2023年山西省晋中市榆次区中考二模语文试题（含解析）

这是一份2023年山西省晋中市榆次区中考二模语文试题（含解析），共21页。试卷主要包含了填空题，情景默写，语言表达，名著阅读，现代文阅读，对比阅读，课外阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
2023年山西省晋中市榆次区中考二模语文试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、填空题
1．班级准备出一期以“古人的雅趣”为主题的板报，计划在板报的正中贴上书法名家写的“雅”字。有同学找来三幅作品并进行了介绍，请帮他指出介绍有误的两句。

【介绍】①这三幅作品所用的字体依次为楷、隶、行；②这三种字体中，隶书在历史上出现得最早；③颜真卿的书法丰满端正；④李隆基的书法潇洒连绵；⑤赵孟頫的书法曲折奇古。
以上介绍有误的两句是_________，_________（两空皆填序号）

二、情景默写
2．“古人的雅趣”主题板报的第一部分是小敏以“古人的雅趣”为主题整理的古诗文材料，请在画线处填写相应的古诗文名句。
雅趣
出处
古诗文名句
评点
饮酒
欧阳修《醉翁亭记》
山水之乐，①_________。
酒中有真趣。
苏轼《水调歌头（明月几时有）》
明月几时有？②_________。
明月寄哲思。
闲游
白居易《钱塘湖春行》
③_________，④_________。
禽鸟赶春光。
陆游《游山西村》
⑤_________，柳暗花明又一村。
景中寓真理。
弹琴
刘禹锡《陋室铭》
⑥_________，阅金经。
自娱自乐。
岑参《白雪歌送武判官归京》
中军置酒饮归客，⑦_________。
帐中饯别，琴笛助兴！
登高
杜甫《望岳》
⑧_________，一览众山小。
志存高远！
反思：我整理古诗文的过程中回顾了已学内容，体验到了快乐，正如论语中所说：“⑨_________，⑩_________？”

三、语言表达
3．第一小组拟写了下面一段小论文《贬谪文学与自强不息》，探求古代文人士大夫的美好精神品质。请根据上下文，在空白处填入恰当的四字短语。
许多文人士大夫遭贬被逐后的作品，往往更能彰显出他们的情操和积极的人生态度：既有《离骚》中屈原“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”的坚定执着，又有《陋室铭》中刘禹锡“斯是陋室，惟吾德馨”的乐观自信，既有《行路难》中李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的①_________，又有《赴戍登程口占示家人》中林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的②_________……由此可见，想要深入了解文人士大夫的“自强不息”精神，很有必要读读他们的文学作品。
4．第二小组同学们非常敬仰“感动中国2022年度人物”沈忠芳先生，纷纷摘录他的事迹材料，并撰写对联表达对沈先生的敬意。请依据上面文段拟写下联。
沈忠芳，我国第三代防空武器系统总指挥。他长期从事飞行器系统设计研究工作，先后完成车载红缨五号超低空防空武器系统试验样车、第三代防空武器系统、B6系列武器系统等研发、指挥工作，为国防事业发展作出了重要贡献。他曾目睹日军轰炸家园，于是报考飞机设计专业，渴望保卫祖国；毕业后，他投身导弹研制，从此隐姓埋名60余载。他说：“人生最大的幸福，莫过于为人民的幸福奋斗。”
上联：呕心沥血勇攀科学高峰
下联：___________________________

四、名著阅读
5．第三小组走进经典名著，发现中国名著《西游记》《水浒传》与外国名著《钢铁是怎样炼成的》《海底两万里》虽表现不同国家的文化，但都能够体现出对美好精神品质的赞美与追求。请从以上中外名著中分别选一部，结合其中的具体形象，简要谈谈你对上述说法的理解。

五、现代文阅读
阅读下面选文，完成小题。
扎根
①我是张颂文。我是一名演员。今年春节，我在社交媒体上面收到最多的一个评论是：恭喜你，张颂文，你的春天来了。
②这让我联想起曾经的事。我的隔壁邻居里有一个叫卢伯伯的人。卢伯伯有个爱好，他在我们的后山里会挖很多矮小的树根，然后回家种在盆里，没多久，这个树根就开始散发出枝叶。他种过很多形态各异的盆栽。我看着看着也喜欢，也想自己试试，但不管怎么种，每次都失败。后来，卢伯伯跟我说：“你知道哪出问题了？你呀，只想挖它上面的部分，你很少去挖它的根部。枝繁叶茂是你可以看见的，但是支撑枝繁叶茂的是它的根系。只有根扎得越深，扎得越牢，有朝一日，才可以绽放出一朵漂亮的花。”
③我把演员的工作比作是绿植。长在城市里的绿植，只有与土地接连起来，才不会被大风吹倒。为了提升演技，我当工头去招工，扛着木板，用装修的专业词汇打入装修工群体；为了弄清楚在大街上捡钱包该怎么演，我真的在路上故意丢了十几个钱包，然后暗中观察人们的反应；我和买菜阿姨聊天，了解矿工的生活……在你看不见的地方，我每一天都在吸收着一个演员应该吸收的养分，不断深扎自己的“根”。
④春天来了，如果你愿意相信我们是一颗种子，请你给它再浇一点水，请你让它再见点阳光。终究有一天，我们会变成一棵参天大树。
（选自《献给春天的演讲》，原文有删改）
6．在上面的演讲词中，张颂文深情回忆了他和卢伯伯的往事。他讲述这段往事的目的是什么？请简要回答。
7．《扎根》这篇演讲词，一定带给你许多启发和感悟，你最深的感悟是什么？请以此为观点，写一段议论性文字。
写作提示：①观点要明确；②论证要合乎逻辑；③不少于100字；④避免使用上文中的人物事例。


