部编版语文六年级下册 第四单元10 《古诗三首》练习

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语文六年级下册第四单元10 《古诗三首》练习一.给加点字选择正确的解释。1.何当金络脑，快走踏清秋。（    ）A.用黄金做的马头 B.用黄金做的马鞍 C.用黄金装饰的马笼头2.烈火焚烧若等闲。（    ）A.平常       B.无端      C.随便、轻易3.任尔东西南北风。（    ）A.承受       B.任凭      C.无论二.比较阅读古诗，选择适当的诗句填空。《马诗》《石灰吟》《竹石》三首诗都表达诗人的爱国情怀和远大志向，但表达的情感有所不同：表达诗人渴望建功立业的诗句是             ；表现诗人在困难和打击面前毫不动摇的诗句是              ；表现诗人坚守高洁情操的诗句是            。A.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。   B.何当金络脑，快走踏清秋。C.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。三.诵读古诗，理解诗意，回答问题。                       ，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，                       。1.把诗句补充完整，这首诗的作者是      （朝代)诗人          。2.诗句 “                     ”写出了竹子的特点。3.这首诗作者用             (用四字词语）写法，借竹子坚韧的傲气，表达诗人自己                      。四．古诗赏析《白云泉》。 白云泉    [唐]白居易天平山上白云泉，云自无心水自闲。何必奔冲山下去，更添波浪向人间。1.由“云自无心水自闲”中的“闲”字看不出泉水具有怎样的特点？（    ）A.从容奔流       B.自由奔泻      C.清澈见底2.诗的前两句为我们描绘的画面不可以用下列哪一个词形容？（    ）A.娴静雅致    B.逍遥惬意    C.从容自得   D.大气磅礴3.这首诗写于白居易任苏州刺史期间，此时白居易政务十分繁忙，很不自由，面对白云泉水，不禁产生羡慕之意。由此可以看出这首诗流露出诗人怎样的感情？    （     ）A.反映了诗人随遇而安的思想。B.反映了诗人清净无为，与世无争的思想。C.表达了诗人建功立业、一展抱负的思想。D.表达了诗人对能够早日摆脱恼人的俗务的渴望。4.下列对本诗内容分析错误的是哪一项？（     ）A.诗人以“云自无心水自闲”自况，表达坦荡淡泊的情怀。B.此诗描绘了一幅线条明快简洁且充满生机活力的淡墨山水图。C.句中连用两个“自”字，只为了强调云、水的自由，自得其乐。D.诗人十分注重用浓墨重彩描绘天平山上的风光，其中重点摹画了白云与泉水的神态。5.本诗在表达技巧上有什么突出特点？试作赏析。   五．选做题。李白是我们熟知的浪漫主义诗人，小学阶段我们学过他的很多作品，还知道了很多千古传诵的名句：最雄奇壮丽的景色：“天门中断楚江开，                  。”最情景交融的画面：“                    ，唯见长江天际流。”最脍炙人口的忧愁：“举头望明月，                  。”最孤独寂寞的感受：“               ，孤云独去闲。”最惊心动魄的想象：“飞流直下三千尺，                    。”最酣畅淋漓的畅快：“两岸猿声啼不住，                      。”六．同学们，读一读这首课外古诗，通过查找资料的方法，了解诗人陆游和诗歌的写作背景。书 愤宋·陆游
早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜州渡，铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。