日常生活方式，“apply…to…”意为“把……应用于……”。故选C项。

【32题详解】

考查动词词义辨析。句意：她因为在这么小的时候就对健康界产生了影响而被美国心脏协会授予荣誉。A. impressed给……留下深刻印象；B. confused使迷惑；C. honored给……以荣誉；D. protected保护。根据上文可知，萨凡纳为30多万儿童提供了健康生活教育，由此可知，因为她的影响，她被美国心脏协会授予荣誉。故选C项。

【33题详解】

考查名词词义辨析。句意：她因为在这么小的时候就对健康界产生了影响而被美国心脏协会授予荣誉。A. influence影响；B. generosity慷慨；C. knowledge知识；D. power权力。根据上文可知，萨凡纳为30多万儿童提供了健康生活教育，由此可知，她对健康界产生了影响。故选A项。

【34题详解】

考查动词短语词义辨析。句意：她目前正在致力于一款应用程序，让妈妈和家人更容易有意识地购买“快乐心脏认可的食品”，而不是在杂货店抢购任何吸引她们眼球的东西。A. commenting on评论；B. working on从事于，致力于；C. showing off炫耀；D. putting off推迟。根据句意和句中“an app”可知，她目前正在致力于一款应用程序，为儿童的健康饮食提供更好的服务。故选B项。

【35题详解】

考查动词词义辨析。句意：她目前正在致力于一款应用程序，让妈妈和家人更容易有意识地购买“快乐心脏认可的食品”，而不是在杂货店抢购任何吸引她们眼球的东西。A. preserve保存；B. process加工；C. deliver递送；D. purchase购买。根据句意和句中“food”可知，句中指的是让家长更容易有意识地购买“快乐心脏认可的食品”，而不是随意购买喜欢的食品。故选D项。

【导语】这是一篇新闻报道。2022年爱尔兰高考中文口语考试如期举行，这是爱尔兰首次将中文纳入高考外语选考科目。

【36题详解】

考查序数词。句意：今年爱尔兰毕业证书考试的汉语听说考试于周六举行，这标志着该国首次将汉语作为外语选修课纳入全国高考。根据空前冠词the可知，该空需要序数词作定语，结合语境，爱尔兰第一次将汉语纳入高考。故填first。

【37题详解】

考查谓语动词时态和主谓一致。句意：今年的汉语考试包括说、听、写三个部分，包括多项选择题、完形填空和一篇作文。该空所给动词include在句中作谓语，汉语考试的内容应该是事实性描述，应使用一般现在时，主语test为单数形式，所以应填单三形式。故填includes。

【38题详解】

考查非谓语动词。句意：今年的汉语考试包括说、听、写三个部分，包括多项选择题、完形填空和一篇作文。该空所给动词在句中做定语，表示这一部分考试是写在纸上的卷面考试。故填written。

【39题详解】

考查副词。句意：爱尔兰前高等教育部长 Mary Mitchell O’connor表示，爱尔兰政府充分意识到为其学生创造学习汉语机会和深化中爱贸易关系的重要性，特别是在经济全球化的背景下。该空需要一个副词修饰形容词aware，表示“充分意识到”，full为形容词，其副词拼写为fully。故填fully。

【40题详解】

考查介词。句意：爱尔兰前高等教育部长 Mary Mitchell O’connor表示，爱尔兰政府充分意识到为其学生创造学习汉语机会和深化中爱贸易关系的重要性，特别是在经济全球化的背景下。此处表示为学生创造学汉语的机会，create sth. for sb.。故填for。

【41题详解】

考查连词。句意：爱尔兰前高等教育部长 Mary Mitchell O’connor表示，爱尔兰政府充分意识到为其学生创造学习汉语机会和深化中爱贸易关系的重要性，特别是在经济全球化的背景下。空后面的deepening短语与creating并列作介词of的宾语。故填and。

【42题详解】

考查形容词。句意：O'Connor在2017年表示，“越来越多的爱尔兰人对学习汉语产生了兴趣，来中国学习的爱尔兰学生数量也在不断增加，”他又补充说，两国人员交流和教育合作发展良好。该空需要一个形容词作become的表语，短语become interested in意为“对……产生兴趣”符合语境。故填interested。

【43题详解】

考查非谓语动词。句意：O'Connor在2017年表示，“越来越多的爱尔兰人对学习汉语产生了兴趣，来中国学习的爱尔兰学生数量也在不断增加，”他又补充说，两国人员交流和教育合作发展良好。本句中the number是主语，is expanding 是谓语，所给动词come在句中作后置定语，修饰名词students，主动关系，应使用现在分词形式。故填coming。

【44题详解】

考查宾语从句。句意：O'Connor在2017年表示，“越来越多的爱尔兰人对学习汉语产生了兴趣，来中国学习的爱尔兰学生数量也在不断增加，”他又补充说，两国人员交流和教育合作发展良好。该空后句子成分完整，应填that引导宾语从句，作adding的宾语。故填that。

【45题详解】

考查名词。句意：O'Connor在2017年表示，“越来越多的爱尔兰人对学习汉语产生了兴趣，来中国学习的爱尔兰学生数量也在不断增加，”他又补充说，两国人员交流和教育合作发展良好。分析句子，该空需要一个名词作主语，所给词为动词，其名词拼写为cooperation。故填cooperation。

【答案】Melati and Isabel decided to make a positive impact straight away. They took advantage of their spare time to pick up rubbish on the beach. However, it was soon that they realized that they couldn't solve the problem on their own for there was so much plastic. After discussions and preparations, they started an organization to spread their idea among youth, involving more youths in the movement, which proved to be a hit. More and more teenagers took part. In a month, they altogether collected and recycled 2.5 tons of plastic, recovering the beautiful beach.

One month later, Melati received a call from the local newspaper. The two girls were invited to an interview in which they were asked what inspired them to start the organization, what the biggest challenges are and what advice they have for young people who want to make changes in this world. They said a team is what keeps them going on the challenging days and added, “keeping our team engaged and motivated has been a challenge and we are happy to have a positive influence.” Melati and Isabel are heroes who make a big difference to our world.