河南省各地区2021-2022高一下学期语文期末试题汇编-06情景默写、语言表达

这是一份河南省各地区2021-2022高一下学期语文期末试题汇编-06情景默写、语言表达，共10页。试卷主要包含了情景默写，语言表达等内容，欢迎下载使用。
河南省各地区2021-2022高一下学期语文期末试题汇编-06情景默写、语言表达 一、情景默写1．（河南省驻马店市2021-2022学年高一下学期期末语文试题）补写出下列句子中的空缺部分。（1）《侍坐》中“____________，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，____________，咏而归”展现的是一幅春风和煦、阳光融融，一群青少年散步河边，载歌载舞的游春图，使人恍如置身其间，心旷神怡。（2）内因是事物变化发展的根本原因：《阿房宫赋》指出“____________”，并不是秦国；《六国论》开篇排除武器和作战的因素，高度概括性地指出六国破灭的原因是“____________”。（3）孟浩然“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”和杜甫“____________，____________”（《登岳阳楼》）同为咏叹洞庭湖广阔气象的名句，但杜诗境界更为高远。2．（河南省信阳市2021-2022学年高一下学期期末语文试题）补写出下列句子中的空缺部分。（1）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，上片对赤壁雄奇激荡的场景进行描写，既写了怪石的奇异，也用“____________，____________”两句以比喻的手法写出滔滔的江水的力量。（2）白居易《琵琶行》中，作者用“____________，____________”两句写琵琶女追忆当年在长安时，受到富贵子弟追捧、红极一时的场景。（3）杜牧《阿房宫赋》以“____________，____________”两句作结，使用借古讽今的手法，警醒后人不要重蹈秦人灭亡的覆辙。3．（河南省三门峡市2021-2022学年高一下学期期末语文试题）补写出下列句子中的空缺部分。（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子用以消除弟子顾虑，创造轻松、亲切、自由环境，让弟子们能畅所欲言的句子是：“____________，____________。”（2）古人云：以史为鉴，可以知兴替。苏洵在《六国论》中总结六国破亡的原因是：“非兵不利，战不善，____________。”因此，杜牧在《阿房宫赋》中劝诫统治者说：“秦人不暇自哀，而后人哀之；____________，____________。”（3）《桂枝香·金陵怀古》中，以“____________”一句，由登临所见过渡到登临所想，感慨六朝兴亡旧事，揭示了封建王朝统治者反复被历史抛弃的缘由。4．（河南省许昌市2021-2022学年高一下学期期末语文试题）补写出下列句子中的空缺部分。（1）杜甫《登岳阳楼》中的“____________，____________”二句未见一个“水”字，却形象逼真地描绘出洞庭湖水势浩瀚无边无际的画面，可谓境界广阔，气魄宏大。（2）《六国论》中，苏洵针对六国破灭的教训，为六国提出重用谋臣、礼贤下士的图存之道，即原文中所言：“____________，____________。”（3）杜牧《阿房宫赋》中向当朝统治者敲响警钟，规劝唐敬宗勿蹈秦王朝之覆辙的两句是：“____________，____________。”5．（河南省濮阳市2021-2022学年高一下学期期末语文试题）名篇名句默写。（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风，一路酣歌的美丽动人的景象：“____________，___________，_____________。”（2）杜牧《阿房宫赋》中“_____________，______________，_______________”三句描写了秦人不珍惜从六国剽掠而来的珍宝，生活极度奢侈。（3）苏在《六国论》中，用“______________，____________”描写六国的祖辈创业的艰难，但他们的子孙对得来的土地却不太珍惜。6．（河南省焦作市2021-2022学年高一下学期期末语文试题）补写出下列句子中的空缺部分。（1）林觉民《与妻书》中，“司马春衫”化用了白居易《琵琶行》一诗中同情和感伤琵琶女遭遇的两句“______，______”。（2）杜牧《阿房宫赋》中“______，______”两句，运用比喻的修辞，形象地描写出阿房宫走廊和屋檐的特点。（3）苏洵《六国论》中，“______”一句明确指出六国灭亡的原因，最后用“______”一句告诫统治者不要被敌人的强势吓倒。7．（河南省新乡市2021-2022学年高一下学期期末语文试题）补写出下列句子中的空缺部分。