六、对比阅读
请阅读下面的古诗文，完成小题。
岳阳楼记（节选）范仲淹
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
茅屋为秋风所破歌（节选）杜甫
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

8．辨音正形给下面加点字注音，根据拼音写汉字。
（1）xián远山( )    （2）浩浩汤汤( )
9．积累字词下列加点词意思相同的一项是（   ）
A．属予作文以记之  忠之属也
B．而或长烟一空  上下一白
C．予尝求古仁人之心  臣之客欲有求于臣
D．或异二者之为  一食或尽粟一石
10．疏通文意请完成下列语句的翻译。
（1）不以物喜，不以己悲。
（2）微斯人，吾谁与归？
11．思考感悟忧患思想是中华民族的生存智慧，承载着深厚的民族精神。请摘抄以上诗文中蕴含忧患思想的语句，并结合你摘抄的语句，谈谈“忧患意识”在范仲淹和杜甫身上是如何体现的。


七、课外阅读
阅读选文，完成小题。
积善之家，必有余庆①；积不善之家，必有余殃②。可知积善以遗子孙，其谋甚远也。贤而多财，则损其志；愚而多财，则益③其过。可知积财以遗子孙，其害无穷也。
（节选自《围炉夜话》）
【注释】①余庆：遗留给子孙的福泽。②余殃：遗留给子孙的祸患。③益：增加。
12．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（   ）
A．积/善之家 B．则/损其志 C．愚/而多财 D．其害/无穷也
13．文段采用道理论证和①_________的论证方法，阐明了古人的一个主张：②_________。


八、语言表达
14．文化创意，魅力无限。班级文创展上展出了文创产品“学习态度帆布包（见下图）”，大家都佩服设计师将学习元素融于生活物品的巧思。作为产品解说员，请用说明的表达方式对“学习态度帆布包”及设计内涵进行介绍，80字左右。


九、现代文阅读
15．阅读下面的选文，完成题目。
偶然路过你
包利民
①他从小到大都有一个心愿，就是父亲能抱自己一次。这么简单的一件事，却是无法实现。他知道父亲是爱他的，虽然有时严厉，脾气也不好，却都是对他好。一直以来，他是很少恨过父亲的，有时想恨也恨不起来。
②如果问他，对父亲印象最深刻的是什么，那就一定是父亲的脚了。他们兄弟三个，都是这种想法。父亲的脚很有力，门前的大石头，能一脚踢飞，而最深有体会的，就是他自己的身体了。儿时有一次，父亲一脚把他从门里踢出了门外。再一个特点就是出脚准确，想踢哪儿就踢哪儿，柔韧性极好，他全身除了要害部位，几乎都和父亲的脚掌亲热过。他一度怀疑父亲是不是练过传说中的“佛山无影脚”，除了武功之外，父亲的脚还有许多其它神奇功能，比如竟能用脚来干一些活儿。他觉得父亲真是奇人！
③就是这样一个父亲，从没有抱过他，也没有抱过他的哥哥姐姐们。父亲从不会像别人那样将孩子抱进怀里，或者高高举起，他只有羡慕的份儿，很想知道被父亲抱起举起时是什么样的感觉。可随着年龄渐长，他知道这个愿望永远不可能实现了。
④考上大学那年，他很想抱父亲一下，因为想让父亲抱他是不可能的。只是他刚张开双臂要抱，却见父亲的脚一动，仿佛就要弹射而出，他吓得立刻停了脚步。两个哥哥早就辍学了，大哥已结了婚，他们笑嘻嘻地看着他，想看着在父亲脚下多年不见的空中飞人的情景。他无奈之下，只好狠狠地拥抱了两个哥哥，抱得他们一个劲骂他，说快把腰勒断了。
⑤想来也多年不曾领教过父亲的神脚了。却不想在大学第一年的寒假回家，就遭遇了久违的感觉。那时他正考虑着是不是要退学做生意，因为他忽然觉得现在正是做生意的好时机，对比起来读大学就有些耽误时间了。他只是无意间流露出这种想法，父亲听了，反应异常激烈，一脚踹在他的脸上，他的脸立刻红肿起来。他一下子摔在炕上，母亲一个劲儿地埋怨父亲。他却觉得有些亲切。他知道父亲并不是一个粗鲁的人，相反，父亲竟是读过不少书，虽然他读起书来很费力。而且，父亲的道理讲得一套一套的，说话也相当高雅，比那些大学里的老师说得都要好。所以，他给父亲的评价就是，能文能武。
⑥那是父亲最后一次踢他，从那以后一直到大学毕业参加工作，父亲再没打过他。父亲年复一年地衰老，他有时甚至怀疑父亲的脚还能不能爆发出当初那么大的力量。他结婚的时候，终于抱了父亲。在婚礼上，他给了父亲一个长久的拥抱，在这种情况下，他不担心父亲踢他。抱着父亲，他觉得父亲远没有小时候感觉得那么强壮。而当自己的妻子也拥抱了父亲时，父亲的眼中竟似有了泪光。他知道，父亲此刻，心里一定也是幸福的。
⑦后来，有了自己的女儿，父亲也没有抱过孙女，不过却是目光柔和，跟在孙女屁股后面讲故事。他有时会很嫉妒，问：“你脑袋里原来有那么多故事，当初怎么就不讲给我们听呢？”父亲横了他一眼，下意识地做了一个要抬脚的动作，他也下意识地向后闪了一步。而父亲早别过头去，继续缠着孙女给她讲故事。
⑧再后来，父亲便卧病不起，在医院里的最后时刻，他哭着将父亲抱进怀里。父亲吃力地对他说：“别想着爸一辈子过得不容易，虽然总踢你们，可我还是很为你们骄傲的。我要走了，也别难过，我本来就是偶然路过你，偶然成你爸爸，只能陪你走这么远，以后你要自己去走了，为了你的孩子……”
⑨抱着父亲无臂的身躯，感觉是那样地单薄，却又是那样地厚重，如一座大山，给了他无法逾越的父爱高度。失去双臂的父亲啊，虽然你从不能抱自己的孩子，可是今天抱着你，却发现，原来你的生命一直在拥抱着孩子们，从不曾离弃。
（原文有删改）
学校《悦读》杂志推出了“阅读·悦美”栏目，本期赏读的是《偶然路过你》一文。
(1)文章写了“他”与父亲的哪些事？请用自己的话简要概括，并填写在下表的空白处。
时间
事件
儿时
父亲一脚把他从门里踢出门外。
考上大学那年
他想拥抱父亲，却被父亲的脚吓了回去。
大学第一年寒假
①
他结婚时
他和妻子给了父亲一个拥抱，父亲眼中似有了泪光。
他有了女儿时
父亲给女儿讲故事，他表露嫉妒时，父亲下意识抬脚踢他。
父亲在医院里的最后时刻
②

