2023届高三复习生物：基因突变及其他变异知识点复习课件

这是一份2023届高三复习生物：基因突变及其他变异知识点复习课件，共42页。PPT课件主要包含了基因突变的实例，基因突变，镰状细胞贫血细胞癌变，染色体结构的变异，形成原因，制作装片，注意事项，羊水检查，B超检查，孕妇血细胞检查等内容，欢迎下载使用。
基因突变与基因重组比较
基因突变与基因重组两者间的联系
染色体数目的变异
1、定义： 。
（1） 。
（2） 。
染色体片段的 。
光学显微镜下是看得见的
1、细胞内个别染色体的增加或减少
① 。
② 。
①精子异常：XX、YY： 异常XY： 异常无性染色体： 异常②卵细胞异常：XX、无性染色体： 异常
（2）性染色体的增加或减少原因的判断
（ 2 ）染色体组的特征：
（1）染色体组的概念：
每套非同源染色体称为一个染色体组
（3）染色体组的判断方法：
方法一：根据染色体形态判断 细胞中同一形态的染色体有几条，则含有几个染色体组；细胞中有几种形态的染色体，一个染色体组中就有几条染色体。
方法二：根据基因型判断 同一英文字母（无论大小写）出现几次，就含有几个染色体组。有几种字母出现，一个染色体组中就有几条染色体。
多倍体：体细胞中含有3个或3个以上染色体组的个体统称为多倍体。多倍体植株的特征： 。
四倍体的形成的原因：① ；②二倍体在 受某种因素影响，体细胞在进行有丝分裂时，染色体 ，形成四倍体。
三倍体：含两个染色体组的配子与含有一个染色体组的正常配子结合发育成的个体。三倍体的体细胞中含有三个染色体组。
人工诱导多倍体—多倍体育种
①方法：低温处理、秋水仙素诱发，目前最常用且最有效的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。
②原理： 。
Ⅰ.作用的时期：有丝分裂前期或减数分裂前期Ⅱ.诱导染色体加倍时，秋水仙素对染色体的复制和着丝粒的分裂无影响
探究·实践 低温诱导植物细胞染色体数目的变化
包括______、______、______、_______4个步骤；
(1)在显微镜下观察到的细胞已经死亡,不能持续观察到细胞中染色体的数目变化。(2)选材只能是 细胞,不能进行细胞分裂的细胞不会出现染色体数目的变化。(3)着丝粒分裂与纺锤体无关,没有纺锤丝的牵引着丝粒也能正常分裂。
单倍体、二倍体、多倍体的判断
①由 发育而来，不管有几个染色体组，都称为单倍体。②由 发育而来，体细胞中有几个染色体组就是几倍体。③单倍体 只含有一个染色体组，只有一个染色体组的个体 是单倍体。④二倍体 含两个染色体组，含两个染色体组的 是二倍体。⑤单倍体并非都不育，如四倍体的配子含有2个染色体组，则发育成的单倍体含有同源染色体及等位基因，可育能产生后代；⑥单倍体是生物个体，而不是配子，精子和卵细胞属于配子，但不是单倍体。
单倍体、二倍体和多倍体的比较
单基因遗传病：受一对等位基因 控制的遗传病
4.生之前做什么？—— 产前诊断（重要措施）
产前诊断是指在胎儿出生前，医生用专门的检测手段，如___________、_________、 ______ _____以及___________等，确定胎儿是否患有某种遗传病或先天性疾病。
②B超检查：属于个体水平，可以胎儿外观、性别，不能检查染色体异常遗传病和基因异常遗传病
①羊水检查：染色体分析、性别、基因
③孕妇血细胞检查：血细胞形态和数量，属于_细胞_水平，可以检查染色体异常遗传病；
④基因诊断：通过检测人体细胞中的DNA序列，以了解人体的基因状况，能够精确的诊断病因。
杂交育种与诱变育种的比较
辐射诱变、化学药剂诱变→筛选
有利变异的个体不多,需处理大量实验材料
第五章 基因突变及其他变异 知识点默写答案
DNA分子中发生碱基的替换、增添或缺失，而引起的基因碱基序列的改变。
内因（自然条件下DNA复制出错自发产生突变）、外因（物理、化学、生物因素）
普遍性、随机性、不定向性、低频性、多害少利性
新基因产生的途径、生物变异的根本来源，生物进化的原始材料
基因结构改变,产生新的基因
不同基因重新组合，产生新的基因型
减数第一次分裂前期的四分体时期的交叉互换；减数第一次分裂后期，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
外界环境条件的变化和内部因素的相互作用。
有性生殖过程中进行减数分裂形成生殖细胞。
新基因产生的途径，是生物变异的根本来源,是生物进化的原始材料。
是生物变异的重要来源，是形成生物多样性的重要原因，对生物的进化也具有重要的意义
突变频率低，但普遍存在
产生了新基因，出现了新性状。