（1）杜牧《阿房宫赋》中，告诫后人只是感叹是无用的，重要的是要吸取历史教训，不要重蹈覆辙的两句是：“___________，_______________。”（2）苏轼《赤壁赋》中写到赤壁之战的古战场时，指出此地可以远望夏口和武昌，接着以：“___________，_________。”两句描绘其景色。（3）王安石《桂枝香·金陵怀古》中，“___________，___________”两句融情于景，把思古之幽情寄寓流水、衰草等意象之中，含蓄凝练。8．（河南省安阳市2021-2022学年高一下学期期末语文试题）补写出下列句子中的空缺部分。（1）杜牧《阿房宫赋》中通过反问批判秦对人民索取无度，并斥责其任意挥霍的句子是：“__________________，__________________？”（2）苏洵在《六国论》中描写祖辈创业艰难，“__________________，__________________”，才有了尺寸之地，但子孙们却毫不珍惜，言语中流露心痛之意。（3）李煜的《虞美人》一词中“__________________，__________________”两句，用比喻、夸张手法写出愁思的多与深广，这与李白的“白发三千丈，缘愁似个长”有异曲同工之妙。9．（河南省林州市2021-2022学年高一下学期期末语文试题）补写出下列句子中的空缺部分。（1）《谏太宗十思疏》中的“____________________，____________________”论述了坚持不容易的道理。（2）李煜在《虞美人》中遥想金陵故国，表达物是人非的两句是____________________，____________________。（3）杜牧在《阿房宫赋》用“____________________”一句写秦对从六国掠来的珍宝到处丢弃，尽显其“奢”；“____________________”一句则感叹秦对天下人的“贪”，为后文写“族秦者，秦也”蓄起了饱满的文势。10．（河南省平顶山市2021-2022学年高一下学期期末语文试题）补写出下列句子中的空缺部分。（1）《侍坐》中面对孔子的询问，公西华认为自己能力不足仍需要学习，对于宗庙祭祀之事，他说：“_______________，_______________。”（2）杜牧《阿房宫赋》中写一天之内，一宫之中，阿房宫的气候不同：“_______________”给人感觉如同融融春光，“_______________”给人感觉如同凄凄风雨。（3）苏洵《六国论》中认为，如果六国能够“_______________，_______________”，且合力对付秦国，那么秦国人就可能食不下咽了。11．（河南省洛阳市2021-2022学年高一下学期期末语文试题）补写出下列句子中的空缺部分。（1）古人常用“落木”表情达意，宋代诗人陈师道的“落木无边江不尽”化用了杜甫《登高》中“____________，____________”两句。（2）杜牧《阿房宫赋》中“____________，____________，”两句，斥责秦朝统治者搜刮百姓时毫无限度，挥霍浪费时毫不怜惜。（3）《六国论》中，苏洵认为六国虽然实力比不上秦国，但“____________”，借此讽劝北宋王朝统治者“____________”。 二、语言表达12．（河南省许昌市2021-2022学年高一下学期期末语文试题）请概括下面语段的主要内容，不得多于55个字。《红楼梦》中的人物命名不仅仅是一种“符号”，更重要的是其具有深刻的内涵和审美价值。清代洪秋藩在评及《红楼梦》人物命名艺术时曾指出：“《红楼梦》妙处，又莫如命名之切。他书姓名皆随笔杂凑，间有一二有意义者，非失之浅率，即不能周详，岂若《红楼梦》—姓一名皆具精意，惟回回读之，则不觉耳！”《红楼梦》中的人物命名，有些预示着人物的命运，如香菱、薛宝钗、史湘云等；有些展示了人物的性格，如贾政谐音为“假正”，王熙凤浑名是“凤辣子”；或可揭示人物的丑行，例如书中提到的一大批清客相公的名字，单聘仁、詹光、卜固修、卜世仁等，就是“善骗人”“沾光”“不害羞”“不是人”的谐音。如此种种，真是寓意精辟，令人叹为观止。13．（河南省许昌市2021-2022学年高一下学期期末语文试题）为引导学生领略家乡名胜，厚植家乡情怀，学校将举办“许地新韵，锦绣家园”主题活动，请你选择家乡许昌的一处景点，为其拟写宣传标语。要求：语言简洁，内容凝练，朗朗上口。14．（河南省新乡市2021-2022学年高一下学期期末语文试题）阅读下面的文字，完成下题。在第十三个“联合国中文日”来临之际，由央视出品的纪录片《“字”从遇见你》播出。该片从最基本的汉字开始，故事化讲述汉字的来源和流变，挖掘汉宇背后的文化密码，让观众从全新视角认识生活中的常见文字，在获得“硬核”文字考古学知识的同时，感受中国传统文化的熏陶。《“字”从遇见你》以汉字为题，一字一集，结合孕育汉字的生活场景，溯源每个字的原初形态及含义。纪录片融合了实景拍摄、动画设计、声画运用等多种影像手段，以轻松幽默的表达方式解读文字的渊源和嬗变。比如，在“文”字篇章中，纪录片通过绘画、动画模拟和旁白讲述相结合的方式，生动描述了周朝一个有关王位继承的故事，让观众对“文”字有了更加直观的认识，对“文”字所蕴含的内涵也有了深入的理解。