教科版 (广州)三年级上册Unit 7 A picture of my family教学设计

这是一份教科版 (广州)三年级上册Unit 7 A picture of my family教学设计，共3页。教案主要包含了第三课时，教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程，作业布置等内容，欢迎下载使用。
Unit 7 A picture of my family 【第三课时】【教学目标】1．学习新单词：yes, he, he’s = he is, she, she’s = she is, who, who’s = who is, it, it’s = it is, me;2．学会运用句型：Who’s this / that man?He’s my father / grandpa.【教学重点】1．单词和句型。2．对课文的理解。【教学难点】he’s, who’s, it’s的区分及正确读音。【教学准备】小黑板、录音机、相片、生词卡。【教学过程】一、热身与复习1．Free talk: Good evening. / Hello. / Wash your face…2．Sing the song “Mummy loves me”.二、呈现与操练1．老师拿着其中一个学生的全家福，问：“Who’s this man?”引导学生说：“He is my father.”2．学习新表述：he, he’s = he is, who, who’s = who is 3．操练新单词（1）开火车读单词。（2）小组比赛读单词。4．老师继续拿着学生的全家福，问：“Who’s that boy / girl?”引导学生说：“It’s me.”5．学习新表述：it, it’s = it is, me6．操练新单词（1）用生词卡玩Simon says的游戏。（2）“大小声”读单词。三、课文学习1．听Let’s talk的录音，让学生模仿录音。2．老师带读。3．学生分小组读。4．学生分角色读。5．让学生表演对话。四、巩固运用：1．让学生拿着各自的相片，运用句型“ Who’s this man? / Who’s that boy”来问同学们的家人情况。2．做Fun with language的Match and say。提醒学生可以根据父母和孩子的姓氏和外形将两者相连。3．做Fun with language的Ask and answer，介绍Chen Jiamin的家庭树。让学生根据书中的Example的句型进行介绍。4．Let’s chant: I’m the father. I’m the mother. I’m the grandpa. I’m the grandma.Grandpa, grandma, father, mother.Hand in hand, with one another. 5．Sound family（1）Read and write: Aa to Hh.（2）Listen and repeat the words.（3）Find and write the mixed letters.6．Read the rhyme.7．小结本节课所学的内容。【作业布置】1．抄写单词和句子。2．跟录音读课文3次。