2023届高三生物复习课件09体液调节、免疫调节

这是一份2023届高三生物复习课件09体液调节、免疫调节，共19页。PPT课件主要包含了神经调节，神经--体液调节，分级调节，体液调节，负反馈调节，分级和反馈调节，体液神经调节等内容，欢迎下载使用。

10．(必修3 P25思考与讨论1)在运动员的比赛过程中，血糖可以通过三条途径得到补充：(1)食物中糖类的消化和吸收、(2)肝糖原分解为葡萄糖、(3)脂肪等非糖物质转化为葡萄糖。11．(必修3 P26模型建构)胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低；胰高血糖素能促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。12．(必修3 P27模型建构)当身体不能产生足够的胰岛素时，体内血糖水平将会上升，多余的血糖将会从尿中排出，出现糖尿病。13．(必修3 P32资料分析)人体热量的来源主要是细胞中有机物的氧化放能(尤以骨骼肌和肝脏产热为多)，热量的散出主要通过汗液的蒸发和皮肤内毛细血管的散热。人体水盐平衡的调节，涉及多种激素和神经的协调作用。14．(必修3 P33基础题2)下丘脑神经分泌细胞既能传导兴奋又能分泌激素(促激素释放激素和抗利尿激素)。排尿不只是排出体内多余的水，随排尿过程还排出大量溶解在水中的有害物质如尿素等。15．(必修3 P33拓展题1)激素传递的信息需要通过体液的传送，然后与相应的靶细胞上的受体结合而发挥作用，多数情况下是比较缓慢的；而神经传导兴奋在同一个神经元上是以局部电流的形式，只在突触处才转化为化学信号，所以激素传递信息多数情况下不如神经传导兴奋的速度快。16．(必修3 P36资料分析2)HIV浓度升高，会破坏更多的T细胞，使T细胞数目减少，从而导致人体免疫能力丧失，不能抵抗疾病的侵袭，进而使人死亡。 17.针对特定的病原体发生的免疫反应的分子基础是？抗体与抗原的特异性结合（体液免疫）、免疫细胞表面的受体与抗原的特异性结合（细胞免疫）18.糖皮质激素（包括皮质醇）：糖皮质激素类药物可治疗过敏性鼻炎；糖皮质类激素可消除发热症状（抑制热量释放或降低体温中枢的敏感性，从而使体温下降或防止发热）；升高血糖（原理了解即可：抑制胰岛素与受体结合）
下丘脑参与的血糖、体温、水盐平衡的调节机制
分级调节：下丘脑-垂体-靶腺体的分层调控。可放大激素的调节效应，形成多级反馈调节，有利于精细调控，从而维持机体的稳态。
反馈调节的意义：是生命系统中非常普遍的调节机制,对于机体维持稳态具有重要意义
1.血糖的3条来源和3条去路？P50 2.血糖正常值？3.9-6.1 mmml/L3.升血糖的4种激素？P51胰高血糖素、肾上腺素、甲状腺激素、糖皮质激素4.唯一降血糖的激素？胰岛素5.胰高血糖素的生理作用：促进肝糖原分解 及 非糖物质转化成葡萄糖进入血液 胰岛素的生理作用：促进血糖进入组织细胞氧化分解，进入肝、肌肉并合成糖原，进入脂肪组织细胞转 变为甘油三酯，抑制肝糖原的分解和非糖物质转变为葡萄糖6.口服葡萄糖后引起体内胰岛素升高的体液调节的途径？口服葡萄糖→葡萄糖进入血液使血糖浓度升高→胰岛B细胞分泌胰岛素→胰岛素浓度升高7.糖尿病人多尿原因:肾小管腔（原尿）中葡萄糖浓度高，渗透压高，使肾小管、集合管对水的重吸收减少。8.糖尿病人，感觉口渴的原因？糖尿病人原尿中葡萄糖浓度高，肾小管、集合管重吸收水的能力低，细胞外液渗透压较高，刺激下丘脑渗透压感受器，传至大脑皮层产生渴觉。9.糖尿病的病因：1型——胰岛B细胞受损，胰岛素分泌不足； 2型——组织细胞对胰岛素不敏感