《“字”从遇见你》每集5分钟的传播轻体量，契合当下全球短视频社交风潮，是汉语国际教育与传播的有益补充，也是向世界展示中华文化风采的一道荧屏风景线，有利于让更多人了解汉字、爱上汉字，传播汉字文化。请概括纪录片《“字”从遇见你》的特点，不超过60个字。15．（河南省新乡市2021-2022学年高一下学期期末语文试题）下面是关于情境科学研究的图示，请将其写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字。16．（四川省巴中市2020-2021学年高一下学期期末学情检测语文试题）在下面文字横线处补充恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。（每处不超过15字）2020年，几段“女孩考上清华后跪谢父母”的视频火了，许多网友被深深感动。然而，有网友发现，女孩的爸爸一会是“工地上的工人”，一会是“植物人”。面对网友们的质疑，视频拍摄者承认“________________”。面对这样摆拍的视频，网友们大呼上当，都说这是欺骗行为。然而视频拍摄者也有自己的说辞，他说他从没说自己拍的视频是真实的，他拍正能量的段子，只是想_________________。对此，不少网友也发文反驳，认为孝文化的传播和推广，不能__________________。17．（河南省林州市2021-2022学年高一下学期期末语文试题）把下面一段话的主要意思压缩成一段话，不超过50个字。传统文化中蕴含着中国古代优秀的思想理念，突出的一点便是中庸和谐的观念，儒家思想强调“礼之用，和为贵”，道家“天人合一”，这些思想是中国目前建设和谐社会的丰富理论资源。传统文化倡导的人生价值观、人格境界论，比如《大学》《中庸》这些经典中的人格境界，可以为我们重建道德观念提供深层的学术滋养。传统文化体现出来的开放、包容精神，将有助于中华文明更好地融入世界文明，使世界文明趋于多元化。
参考答案：1．     莫春者     风乎舞雩     灭六国者六国也     弊在赂秦也     吴楚东南坼     乾坤日夜浮【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字：“莫”“雩”“坼”。2．     惊涛拍岸     卷起千堆雪     五陵年少争缠头     一曲红绡不知数     后人哀之而不鉴之     亦使后人而复哀后人也【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。易错的字有：陵，绡，鉴。3．     以吾一日长乎尔     毋吾以也     弊在赂秦     后人哀之而不鉴之     亦使后人而复哀后人也     念往昔、繁华竞逐【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词有：尔、毋、弊、赂、哀、鉴、竞。4．     吴楚东南坼     乾坤日夜浮     以赂秦之地封天下之谋臣     以事秦之心礼天下之奇才     后人哀之而不鉴之     亦使后人而复哀后人也【详解】本题考查学生默写名句名篇的能力。易错字词有：“坼”“乾坤”“赂”“鉴”。5．     浴乎沂     风乎舞雩     咏而归     鼎铛玉石     金块珠砾     弃掷逦迤     暴霜露     斩荆棘【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字词的写法，如“沂”“雩”“鼎”“铛”“砾”“逦迤”“暴”“荆棘”等。6．     座中泣下谁最多     江州司马青衫湿     廊腰缦回     檐牙高啄     弊在赂秦     为国者无使为积威之所劫哉【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。本题要注意的字词有：“座”“缦”“啄”“赂”。7．     后人哀之而不鉴之     亦使后人而复哀后人也     山川相缪     郁乎苍苍     六朝旧事随流水     但寒烟衰草凝【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字词的写法，如“鉴”“缪”“苍”“衰”“凝”等。8．     奈何取之尽锱铢     用之如泥沙      暴霜露     斩荆棘     问君能有几多愁     恰似一江春水向东流【详解】本题考查学生识记名句名篇的能力。易错字词：“锱铢”“暴”“荆棘”。9．     有善始者实繁     能克终者盖寡     雕栏玉砌应犹在     只是朱颜改     弃掷逦迤     奈何取之尽锱铢【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字：“寡”“逦迤”“锱铢”。10．     