历史七年级上册第一单元 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源第三课 远古的传说获奖说课课件ppt

这是一份历史七年级上册第一单元 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源第三课 远古的传说获奖说课课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了人物炎帝，人物黄帝，人物蚩尤，其他部落，涿鹿之战，阪泉之战，微课视频，贾湖骨笛，仰韶彩陶，最早铜刀等内容，欢迎下载使用。
知识与技能：了解炎帝、黄帝以及蚩尤之间的部落战争，即阪泉之战和涿鹿之战。列举传说中炎帝和黄帝的发明成就。知道炎帝和黄帝是人文初祖。通过炎黄大战理解华夏族形成的特点，学习尧舜禹的禅让理解其实质。
过程与方法：将远古传说与考古发掘相结合，理解远古传说与真实历史之间的区别与联系。培养学生唯物史观与史料实证的核心素养。
情感态度价值观：通过对中国古老传说的学习，增强民族文化认同感，培养爱国主义精神。
齐读课文 我国古代流传着大量有关人类起源和古代先民事迹的神话与传说，如“盘古开天”“女娟补天”“后羿射日”“伏羲画卦”“神农尝草”“夸父追日”“精卫填海”“愚公移山”等，也有关于早期社会的很多传说。其中，炎帝、黄帝等是最为著名的传说人物。
逐渐形成
一、炎黄联盟自主学习，提炼知识阅读教材P14，完成思维导图
材料研读：华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 ——梁启超《饮冰室合集》从材料中可以看出华夏民族的形成有什么特点？
华夏族是由众多民族在不断的交往、交流过程中，逐渐融合而成。
因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖，海内外的华人也以“炎黄子孙”自称。
如何理解“人文初祖”的含义呢？
自主学习P15页，列举炎帝和黄帝的发明： 传说中的炎帝，其部落主要活动于陕西渭河流域。传说炎帝教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜；还制作陶器，发明纺织，会煮盐，教人们交换物品。传说炎帝还制作乐器琴瑟，并具有最早的天文和历法知识。
自主学习P15页，列举炎帝和黄帝的发明： 黄帝，名轩辕。相传黄帝已能建造宫室以避寒暑，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜，并发明了弓箭。相传在黄帝时期，仓颉创造文字，伶伦制作音律，隶首发明算盘。黄帝的妻子螺（Lei)祖会巢丝，擅长纺织。
含义：先民基于自身的时代认知对历史夸张性的描述，属于口述史料
含义：客观发生的历史本体
“能明驯德，以亲九族。九族既睦，便章百姓。百姓昭明，合和万国。”
“舜父瞽叟顽，母嚚，弟象傲，皆欲杀舜。舜顺適不失子道，兄弟孝慈。欲杀，不可得；即求，尝在侧。”
“禹乃遂与益、后稷奉帝命，命诸侯百姓兴人徒以傅土，行山表木，定高山大川。禹伤先人父鲧功之不成受诛，乃劳身焦思，居外十三年，过家门不敢入。”——《史记》