注意：1. 血糖感受器位于血管壁等处 (下丘脑腹内侧核也存在感受血糖浓度变化的神经元)2. 血糖调节中枢：下丘脑。3.血糖调节的神经调节途径（写出反射弧）：（1）血糖浓度高→血管壁等处的化学感受器兴奋→传入神经→下丘脑某一区域→副交感神经→胰岛B细胞分泌胰岛素（2）血糖浓度低→血管壁等处的化学感受器兴奋→传入神经→下丘脑另一区域→交感神经→胰岛A细胞分泌胰高血糖素、肾上腺髓质分泌肾上腺素
1)体温调节中枢：下丘脑(2)体温感觉中枢：大脑皮层 冷觉和热觉形成的部位(3)温度感受器：种类？人体主要的产热器官？ 冷觉感受器 热觉感受器 皮肤、黏膜、内脏器官 4）调节方式？神经-体液调节5）体温调节能力有限。体温相对恒定的原因 人体的产热量和散热量保持动态平衡体温稳定的意义？ 体温相对稳定，使酶保持活性，维持新陈代谢正常进行6）代谢产热是机体热量的主要来源（安静肝、脑；运动骨骼肌）；必要时要注意通过行为性调节维持体温的体温相对稳定；
1、感受（感受器）：渗透压感受器2、分泌（内分泌腺）： 抗利尿激素、促xx激素释放激素3、调节：体温调节中枢、血糖调节中枢、水平衡调节中枢、节律运动、内分泌调节（下丘脑--垂体--靶腺轴）4、传导：可传导渗透压感受器产生的兴奋 至大脑皮层
影响醛固酮分泌的因素很多，如循环血量和细胞外液量的减少（如失血）、Na+摄入减少和K+摄入增加、以及由于体位改变而引起动脉平均血压下降等，都可以刺激醛固酮分泌增加。
1.Na+ 的功能？P60Na+浓度，对于维持细胞外液的渗透压有重要作用：机体对水和无机盐的调节，是基于保持细胞外液Na+浓度不变→保持细胞外液渗透压不变。水和血钠降低会导致血压下降、心率加快、四肢发冷等症状2.K+ 的功能？P62在维持细胞内液渗透压上起决定性的作用，还具有维持心肌舒张、保持心肌正常兴奋性的作用
水和无机盐的平衡，是在神经调节和激素调节的共同作用下，通过调节尿量和尿的成分实现的。
1.甲：间接调节靶腺体的分泌---分级调节模型下丘脑——垂体——靶腺体 （甲状腺、性腺、肾上腺皮质）甲状腺激素、性激素、肾上腺皮质激素2.乙：神经内分泌模型 抗利尿激素3.丙：直接调节靶腺体的分泌----肾上腺髓质、胰岛A细胞、胰岛B细胞胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素
尿崩症患者排尿增多，但感觉口渴的原因？尿崩症患者排尿多，肾小管、集合管重吸收水的能力低，细胞外液渗透压较高，刺激下丘脑渗透压感受器，传至大脑皮层产生渴觉 糖尿病患者，感觉口渴的原因？糖尿病患者原尿中葡萄糖浓度高，肾小管、集合管重吸收水的能力低，细胞外液渗透压较高，刺激下丘脑渗透压感受器，传至大脑皮层产生渴觉。
(3)实验设计①验证甲状腺激素的功能a.饲喂法
②验证胰岛素的生理功能(最简单的方法)
①摘除法：摘除相应腺体。适用于个体较大的动物。②饲喂法：在饲料中添加激素。只适用于甲状腺激素、性激素等小分子激素，多肽和蛋白质类激素不能用饲喂法。③注射法：向动物体内注射某激素。适用于各种激素。