端章甫      愿为小相焉     歌台暖响     舞殿冷袖     以赂秦之地封天下之谋臣     以事秦之心礼天下之奇才【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字：“甫”“殿”“袖”“赂”“事”。11．     无边落木萧萧下     不尽长江滚滚来     奈何取之尽锱铢     用之如泥沙     （而）犹有可以不赂而胜之之势     为国者无使为积威之所劫哉【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。易错的字有：萧，锱，铢，赂，哉。12．《红楼梦》中的人物命名或预示人物的命运，或展示人物的性格，或揭示人物的丑行，具有深刻的内涵和审美价值。【详解】本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。语段共有四句话：第一句可概括为“《红楼梦》……具有深刻的内涵和审美价值”；第二句话是清代洪秋藩对《红楼梦》的评价，此句不重要，略去不计；第三句话比较长，重要信息是“《红楼梦》中的人物命名，有些预示着人物的命运……；有些展示了人物的性格……；或可揭示人物的丑行……”。第四句话“如此种种，真是寓意精辟，令人叹为观止”，是对上文的进一步阐释补充，也不很重要，可以忽略不计。考生据以上分析答题即可，注意字数限制。13．许昌莲花湾：一环碧水绕莲城  千年古韵满魏都【详解】本题考查学生语言表达之拟写宣传标语的能力。解答此题，首先选取自己熟悉的一处许昌的景点，然后结合其名胜特点来写宣传标语。比如号称“许昌屋脊”的大鸿寨，万壑纵横，群山围拱，峰峦叠翠，气象万千。比如依河而建，因莲花而闻名的莲花湾。宣传标语的基本要求：达到宣传鼓动目的，标语口号用通俗的话语诠释重要的观念，传递最新的信息，语言简洁，句式简短，表情达意准确。宣传标语的特点：句式整齐，修辞鲜明，灵活使用明喻、暗喻、比拟、对偶、排比、反复等修辞手法。此题作答符合要求、言之成理即可。14．①从故事化的全新视角解读汉字；②以汉字为题，一字一集；③综合运用多种手段解读汉字；④用“轻体量”的剧集形式解读汉字。【详解】本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。①根据文段第二句话“该片从最基本的汉字开始，故事化讲述汉字的来源和流变，挖掘汉宇背后的文化密码，让观众从全新视角认识生活中的常见文字”可以概括出：从故事化的全新视角解读汉字。②根据第三句话“以汉字为题，一字一集，结合孕育汉字的生活场景，溯源每个字的原初形态及含义”可以概括出这个纪录片的播出特点：以汉字为题，一字一集。③根据“纪录片融合了实景拍摄、动画设计、声画运用等多种影像手段，以轻松幽默的表达方式解读文字的渊源和嬗变”可以概括出综合运用多种手段解读汉字。④根据最后一句话“每集5分钟的传播轻体量，契合当下全球短视频社交风潮”等内容分析，可概括出：用“轻体量”的剧集形式解读汉字。15．进行包括科学和技术在内的生活情境研究时，人们要有确定科学议题、解释科学现象和使用科学证据的胜任力，而人们对科学议题的反应态度与掌握自然界以及科学本身的相关知识对其研究有影响。【详解】本题主要考查语言表达之图文转换的能力。这是一道图表说明的题目，属于图文转换类的题目。此类试题解答时，图表说明的题目，重点关注图标的表头和所问问题，此题根据表达情境可知是“情境科学研究”，答题时首先要弄懂框架的基本内容和基本思路，由图示可知，上侧为情境包括的两个内容（或对象）：“科学”“技术”。中间部分，则是情境科学研究对人们的要求——胜任力，也就是能力要求。这一胜任力主要包括三项内容：“确定科学议题”“解释科学现象”“使用科学证据”。左下侧主要讲述了“如何做”角度，右下侧则思考我们会受何影响，“知识”和“态度”两者综合形成了上述两个因果关系。据此，用概括性的语言来表述，要求内容完整，表述准确，语言连贯。16．     三个视频都是摆拍     传播和推广孝文化     通过编造故事的方式来进行【详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空，前面说“女孩的爸爸一会是‘工地上的工人’”“一会是‘植物人’”“面对这样摆拍的视频”等分析，此处是讲拍摄者承认这是“摆拍”。第二空，结合后面网友反驳的内容分析，此处应该是视频拍摄者说辞的内容，关于“孝文化”的传播和推广的。第三空，是网友反驳的内容，前面视频拍摄者靠“摆拍”来传递所谓的正能量和孝文化等，此处应该是网友反驳的，即使推广孝文化，也不能靠编造故事，或者是不能靠“摆拍”等。17．传统文化中蕴含着中国古代优秀的思想理念，倡导人生价值观、人格境界论，体现了开放、包容的精神。【详解】本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。仔细分析，这段话一共分为三句，每句话里一个关键句，分别是“传统文化中蕴含着中国古代优秀的思想理念”“传统文化倡导的人生价值观、人格境界论”和“传统文化体现出来的开放、包容精神……”，答案从这三句话中概括压缩即可。答题时注意字数限制。