(2)文末说“父亲用生命拥抱着孩子们”，对此你是怎样理解的？请用自己的话写下来。
(3)读过文章后，同学们各抒己见，从不同角度对这篇文章作出了点评。请从下面句子中任选一句作为开头，写一段赏析性文字，与同学们分享交流，不少于150字。
◎父亲严厉而慈爱的形象令人感动。
◎用巧妙的写法写作平凡的故事，感人至深。
16．班级召开“锻炼结构化思维”主题班会，你搜集整理了以下材料。
【材料一】
有同学常为这样的事而苦恼，觉得老师教的知识都记住了，但考试时却不能正确作答。这是为什么呢？原因可能是这些知识在他的头脑中是散乱的、碎片化的（如图1），因此答题时不能准确提取相关知识，或提取出错。如果你头脑中的知识是有规律、成体系的结构化知识（如图2），在运用时就能准确提取了。因为我们的大脑处理不了太多零散复杂的信息，大脑更喜欢结构化的信息。如何让碎片化的信息结构化呢？这就必须对散乱的信息进行梳理、归纳、整合。

（改编自微信公众号《给思考留点时间》）
【材料二】
结构化思维就是以事物的结构为思考对象，来引导思维，从而有效表达和解决问题的一种思维方法。它具有以下作用：
1.将复杂问题简单化。结构化思维能帮助我们更全面地思考问题，对复杂信息进行梳理归类，并对问题进行剖析，从而揭示问题的本质。它还能把复杂问题拆解成一个个简单的小问题，再逐一解决，最终把问题全部解决。
2.能厘清思路，清晰地表达。结构化思维能帮助我们思路清晰地表达观点，利于他人理解。在说话时运用“因为……，所以……”“第一……；第二……；第三……”“在X方面，应该……；在Y方面，应该……”等表示逻辑关系的词语，能让表达更加清晰。
3.帮助构建知识体系。知识体系是一个树状结构，建立了这种结构后，在后续学习时就能将一个个知识点添加到知识树上去，不断地丰富和完善知识体系。
（改编自周国元《麦肯锡结构化战略思维》）
【材料三】
用结构化思维来解决问题最关键的是寻找结构，寻找结构的关键又在于找到拆分或归类的维度，寻找结构的方法有自上而下和自下而上两种。下面是自上而下找结构。
自上而下找结构主要适用于对一个主题或问题进行拆分。先对主题或问题进行结构化拆分（按照一定维度进行拆分），建立起一个框架，再将已有的信息或解决方案放入到框架中。如同学们这样分析《苏州园林》的结构：课文先总说苏州园林的总特点，即“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”，然后课文主体部分先从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次四个主要方面来说明苏州园林的特点，又从细节补充说明了苏州园林每一个角落的构图美，门窗的图案美，建筑的色彩美，这些都与前面的总括句密切相关，对总特征进行了具体分说。这样就形成了一个关于《苏州园林》课文结构的树状结构，如图3：

要培养结构化的思维能力，就必须经常练习。一是归纳积累结构，在看书学习时，看到关于结构的理论或者好的结构，可以将它记下来，并试着运用到具体的例子中。二是按结构化的思维方式写作，尝试每周写一篇文章，先建立文章结构，再填充素材；如果没有时间写文章，可只搭建文章结构，写出关键点即可。三是用结构化思维论证议题，每天给自己一个议题，用结构化的思维去论证这个议题，列出论证结构，能证明你的观点即可。
（改编自周国元《麦肯锡结构化战略思维》）
(1)请根据材料一简述如何才能形成结构化的知识。
(2)下面是九年级下册第四单元的单元说明，请用树状结构对它进行梳理。
本单元所选的文章，或谈论读书求知，或探讨欣赏艺术作品的方法，或阐释美学观念，既富有思想性，又蕴含艺术美。阅读这些课文，可以培养审美情趣，提高艺术修养。
(3)请你围绕“培养结构化思维，练就最强大脑”这一主题发言，向同学们宣传培养结构化思维的好处及方法，150字左右。

十、作文
17．阅读下面的文字，按要求作文。
成长路上，我们不断迎接挑战，努力完成各式各样的作品。这些作品或有形或无形，都是我们成长的印迹，也许其中就有自己心中最好的作品，也许最好的作品还在追寻的路上。
以上文字给你什么联想和感悟，请以“最好的作品”为标题，写一篇记叙文或议论文。
要求：自定立意符合文体；不要套作，不得抄袭。不少于60字，文中不能出现真实的人名地名校名等。