注意事项①动物分组的基本要求：选择性别、年龄相同，体重、生理状况相似的动物进行平均分组，且每组不能只有一只。②要注意设计对照实验，排除无关变量的影响，使实验结论更加科学。对照实验中，生理盐水不能用蒸馏水代替。③充分考虑相关激素的化学本质，选择不同的实验方法。④对于幼小的动物一般不用摘除法或注射法，例如研究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响就应该采用饲喂法。
判断调节方式
1.血糖升高刺激下丘脑，通过副交感神经支配胰岛B细胞分泌胰岛素。2.血糖升高刺激下丘脑，通过副交感神经支配胰岛B细胞分泌胰岛素，从而降低血糖浓度。3.血糖升高，刺激胰岛B细胞分泌胰岛素增多，降低血糖浓度。4.血糖升高，刺激胰岛B细胞分泌胰岛素增多，降低血糖浓度，血糖降低后胰岛B细胞的分泌减少5.寒冷条件下，下丘脑分泌TRH促使垂体分泌TSH，作用于甲状腺分泌甲状腺激素。6.血液中甲状腺激素含量增多会反过来抑制下丘脑和垂体的功能。7.大量出汗导致细胞外液渗透压升高，下丘脑合成分泌垂体释放抗利尿激素，促进肾小管和集合管重吸收水，使细胞外液渗透压降低，反过来导致下丘脑分泌活动减弱。8.血Na+过低，机体通过下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴分泌醛固酮增加，促进肾小管和集合管重吸收Na+，血Na恢复但不会持续升高。9.CO2刺激呼吸中枢，使呼吸加快。
做题时要看题目问法，一般考负反馈时会突出反应产物抑制反应的情况。例：血糖降低引起胰岛A细胞释放胰高血糖素，从而稳定血糖水平，这体现______调节？（负反馈）。而无上述信息的，则填（神经/体液/神经—体液）。例，血糖平衡是______调节？（神经—体液）。例：题中是血糖升高，经过一系列变化，最后导致血糖降低，就是反馈调节。这种题目抓住主干，如果说什么缺水，口渴，喝水，就可以说神经—体液调节
机体脱水，总体表现为体液容量明显减少，机体失水。导致机体脱水的原因有很多种。按照脱水时失水和失Na的比例，可以将脱水分为高渗性脱水、低渗性脱水和等渗性脱水。高渗性脱水表现为失水多于失Na，这会导致细胞外液渗透压升高;低渗性脱水表现为失Na多于失水，这会导致细胞外液渗透压降低;等渗性脱水表现为失水同时伴有失Na，且两者丢失的比例相同或大体相同，一般不会影响细胞外液渗透压。 高渗性脱水主要是由饮水不足或经消化道、呼吸道、皮肤、肾等器官去水过多导致。发生高渗性脱水时，机体会采用教科书中所描述的水平衡的调节过程来进行调节，以维持稳态。低渗性脱水可能是由于长期连续使用高效能利尿药，或由于肾实质性疾病，或肾上腺皮质功能不全时，Na持续丢失;也可能由于输液时未考虑患者是否丢失大量Na，而只补充了水(如5%葡萄糖溶液)，引发低钠血症。等渗性脱水可能是消化液的急性丧失，如大量呕吐等;也可能是体液的丧失，如大面积烧伤等:还可能由某些肾疾病造成，如急性肾衰竭导致多尿后引起。 因此，考虑水平衡问题的同时，必须考虑盐平衡的问题，必须弄清楚机体脱水的真正原因才能正确调节机体的水盐平衡。
