人教版三年级上册欣赏 号手与鼓手获奖教学课件ppt

课题名

《号手与鼓手》

教学目标

1.通过聆听《号手与鼓手》，感受音乐带来的不同情绪,并将自己对音乐的感受通过语言、肢体动作表现出来。

2.通过聆听，分辨不同乐器的音色，感受音乐中描绘的“号手与鼓手”的形象，并用自己的方式展示出来。

3.能随音乐展开丰富的想象，感受这首乐曲中的童真和童趣。

教学重点

欣赏管弦乐《号手与鼓手》了解音乐情绪及号与鼓的音色。

教学难点

分辨号与鼓的音色，用动作表现出号与鼓的演奏方式。

教学准备

多媒体、课件，钢琴。

教学过程

一、课堂导入

小朋友们，你们见过号手与鼓手吗？

在哪里见过？

二、新课探究

1、小号，俗称小喇叭，是铜管乐器中音域最高的乐器。小号音色明朗响亮，常负责旋律部分或高亢节奏的演奏。小号不仅可以演奏振奋人心的旋律，而且能够演奏抒情的优美乐段。因此无论是交响乐团还是军乐团或者爵士乐团，它都是常见乐器。

2、 小军鼓，别称小鼓、响弦鼓，是一种具有响弦横置在鼓面的打击乐器。常出现于军乐队、管弦乐团等。小鼓不像大鼓那样用来加强强拍，而是在弱拍上敲击细小的节奏，以调和音色，增强乐曲的节奏感。

3、完整初听乐曲：

你能听辨出号与鼓的音色吗？

4、听完这首音乐后，你有什么感受？

你能随音乐模仿乐器的动作吗？

5、请同学们再次聆听音乐，听到小号的声音就模仿吹奏小号的动作，听到鼓的声音就模仿敲击鼓的动作。

6、《号手与鼓手》选自法国作曲家比捷的管弦乐组曲《儿童游戏》。这部管弦乐组曲作于1871年，是根据所作的四手联弹钢琴曲《儿童游戏》(共十二首）中的五首小曲改编而成。

《号手与鼓手》是五首小曲中的第一首，又叫《喇叭与铜鼓》，是一首进行曲。C小调，四四拍，表现了孩子们打着铜鼓、吹着喇叭列队行进的可爱神态。

三、课堂小结

本节课我们认识了号手与鼓手，聆听了法国作曲家比捷所作的管弦乐《号手与鼓手》，了解号和鼓的音色，通过想象乐曲中的号手与鼓手，感受进行曲风格。

布置作业

请同学们课后聆听其他的进行曲音乐，和伙伴们分享你觉得好听的乐曲。

板书设计

《号手与鼓手》

教学反思