参考答案：
1． ④ ⑤（或③、④或③、⑤）
【详解】本题考查书法字体识别和鉴赏。
③颜真卿的书法是楷书，丰腴雄浑、磅礴大气，运笔上为用笔肥厚、内含筋骨，洒脱雄健、浑厚有力。该作品未体现颜真卿书法“丰满端正”的特点；
④李隆基的书法为隶书，特点为“蚕头燕尾、一波三折”，而非潇洒连绵；
⑤该图赵孟頫的书法为行书，潇洒飘逸，而非曲折奇古。
故介绍有误的两句可以是③④或③⑤或④⑤
2． 得之心而寓之酒也 把酒问青天 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 山重水复疑无路 可以调素琴 胡琴琵琶与羌笛 会当凌绝顶 学而时习之 不亦说乎
【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不写错别字。本题中注意“寓”“莺”“琵琶”“羌”“凌”“说”等字词的书写。
3． 执着向上（或“乐观执着”“坚定信念”“理想追求”） 爱国担当（或“爱国精神”）
【详解】本题考查句子的完善。联系上下文，结合语境综合分析。
根据“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”可知，表现了诗人一种积极的追求，乐观的自信，表达了诗人有宏达的理想和抱负，以及实现理想的坚定信念，抒发了作者怀才不遇悲愤中不乏豪迈气概。据此，①处可填写“积极乐观”“坚定信念”“豪迈气概”“理想追求”“执着向上”等；
根据“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”可知，此句语气豪壮，体现出诗人襟怀坦荡，爱国报国的壮志豪情，不失民族英雄本色。据此，②处可填写“爱国豪情”“坦荡襟怀”“爱国担当”“爱国精神”等。
4．淡泊名利只为人民幸福（或“保家卫国共创人民幸福”或“隐姓埋名共迎民族未来”）
【详解】本题考查对联的拟写。
对联要求：要字数相等，断句一致；要平仄相合，音调和谐；要词性相对，位置相同；要内容相关，上下衔接。
阅读上联“呕心沥血勇攀科学高峰”可知，“呕心沥血”是并列结构短语，“勇攀科学高峰”是动宾结构短语；结合材料“人生最大的幸福，莫过于为人民的幸福奋斗”，“投身导弹研制，从此隐姓埋名60余载”可知，他对祖国的贡献极大，爱国、爱民之心永在。因此在拟写对联时需表达对沈先生的敬意以及他对祖国的贡献。据此拟写下联。
示例：淡泊名利共创民族复兴（保家卫国共创人民幸福）。
5．示例一：《西游记》中的孙悟空历经三打白骨精等重重困难，战胜各路妖魔鬼怪，最终保护唐僧西天取经成功，彰显了不畏艰险、勇往直前的精神。《钢铁是怎样炼成的》中的保尔面对在战斗中受伤、修路时感染伤寒、双腿瘫痪等重重困难，继续坚持革命理想，体现了百折不挠、坚强执着的品质。
示例二：《水浒传》中的鲁智深拳打镇关西，大闹桃花村，扶助弱小，抱打不平，彰显了见义勇为的侠肝义胆。《海底两万里》中的尼摩船长，在采珠场救受鲨鱼攻击的采珠人，还搜集海底的金银珠宝，支援陆地上被压迫民族的正义斗争，体现出追求正义、勇于抗争的精神。
【详解】本题考查名著阅读探究。根据题干要求可知，完成本题，首先要对给出的几部作品非常熟悉，了解作品中人物的性格特点，然后选取中外名著对比分析，找到中外人物虽然所处地域不同，但品质精神相同的地方。示例如下：
示例一：《西游记》和《钢铁是怎样炼成的》两部中外作品，孙悟空和保尔所生活的地域和环境不同：孙悟空历经三打白骨精等重重困难，战胜各路妖魔鬼怪，最终保护唐僧西天取经成功；保尔，面对在战斗中受伤、修路时感染伤寒、双腿瘫痪等重重困难，继续坚持革命理想。通过他们的事迹，可以看出两个人物都具有信念坚定、不畏艰险、百折不挠的坚强品质。
示例二：《水浒传》和《海底两万里》两部作品，一百单八将个个都是英雄好汉，如，宋江义释晁盖、浔阳楼题诗等经历与尼摩船长，在采珠场救受鲨鱼攻击的采珠人，还搜集海底的金银珠宝，支援陆地上被压迫民族的正义斗争；可以看出，宋江和尼摩船长也有共同之处，都具有反对压迫、追求正义、行侠仗义的高尚品质。
6．以植物只有扎根深处才能枝繁叶茂为喻，类比自己做演员在生活中不断汲取丰富营养，磨炼出好演技并迎来事业的春天，从而说明“只有把根扎牢扎深，才可以绽放出一朵漂亮的花”的道理。 7．夯实基础才能走向成功（或“我们应该扎根深处，夯实自己的基础”“我们应当夯实自己的基础”）。俗话说：“基础不牢地动山摇，根基稳固人贤楼高。”司马迁游历四方，考察古迹，搜集史料，为《史记》的创作积累了丰富的材料；王羲之勤练书法，笔耕不辍，洗笔的水池染成“墨池”，终成一代“书圣”。只有基础打得牢，踩实每一个脚印，才能功到自然成。因此，扎根深处，夯实基础，才能绽放人生的花朵。

