人教部编版七年级下册第6课 北宋的政治授课ppt课件

这是一份人教部编版七年级下册第6课 北宋的政治授课ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了加强中央集权，中央相权，重文轻武的政策，回顾科举制，积极影响，王安石变法，积贫积弱等内容，欢迎下载使用。

1.北宋建立的要素以及统一的方针？2.宋太祖加强中央集权的措施？ （军事、中央、地方三个方面）3北宋重文轻武政策目的、过程、影响4王安石变法背景、目的、措施、结果
请同学们认真阅读教材28-32页，做好圈点勾画并独立完成自学思考题（8分钟）
要求：安静，从头到尾看（包括相关史事、图片）
时间：960年建立者：赵匡胤（宋太祖）都城：开封（东京）
方针：先南后北，先易后难结果：统一了南方和中原地区
三、师友探究（一）（学友展示）
1.宋太祖加强中央集权的措施？ （军事、中央、地方三个方面）
温馨提示：1.师傅提问学友并做好指导 2.3分钟后学友展示
目的：改变唐末以来武将专权的积弊措施：1、解除禁军将领的兵权，控制军队；2、控制对军队的调动；
使禁军将领有握兵之重，而无发兵之权
3、经常调换军队将领，定期换防。
使兵不识将，将不专兵
在中央，采取分化事权的办法，削弱相权。参知政事——行政权枢密使——军权三司使——财权
1、文臣任州县长官（即知州），三年一换2、设通判（分权、制衡）；3、取消节度使收税的权力；4、设转运使，把地方财赋收归中央
宋太祖加强中央集权的影响？
北宋初年加强中央集权的影响①积极影响:维护了国家的统一和安定,有利于社会经济的发展。②消极影响:政府机构重叠,官吏冗余,财政开支庞大;军队作战指挥不灵,战斗力下降;地方上财政困难。这些给北宋种下了积贫积弱的祸根。
为了防止唐末以来武将专横跋扈的的弊端重现。
曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀。 ——（宋）曹翰《退将诗》
做人莫做军，做铁莫做针。 ——（宋）谚语
1.宋太祖有意重用文臣掌握军政大权。
2.继续采取抑制武将，提升文官地位的政策。使文臣统兵的格局逐渐形成。
重文轻武政策的形成过程：
1.重用文官，抑制武将。2.宋朝注重发展文教事业，改革和发展了科举制。
隋文帝 初步建立起通过考试选拔人才的制度
隋炀帝 创立进士科，科举制正式形成
唐太宗 增加考试科目
武则天 创立殿试制度
唐玄宗 诗赋成为进士科主要的考试内容
宋朝 增加科举取士名额，提高进士地位
发展科举制的影响：对宋代社会产生了深远影响，在全国范围营造了浓厚的读书风气，也促进整个社会文化素质的提高，造就了宋朝科技发达，文化昌盛，人才辈出的文治局面。
北宋科举制发展的表现：大幅度增加科举取士名额，提高进士地位，进士不仅授官从优，而且升迁迅速。
宋朝重文轻武的政策，扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定。
消极影响：1.导致军队的战斗力减弱；2.导致办事效率下降；3.增加了朝廷的财政支出。
王安石（1021-1086）
读材料，说说王安石为什么要变法？
材料三 北宋与辽和西夏屡次发生战争，后分别同二者签订协议，每年交其“岁币”“岁赐”。
材料一：“景德、祥符中,文武官总计9785员,今内外官属总17300余员,……较之先朝,才四十余年,已逾一倍多矣。” ——（宋）包拯奏报
材料二 北宋中期有人说：“天下之所以困，本于兵”，“天下六分之物，五分养兵”。
宋神宗（1048-1085）
宋神宗1067年即位，次年改元熙宁。1069年任用王安石变法，故此次变法又称为“熙宁变法”。
通过变法，摆脱统治危机，实现富国强兵。
涉及经济、军事和教育领域。
征收役钱，用来雇人到官府服役；原先不服役的官僚等，也要交纳役钱
核实土地，按土地的多少、好坏平均征税
把农村人口编制起来，有两个以上成年男子的人户，出一丁为保丁；保丁平时种田，农闲练兵
限制官僚等的特权，增加政府收入
使官僚和大地主不能隐瞒土地，逃避赋税增加国家赋税收入
加强对人民的控制，稳定统治秩序，增强国家的军事力量
原则：加强国家在各个领域的管控
变法收到一些成效，但新法触犯了大官僚大地主的利益，遭到强烈反对。宋神宗死后，新法几乎全部被废除。
据变法内容，说说哪些条款触犯了官僚地主的利益？
王安石变法给我们的启示：
（1）改革要讲究策略，协调好与守旧势力之间的关系（2）改革过程是充满阻力，必须要有坚定的信念 （3）改革要善于用人，选拔德才兼备之人来推行改革（4）改革政策制定和实施要切实体现人民群众的利益（5）改革要有强大的力量支持……