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初中语文人教部编版九年级上册行路难其一教学设计
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这是一份初中语文人教部编版九年级上册行路难其一教学设计，共3页。
八年级语文诗五首《行路难》教学设计
诗五首《行路难》教学设计
从末句说起——
"长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。"
读，说基调，再读；说现在常用之意。
（抓住几个关键字，感受其豪迈和坚定；
如"长"，如"破"，如"直"，如"云"）
点拨——
风，是什么样的风？
何为"长风"？
（那是能将你吹送很远的劲风）
浪，是什么样的浪？
何为"破浪"？
（作者怎样写他所遇到的险阻的）
"欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。"
"欲"、"将"——
表明作者的心中有着一种__________。
那么，这份渴望到底是什么？看下句：
"闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。"
（这两句，其实是写什么）
所以——
"行路难"的意义就是？
（人生抱负政治理想的实现之路，崎岖难行）
解"歧路"，说"安"字（和上面何处照应）。
（由迷茫到坚定的突变中，是否省略了什么）
慢慢读，试作联想和想象——
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