【解析】6．本题考查文章主旨把握。
结合第②段“枝繁叶茂是你可以看见的，但是支撑枝繁叶茂的是它的根系。只有根扎得越深，扎得越牢，有朝一日，才可以绽放出一朵漂亮的花”，i③段“我把演员的工作比作是绿植”“在你看不见的地方，我每一天都在吸收着一个演员应该吸收的养分，不断深扎自己的'根’”分析，以植物只有扎根深处才能枝繁叶茂为喻，类比自己做演员在生活中不断汲取丰富营养，分析，磨炼出好演技并迎来事业的春天，从而说明“只有把根扎牢扎深，才可以绽放出一朵漂亮的花”的道理。
7．本题考查阅读感悟。这是一道开放性试题，答案不唯一。以植物只有扎根深处才能枝繁叶茂为喻，类比自己做演员在生活中不断汲取丰富营养，磨炼出好演技并迎来事业的春天，从而说明“只有把根扎牢扎深，才可以绽放出一朵漂亮的花”的道理。结合文章内容谈自己的感悟即可。
例如：人生需要储蓄，厚积薄发，才能谱写出生命的壮歌。王国维曾道古今成大事者必经的三个阶段：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”“众里寻他千百度，那人却在，灯火阑珊处。”正是有了那“独上高楼”的痴迷，“衣带渐宽终不悔”的执著，“千百度”“寻他”的厚积，才觅得“灯火阑珊处”的“那人”，那“蓦然回首”的一刻才显得那么动人。
8． 衔 shāng 9．B 10．（1）不因外物和自己的处境变化而喜悲。
（2）如果没有这种人，我同谁一道呢？ 11．示例一：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。范仲淹以天下为己任，把国家、民族的利益摆在首位，为祖国的前途、命运分愁担忧，为天下人民幸福出力，体现出鲜明的忧患意识。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”杜甫遭遇风雨，推己及人，心忧天下寒士，为之呐喊祈愿，充分表现出忧国忧民的思想意识。
示例二：“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”（或“是进亦忧，退亦忧”）范仲淹不计较个人得失，无论个人处境如何，始终为国、为民分愁担忧，表现出强烈的忧患意识。“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”杜甫遭遇风雨，推己及人，心忧天下寒士，为之呐喊祈愿，充分表现出忧国忧民的思想意识。

【解析】8．本题考查注音，根据拼音写汉字。
（1）xián——衔，衔远山：（洞庭湖）链接着远山得山脉。
（2）汤——shāng，浩浩汤汤：水势浩大的样子。
9．本题考查一词多义。
A.同“嘱”，嘱咐/类；
B.都是“全”的意思；
C.探求/有求；
D.或许/有时；
故选B。
10．本题考查文言句子的翻译。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范。注意重点词的解释：
（1）以，因为；喜，高兴。
（2）微，如果没有；斯人，这种人；谁与归，即“与谁归”，同谁一道。
11．本题考查文章内容的理解。
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”意思是：在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐以后才快乐。表现了范仲淹吃苦在前，享乐在后，忧国忧民的情怀，体现出鲜明的忧患意识。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”意思是：如何能得到千万间宽敞的房屋，普遍地庇护天底下贫寒的读书人让他们喜笑颜开。表现了诗人杜甫推己及人，心忧天下寒士，关心人民疾苦的思想感情，抒发了作者忧国忧民的情感。
“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”意思是：在朝廷做官就为百姓忧虑，不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。范仲淹无论是“居庙堂之高”还是“处江湖之远”，忧国忧民之心不改，表现出强烈的忧患意识。“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!”意思是：什么时候眼前出现这样高耸的房屋，到那时即使我的茅屋被秋风吹破自己受冻而死也心甘情愿！此句抒发了作者忧国忧民的情感，表现了作者推己及人，心忧天下寒士，舍己为人的高尚品格，诗人的博大胸襟和崇高理想，至此表现得淋漓尽致。
【点睛】参考译文：
《岳阳楼记》唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种心情，这是什么缘故呢？是因为古时品德高尚的人不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就为百姓忧虑；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。这样他们进入朝廷做官也忧虑，退处江湖也忧虑。虽然这样，那么他们什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐以后才快乐”吧？唉！如果没有这种人，我同谁一路呢？
《茅屋为秋风所破歌》如何能得到千万间宽敞的房屋，普遍地庇护天底下贫寒的读书人让他们喜笑颜开，房屋遇到风雨也不为所动安稳得像山一样。唉！什么时候眼前出现这样高耸的房屋，到那时即使我的茅屋被秋风吹破自己受冻而死也心甘情愿！
12．A 13． 对比论证 要积善行德（或“要把善良的美德传承给子孙”）

