小学科学教科版 (2017)四年级上册2.声音是怎样产生的习题课件ppt

这是一份小学科学教科版 (2017)四年级上册2.声音是怎样产生的习题课件ppt，共9页。PPT课件主要包含了选择题，物体都在往返运动等内容，欢迎下载使用。

1.下列做法中，(　C　)会发出声音。
点拨：拉伸橡皮筋和用手按压鼓面都没有使物体振动，所以不会发出声音。
2.朝装有不同水量的试管中吹气，此时听到的声音主要是(　A　)振动产生的。
3.关于声音的产生，下列说法错误的是(　C　)。
点拨：声音是物体振动产生的，有力不一定会产生声音。
4.用手触碰正在发出声音的物体，声音戛然而止，这是因为(　A　)。
5.在停止敲击锣面后，锣仍“余音袅袅”，这是因为(　C　)。
6.把泡沫小球紧贴音叉，敲击音叉后，泡沫小球会(　A　)。
点拨：敲击音叉后，音叉会来回振动，所以泡沫小球会反复跳动。
二、填空题。1.一个物体在 　力　⁠的作用下，不断重复地做 　往返　⁠运动，这种运动称为 　振动　⁠。 2.我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官—— 　声带　⁠。它就像一根橡皮带，当我们发声时，它会变 　紧　⁠，并快速振动，产生声音。它越 　紧　⁠，我们发出的声音越高。 
三、声音是怎样产生的呢？为了探究这一问题，典典和同学找来了橡皮筋、钢尺、鼓以及音叉，并用弹拨、按压、敲击等方法对它们进行操作，观察它们不发声和发声时的状态及现象。记录情况如下，请回答以下问题。
1.橡皮筋、钢尺、鼓等物体发声时与不发声时的状态 　不一样　⁠(填“一样”或“不一样”)，物体发声时都有一个相同的特点： 　物体都在往返运动　⁠。 
2.在表格中把我的发现填完整。3.在击打鼓面时，由于现象不明显，于是典典在鼓面上放了一些碎纸屑，击打鼓面，我们发现纸屑在 　跳动　⁠。