产生新的基因型，使不同性状重新组合。
①都使生物产生可遗传变异；②在长期进化过程中，基因突变为基因重组提供了大量可供自由组合的新基因，基因重组使突变的基因以多种形式传递；③两者均产生新的基因型，可能产生新的表型。
使不同个体的优良性状集中于 同一个个体上
可以提高变异的频率,大幅度改良某些性状,加速育种进程
1、定义：生物体的体细胞或生殖细胞内染色体数目或结构的变化。
（1）细胞内个别染色体的增加或减少
（2）细胞内染色体数目以一套完整的非同源染色体 为基数成倍地增加或成套的减少
染色体片段的缺失、重复、倒位、易位
②姐妹染色单体分离后移向细胞的同一极
①精子异常：XX、YY：减Ⅱ异常XY：减Ⅰ异常无性染色体：减Ⅰ或减Ⅱ异常②卵细胞异常：XX、无性染色体：减Ⅰ或减Ⅱ异常
一个染色体组不含同源染色体，不含等位基因。
一个染色体组中各个染色体的形态和功能均不相同
一个染色体组携带生物生长、发育、遗传和变异的一整套遗传信息。
多倍体：体细胞中含有3个或3个以上染色体组的个体统称为多倍体。多倍体植株的特征：常常是茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所增加。
四倍体的形成的原因：①有2个含有两个染色体组的配子结合发育而来的个体；②二倍体在胚或幼苗时期受某种因素影响，体细胞在进行有丝分裂时，染色体只复制未分离，形成四倍体。
二倍体的减数分裂出现错误，形成含有两个染色体组的配子，这样的配子与含有一个染色体组的配子结合，发育成的个体的体细胞中就含有三个染色体组，称作三倍体。
②原理：秋水仙素能抑制细胞分裂时纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞的两级，从而导致细胞内染色体数目加倍。
根尖放入卡诺氏液中浸泡0.5～1 h
冲洗用卡诺氏液处理的根尖
酒精与盐酸等体积混合，作为解离液
浸泡解离后的根尖约10 min
把漂洗过的根尖放进盛有甲紫溶液的玻璃皿中染色3～5 min
解离根尖细胞，使细胞分离
(1)在显微镜下观察到的细胞已经死亡,不能持续观察到细胞中染色体的数目变化。(2)选材只能是分生区细胞,不能进行细胞分裂的细胞不会出现染色体数目的变化。(3)着丝粒分裂与纺锤体无关,没有纺锤丝的牵引着丝粒也能正常分裂。
①由配子发育而来，不管有几个染色体组，都称为单倍体。②由受精卵发育而来，体细胞中有几个染色体组就是几倍体。③单倍体不一定只含有一个染色体组，只有一个染色体组的个体一定是单倍体。④二倍体一定含两个染色体组，含两个染色体组的不一定是二倍体。⑤单倍体并非都不育，如四倍体的配子含有2个染色体组，则发育成的单倍体含有同源染色体及等位基因，可育能产生后代；⑥单倍体是生物个体，而不是配子，精子和卵细胞属于配子，但不是单倍体。
体细胞中含有2个染色体组的个体
体细胞中含有3个或3个以上染色体组的个体
体细胞的染色体数目与本物种配子染色体数目相同的个体
茎秆粗壮，叶片、果实、种子较大，营养丰富
自然状态下，发生在真核生物的有性生殖过程中
诱发突变、自发突变或（显性突变、隐性突变）
交叉互换型、自由组合型（基因工程、转化实验）
染色体结构变异、染色体数目变异
任何时期，主要发生在有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期
减数第一次分裂前期、减数第一次分裂后期
任何时期，主要发生在细胞分裂时
引起基因碱基序列的改变（产生了新基因）
产生了新基因型和性状组成、不能产生新的基因和性状
使排列在染色体上基因的数目或排列顺序发生改变，不产生新的基因，
不能观察到，属于分子水平
能观察到，属于细胞水平
新基因产生的途径；生物变异的根本来源；为生物的进化提供了丰富的原材料；
生物变异的来源之一，对生物进化具有重要的意义
单倍体育种、多倍体育种
杂交→自交→选优→自交
将不同品种的优良性状集中于同一个体上
不能产生新基因；育种进程缓慢、过程复杂；
用物理或化学方法处理生物
提高突变率，可以在较短的时间内获得更多的优良变异类型
有利变异少，需大量处理实验材料（具有不定向性、低频性）
花药离体培养；秋水仙素处理幼苗（非种子）；选择；
明显缩短育种年限；(得到的植株都是纯合子；)
技术性强，需结合杂交育种和人工诱导染色体加倍技术
用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
茎秆粗壮，叶片、果实、种子都比较大，营养物质含量有所增加
发育延迟，结实率降低，一般只适用于植物
②隐性纯合发病，隔代遗传
具有”男性代代传递”的特点。
白化病、先天性聋哑苯丙酮尿症