【解析】12．本题考查文言文断句。文言语句的节奏划分一般以句意、语法结构并结合内容理解为划分依据。
A.本句的意思是：积德行善的人家。故根据句意即可断为：积善/之家；
故选A。
13．本题考查文言文写法和内容的理解。
根据“积善之家，必有余庆”、“可知积善以遗子孙，其谋甚远也”可知，文段先阐述“积善以遗子孙”的益处；根据“积不善之家，必有余殃”、“贤而多财，则损其志；愚而多财，则益其过。可知积财以遗子孙，其害无穷也”可知，后阐述“积财以遗子孙”的害处；把“积善之家”和“积不善之家”形成对比；由此可知，文段采用了道理论证和对比论证的方法；
根据“积善之家，必有余庆；积不善之家，必有余殃”可知，论述了“积善之家，往往福泽不断；积不善或积财之家，难免殃及子孙”的观点。由此可知，阐明了人应当积德行善，并且要把积德行善的美德传承给子孙后代。
【点睛】参考译文
长期积德行善的人家，遗留给子孙的必然都是福泽恩德；而多行不义的人家，留给子孙的必然多是灾祸。由此可知，积德行善以遗留恩泽给子孙，是为子孙谋虑深远。贤能而积聚了许多财富，这样就会使他的志向逐渐消失；愚笨而积聚了许多财富，这样就会增加他的过失。由此可知，遗留许多财产给子孙，会有很多祸害。
14．此帆布包简洁大方、构思精妙。整个包主画面元素由“学习”字样左下至右上排列组合构成，给人向上的视觉效果，同样表达好好学习、天天向上的态度。且主图使用中国红，温暖积极，抓人眼球。包背面还有“学习强国”平台二维码，使每个包都成为行走的宣传员。
【详解】本题考查图文转换。要求对“学习态度帆布包”及设计内涵进行介绍。在说明的时候要围绕内容，按照一定的顺序来介绍。说明设计内涵的时候要结合主题及寓意来介绍。注意字数限制。
示例：帆布包中最显眼处是“学习”这两个字，左下至右上排列组合，给人向上的视觉效果，整个包都表达出了好好学习、天天向上的态度；采用白底红字设计，主画面元素使用强国主色——中国红，温暖积极，抓人眼球；帆布包的背面设计“学习强国”平台二维码，使每个帆布包的用户都是行走的宣传员。
15．(1)①他向父亲表露想做生意的想法，父亲一脚踹在他脸上。②他哭着拥抱了父亲，父亲留下殷殷叮嘱。
(2)父亲虽然没有双臂，不能用双臂拥抱孩子，但是父亲教育孩子严格，为孩子引领方向；给予子孙疼爱和陪伴，带给孩子温暖。这就是父亲“生命的拥抱”。
(3)示例一：父亲严厉而慈爱的形象令人感动。父亲把小时候的他踢出门外，把长大后想退学的他踢在炕上，管教甚为严格，将他培养成才；他的婚礼上，他和妻子的拥抱让父亲眼中竟似有了泪光，铁汉也有柔情；父亲面对孙女目光柔和，给孙女讲故事，尽显温暖与慈爱；父亲卧病时，对孩子殷殷叮嘱，并且宽慰孩子自己只是“偶然路过”，临别之际仍为孩子着想。深沉如山，严而有爱的父亲让人泪目。
示例二：用巧妙的写法写作平凡的故事，总能感人至深。文章开篇即说“他渴望父亲的拥抱这一小小愿望都不能实现”，中间还提到“父亲竟能用脚来干一些活儿”，他有了女儿后，“父亲也没有抱过孙女”，这些悬念吸引读者思考：为什么得不到父亲的拥抱，为什么父亲用脚干活。文末作者才交代父亲失去双臂，解开了读者的疑惑，巧设悬念，将平凡的故事讲得扣人心弦，令人久久不能忘怀。

