教科版 (2017)四年级上册3.声音是怎样传播的习题ppt课件

这是一份教科版 (2017)四年级上册3.声音是怎样传播的习题ppt课件，共9页。PPT课件主要包含了选择题，玻璃罩，需要介质等内容，欢迎下载使用。

1.课堂上，同学们用棉线和纸杯制作了一个“土电话”(如图)。一位同学在一端小声讲话，另一端的同学将纸杯口放在耳朵上恰好能听到他的声音，是因为(　B　)能传播声音。
2.诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”描述了客船中的诗人听到远方钟声的情景。人耳听到的钟声是通过(　C　)传来的。
3.如果你和梦梦在月球上，你就不能直接听到她的声音了，这是因为(　B　)。
点拨：月球上没有传播声音的空气，所以不能直接听到对方的声音。
4.上课铃声响起，校园中各个地方的同学都听到了铃声，这不能说明(　A　)。
点拨：没有空气和固体的比较，所以无法判断A是否正确。
二、填空题。1.声音可以在 　固体　⁠、 　液体　⁠、 　气体　⁠中传播， 　真空　⁠不能传播声音。 2.“隔墙有耳”是因为 　墙　⁠能传播声音。古时候，人们常用耳朵贴地的方法 来判断有无追兵，这是因为 　大地　⁠能传播声音。 
3.通常声音在 　固体　⁠中的传播速度最大，在 　液体　⁠中的传播速度次之，在 　气体　⁠中的传播速度最小。(均填“固体”“液体”或“气体”) 
三、抽空气听声音。探究问题：声音的传播是否与空气有关。实验猜想：抽掉玻璃罩内的空气后，我们听不到声音。实验材料：玻璃罩、抽气机、闹钟等。实验步骤：a.将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，观察能否听到声音。b.用抽气机将玻璃罩内的空气逐渐抽出，仔细倾听，观察听到的声音是否发生变化。(如图)
1.开始时闹钟的铃声传到我们耳朵里，经过了哪些物体？
闹钟——(　空气　)——(　玻璃罩　)——(　空气　)——耳朵
2.用抽气机抽出玻璃罩内的空气，在逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中，听到的闹钟铃声的变化是 　变弱　⁠；再打开空气阀门，让空气逐渐进入玻璃罩，在这个过程中，听到的闹钟铃声的变化是 　变强　⁠。 
点拨：声音的传播和空气有关，空气变少，听到的声音就变弱了。
3.这个实验说明声音的传播 　需要介质　⁠。 
①将手机放在玻璃瓶中，拨号呼叫手机，看到信号灯闪烁，并听到铃声。②不断抽出瓶中的空气，并再次拨号呼叫手机，看到信号灯闪烁，听到铃声逐渐变弱，最后听不到铃声(如图)，反复拨号呼叫手机，看到信号灯闪烁，听不到铃声。
四、手机是一种不用电线的电话——移动电话，其原理是将接收到的电磁波信号转化为声音。为验证声音和电磁波的传播是否需要空气，华华进行如下实验，请回答以下问题。
③接着将空气灌入瓶内，拨号呼叫手机，看到信号灯闪烁，并听到铃声。