①一些病原体和B细胞接触，这为激活B细胞提供了第一个信号。②一些病原体被抗原呈递细胞摄取。③抗原呈递细胞加工处理抗原，并将抗原信息暴露在细胞表面，然后呈递给辅助性T细胞。④辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合，这是激活B细胞的第二个信号；辅助性T细胞开始分裂、分化，并分泌细胞因子。⑤B细胞受到两个信号的刺激后开始分裂、分化，大部分分化为浆细胞，小部分分化为记忆B细胞。细胞因子能促进B细胞的分裂、分化过程。⑥浆细胞产生和分泌大量抗体，抗体可以随体液在全身循环并与这种病原体结合。抗体与病原体的结合可以抑制病原体的增殖或对人体细胞的黏附。最终被其他免疫细胞吞噬消化。
当病原体进入宿主细胞后，称之为靶细胞，靶细胞膜表面的某些分子发生变化细胞毒性T细胞识别（靶细胞表面）变化的信号后，在细胞因子的作用下开始分裂分化，形成新细胞毒性T细胞和记忆T细胞细胞毒性T细胞在体液中循环，可以识别并接触、裂解被同样病原体感染的靶细胞靶细胞裂解死亡后，病原体暴露，抗体可以与之结合；或被其他细胞吞噬掉
资料六　灭活的疫苗——体液免疫 原理：用杀灭的病毒刺激人体产生抗体。优点：制备方法简单；只保留了抗原性，不能在体内繁殖，比较安全。缺点：免疫应答比较弱，一般只会引起体液免疫，不会引起细胞免疫；病毒的蛋白质外壳容易在人体内被降解，所以通常需要接种多次。资料七　核酸疫苗(基因疫苗)——体液免疫和细胞免疫 原理：将S蛋白的基因(mRNA或DNA )直接注入人体内，利用人体细胞产生S蛋白，刺激人体产生抗体。(1)mRNA疫苗的优点：能不断地表达抗原蛋白质，免疫效果好；研发快速，相对简单；节省细胞培养、扩增的时间，提高疫苗产能。缺点：mRNA本身不稳定，在环境中易降解，疫苗制剂需要独特的包裹技术将其稳定递送到机体内；运输和储藏时可能需要非常严格且低的温度条件，这是一个很大的挑战。(2)DNA疫苗的优点：在细胞中能稳定表达抗原蛋白质，能扩大抗原的免疫性，甚至诱生杀伤性的T细胞，清除病毒感染细胞和肿瘤细胞；可与其他免疫因子联合使用。缺点：需要进入细胞核中表达，难度大，可能会引起基因突变或者细胞癌变。资料八　重组疫苗(腺病毒载体疫苗)——体液免疫、细胞免疫 原理：是指把新冠病毒的基因序列放入特定的无害病毒(作为载体)，注射入体内后该病毒会表达出S蛋白——这种蛋白被免疫系统识别后会引发免疫反应，建立免疫记忆。 优点：技术相对成熟，研发进程快；安全性比较高；生产成本低，产能高；储存条件方便灵活，时间长；免疫效应比较强。缺点：该疫苗以5型腺病毒作载体，但绝大多数人成长过程中曾感染过5 型腺病毒，体内可能存在能中和腺病毒载体的抗体，从而可能攻击载体，降低疫苗效果。资料九　减毒活疫苗——体液免疫、细胞免疫 原理：是指使病毒发生变异，从而获得毒性减弱或无毒性的病原体变异株——注入接种者体内，从而使人体产生免疫反应，获得免疫保护。优点：能在体内繁殖，有抗原性，免疫应答效应强，一般对健康没有影响。缺点：活疫苗保存和运输的条件苛刻(需要低温保存，做好防护)；减毒过程中基因突变具有不定向性，可能会产生毒性更强的变异。资料十　重组亚单位疫苗(重组蛋白疫苗)——体液免疫 原理：通过基因工程的方法，在体外制备纯化的病毒S蛋白，注入体内被免疫系统识别，从而引发免疫反应。优点：安全性高——由于疫苗只有病原体的抗原蛋白，所以不存在感染风险；产能大，非常适合大规模生产；稳定性非常高。缺点：由于该疫苗只用病原体的一部分蛋白作为抗原，因此免疫性较弱。