【详解】（1）本题考查概括事件。
根据第②段“儿时有一次，父亲一脚把他从门里踢出了门外。再一个特点就是出脚准确，想踢哪儿就踢哪儿，柔韧性极好，他全身除了要害部位，几乎都和父亲的脚掌亲热过”可知，儿时，父亲一脚把他从门里踢出门外；
根据第④段“考上大学那年，他很想抱父亲一下，因为想让父亲抱他是不可能的。只是他刚张开双臂要抱，却见父亲的脚一动，仿佛就要弹射而出，他吓得立刻停了脚步”考上大学那年，他想拥抱父亲，却被父亲的脚吓了回去；
根据第⑤段“却不想在大学第一年的寒假回家，就遭遇了久违的感觉。那时他正考虑着是不是要退学做生意，因为他忽然觉得现在正是做生意的好时机，对比起来读大学就有些耽误时间了。他只是无意间流露出这种想法，父亲听了，反应异常激烈，一脚踹在他的脸上，他的脸立刻红肿起来。他一下子摔在炕上，母亲一个劲儿地埋怨父亲”可知，大学第一年寒假，他向父亲表露想做生意的想法，父亲一脚踹在他脸上；
根据第⑥段“他结婚的时候，终于抱了父亲。在婚礼上，他给了父亲一个长久的拥抱，在这种情况下，他不担心父亲踢他。抱着父亲，他觉得父亲远没有小时候感觉得那么强壮。而当自己的妻子也拥抱了父亲时，父亲的眼中竟似有了泪光。他知道，父亲此刻，心里一定也是幸福的”可知，他结婚时，他和妻子给了父亲一个拥抱，父亲眼中似有了泪光；
根据第⑦段“后来，有了自己的女儿，父亲也没有抱过孙女，不过却是目光柔和，跟在孙女屁股后面讲故事”“父亲横了他一眼，下意识地做了一个要抬脚的动作，他也下意识地向后闪了一步。而父亲早别过头去，继续缠着孙女给她讲故事”可知，他有了女儿时，父亲给女儿讲故事，他表露嫉妒时，父亲下意识抬脚踢他；
根据第⑧段“再后来，父亲便卧病不起，在医院里的最后时刻，他哭着将父亲抱进怀里。父亲吃力地对他说：‘别想着爸一辈子过得不容易，虽然总踢你们，可我还是很为你们骄傲的。我要走了，也别难过，我本来就是偶然路过你，偶然成你爸爸，只能陪你走这么远，以后你要自己去走了，为了你的孩子……’”可知，父亲在医院里的最后时刻，他哭着拥抱了父亲，父亲留下殷殷叮嘱。
（2）本题考查句子理解。
根据第①段“他从小到大都有一个心愿，就是父亲能抱自己一次。这么简单的一件事，却是无法实现。他知道父亲是爱他的，虽然有时严厉，脾气也不好，却都是对他好”可知，父亲从未抱过他；
根据第⑨段“抱着父亲无臂的身躯，感觉是那样地单薄，却又是那样地厚重，如一座大山，给了他无法逾越的父爱高度。失去双臂的父亲啊，虽然你从不能抱自己的孩子，可是今天抱着你，却发现，原来你的生命一直在拥抱着孩子们，从不曾离弃”可知，父亲没有双臂，因此永远无法拥抱孩子；
作者却在文末说“你的生命一直在拥抱着孩子们”，这里的“拥抱”是抽象意义上的；
根据第⑤段“那时他正考虑着是不是要退学做生意，因为他忽然觉得现在正是做生意的好时机，对比起来读大学就有些耽误时间了。他只是无意间流露出这种想法，父亲听了，反应异常激烈，一脚踹在他的脸上，他的脸立刻红肿起来”可知，他向父亲表露想做生意的想法，父亲一脚踹在他脸上。根据第⑤段“他知道父亲并不是一个粗鲁的人，相反，父亲竟是读过不少书，虽然他读起书来很费力。而且，父亲的道理讲得一套一套的，说话也相当高雅，比那些大学里的老师说得都要好”可知，父亲对孩子教育严格，在关键时刻为孩子引领方向；
根据⑦段“后来，有了自己的女儿，父亲也没有抱过孙女，不过却是目光柔和，跟在孙女屁股后面讲故事”可知，父亲给予子孙疼爱和陪伴，带给孩子温暖；
因此，作者说“父亲用生命拥抱着孩子们”。
（3）本题考查赏析文字。
根据“父亲严厉而慈爱的形象令人感动”提示可知，可以从人物形象角度进行赏析；根据“用巧妙的写法写作平凡的故事，感人至深”可知，可从写作手法方面进行赏析；注意字数不少于100字。
示例一：父亲严厉而慈爱的形象令人感动。文章通过记叙一个没有双臂的父亲与儿孙间发生的事，从儿子的视角，抒写了对父亲的理解和感激之情。虽然无臂父亲无法用双臂拥抱孩子，但是他一直用生命在拥抱，由此让我们读出父爱的深沉伟大。父亲在生命的最后一刻对孩子说“我本来就是偶然路过你”道出了父爱的真谛，是一段路的陪伴，但不能永远相随。文章主题深刻。
示例二：用巧妙的写法写作平凡的故事，感人至深。本文巧设悬念，将平凡的故事讲得扣人心弦，令人久久不能忘怀。文章第①段说“他渴望父亲的拥抱这一小小愿望都不能实现”，第②段“父亲的脚还有许多其它神奇功能，比如竟能用脚来干一些活儿。他觉得父亲真是奇人”，第⑦段说他有了女儿后，“父亲也没有抱过孙女”，这些悬念，吸引读者思考：为什么得不到父亲的拥抱，为什么父亲用脚干活？文末作者才交代父亲失去双臂，解开了读者的疑惑。这样层层设悬，吸引读者阅读兴趣，也更能表达作者对父亲的理解和感激之情。
16．(1)对散乱的、碎片化的信息进行梳理、归纳、整合，使之变得有规律、成体系。
(2)
(3)同学们，培养结构化思维能将复杂的问题简单化，能帮我们厘清思略，清晰地表达，还能帮我们构建知识体系。而培养结构化思维能力必须经常练习，一是归纳积累结构，记录阅读时发现的结构理论或好的结构；二是按结构化的思维方式写作，写文章先建立结构，再填充素材；三是用结构化的思维论证议题，列出论证结构，证明自己的观点。让我们培养结构化思维，练就最强大脑吧！

【详解】（1）本题考查对材料内容提炼。
根据【材料一】“如果你头脑中的知识是有规律、成体系的结构化知识（如图2），在运用时就能准确提取了。因为我们的大脑处理不了太多零散复杂的信息，大脑更喜欢结构化的信息。如何让碎片化的信息结构化呢？这就必须对散乱的信息进行梳理、归纳、整合”可知，对散乱的、碎片化的信息进行梳理、归纳、整合，让它们变得有规律，成体系，这样才能形成结构化的知识。
（2）本题考查文章内容的梳理及运用。
根据【材料三】“用结构化思维来解决问题最关键的是寻找结构，寻找结构的关键又在于找到拆分或归类的维度，寻找结构的方法有自上而下和自下而上两种”，“自上而下找结构主要适用于对一个主题或问题进行拆分。先对主题或问题进行结构化拆分（按照一定维度进行拆分），建立起一个框架，再将已有的信息或解决方案放入到框架中”可知，九年级下册第四单元可采用自上而下找结构的方法，首先分析单元说明中包含了哪几个方面的内容，根据“本单元所选的文章，或谈论读书求知，或探讨欣赏艺术作品的方法，或阐释美学观念，既富有思想性，又蕴含艺术美。阅读这些课文，可以培养审美情趣，提高艺术修养”中“或谈论读书求知，或探讨欣赏艺术作品的方法，或阐释美学观念”一句其内容主要是描写课文的主要内容，因此此处可归为“课文内容”；“既富有思想性，又蕴含艺术美”一句是描写第四单元的文章写作的艺术特色，因此通过此句可归为“艺术特色”；“可以培养审美情趣，提高艺术修养”一句是形容第四单元的课文所要达到的目标，因此此处可归为“阅读目标”。由此可知，“九年级下册第四单元单元说明”应为第一层级，即主题；“课文内容”“艺术特色”“阅读目标”应为第二层级；各部分包含的具体内容为第三层级。然后据此用树状结构对其进行梳理即可。
示例：
  
（3）本题考查语言表达。
本篇发言围绕“培养结构化思维，练就最强大脑”这一主题展开，分别从好处和方法两个方面进行说明即可。
根据【材料二】“结构化思维就是以事物的结构为思考对象，来引导思维，从而有效表达和解决问题的一种思维方法。它具有以下作用：1.将复杂问题简单化。结构化思维能帮助我们更全面地思考问题，对复杂信息进行梳理归类，并对问题进行剖析，从而揭示问题的本质。它还能把复杂问题拆解成一个个简单的小问题，再逐一解决，最终把问题全部解决。2.能厘清思路，清晰地表达。结构化思维能帮助我们思路清晰地表达观点，利于他人理解。3.帮助构建知识体系。知识体系是一个树状结构，建立了这种结构后，在后续学习时就能将一个个知识点添加到知识树上去，不断地丰富和完善知识体系”可知，以上是培养结构化思维的好处。根据【材料三】“要培养结构化的思维能力，就必须经常练习。一是归纳积累结构，在看书学习时，看到关于结构的理论或者好的结构，可以将它记下来，并试着运用到具体的例子中。二是按结构化的思维方式写作，尝试每周写一篇文章，先建立文章结构，再填充素材；如果没有时间写文章，可只搭建文章结构，写出关键点即可。三是用结构化思维论证议题，每天给自己一个议题，用结构化的思维去论证这个议题，列出论证结构，能证明你的观点即可”可知，以上是培养结构化思维的方法。根据上述培养结构化思维的好处及方法进行宣传，注意宣传的对象，发言的观点清晰明确，结构合理，既列举了好处，又提出了相应的方法，能够帮助听众更好地理解结构化思维的重要性和具体操作方法，语言通顺流畅即可。
示例：同学们，培养结构化思维能帮助我们将复杂问题简单化，并清晰地表达思路，构建知识体系，不断地丰富和完善知识体系。而要培养结构化的思维能力，就要求我们必须经常练习，一是归纳积累结构，看到好的结构或理论时可以记下来。二是按结构化的思维方式写作，先建立文章结构，再填充素材。三是用结构化思维论证议题，列出论证结并证明观点。同学们，让我们行动起来，培养结构化思维，争做最强大脑吧！
17．最好的作品
人的一生总是短暂的，这正如时间一样，在不知不觉中流逝。
俗话说得好，“人往高处走，水往低处流。”人的一生总是不断奋斗，不断完善自己，这就犹如爬山，总是一步一个脚印，眼睛总是向上看，一层一层向上攀登，而不是总光顾着自己的脚下。在登到最高处时，眺望远方，总是显得那样美好!看到比这座山高的高峰，不免会产生向上的昂扬斗志，真想在更高处享受“会当凌绝顶，一览众山小”的感觉。
郎平曾经说过：“不求最好，只求更好。”我十分赞同她的观点，在现实生活中。任何人都不可能是十全十美的。我们只有在奋斗中不断突破自我，做得更好，展示自己独特的生命魅力。一个人如果一心想做得最好，有时前进的意志受挫，就会变得消沉，停滞不前，只是竹篮打水——一场空。
毛毛虫变蝴蝶是一个相当艰难的过程。毛毛虫如果总是停留在幼年期，不会觅食，不想成长。当在茧中时，没有足够的力量突破茧，就只能在茧中等待死亡。反之，它能不断完善自我，终将变成美丽的蝴蝶，成为大自然中的新的成员，为自己的未来奋斗。这难道不是一件很惬意的事吗?
少壮不努力，老大徒伤悲。做更好的自己，要从小培养这种精神。获得某种荣誉或名誉，不要因此而停止努力的步伐，要做到“活得老，奋斗到老”的人生境界。在一次次的机遇前超越自我，做更好的自己，才能体现更好的价值。只有这样，在年迈时就不再有遗憾，也不会叹息。人生亦是这样，就看你是否愿意做得更好!
做更好的自己，释放更动人的生命魅力!
做最好的自己，自己就是最好的作品，背朝缺失，要相信你就是你，你就是自己的信仰，你就是自己的太阳……
【详解】这是一道命题作文。是关于“成长”类的写作，成长既可指身体等各个方面的渐渐成熟，又可以指人在思想、意志、品质、道德等精神方面的成熟或进步。因此，凡是与自身成长有关的经历、体验、收获等内容，都属于成长感悟类话题的范畴。根据提示“成长路上，我们不断迎接挑战，努力完成各式各样的作品。这些作品或有形或无形”，这个“作品”可以是有形的，比如自己制作的一件手工艺品，自己写了一篇征文，一次演讲比赛，得奖了，成功了；还可以是无形的，比如，自己从幼稚逐步变得成熟。会主动帮助同学了，学会谦让了，会站在父母的角度考虑问题了，会自己洗衣服做饭了……学习能力、生活自理能力也在成长中日渐体现出来。而个人的品德、能力、交际方面也得以不同程度地提升。自己成为自己最好的作品。这些都让自己感觉自己是最好的，最棒的。文体按照要求写成记叙文或议论文。其它文体则是错误的。
【点睛】这是一道命题作文试题。写作时注意以下三点：（1）认真审题，明确题意这是写好命题作文最关键的一步。（2）明确中心，选好材料。在弄清题目的要求后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料。（3）最好用具体的事例使文章生动具体，切记不要围绕这关键词语空发议论，那样会给人假大空之感。适当插入人物的外貌、语言、心理描写，融入一定的修辞，使文章语言更生动，人物形象更饱满。