小学语文人教部编版三年级下册习作：国宝大熊猫集体备课课件ppt

这是一份小学语文人教部编版三年级下册习作：国宝大熊猫集体备课课件ppt，共29页。PPT课件主要包含了课前导入，大熊猫，◇大熊猫是猫吗，习作内容，思维导图，国宝大熊猫，基本信息，外貌特征，睡眠时间，生活习性等内容，欢迎下载使用。
张老师，您好！我是动物园大熊猫馆的负责人刘老师。最近我们动物园新增了两只国宝大熊猫，您能不能挑选一些学生来动物园做大熊猫馆的讲解员？要求是能从几个方面介绍清楚大熊猫。
如果你是一名大熊猫馆的讲解员，你会如何介绍大熊猫呢？
介绍大熊猫的外貌、习性、爱吃的食物……
围绕下面的问题，介绍一下大熊猫。
◇大熊猫生活在什么地方？
◇大熊猫为什么被视为中国的国宝？
可以参考下表中提供的信息，也可以查资料补充其他内容。
虽然表格的信息介绍了大熊猫，但是这样的介绍还不够清楚，第一个问题和第三个问题都没有回答，所以还要增加一些关于大熊猫其他方面的信息。
收集到的关于介绍大熊猫的信息，哪些信息必须要说到？哪些信息可以不用详细的说到。
大熊猫是中国独有的动物，在世界其他任何地方都没有必须要说到，这能表示大熊猫在中国的地位很高。
有的内容，如科目、类别，可能大家不感兴趣，可以不用介绍。
收集到的关于介绍大熊猫的信息，哪些信息可以整合在一起呢，哪些信息需要分开介绍大熊猫呢?
关于大熊猫吃的食物、睡眠时间、玩耍活动之类的资料属于大熊猫的生活习性方面的内容，可以整合在一起。
关于大熊猫的长相和大熊猫被称为“国宝”的原因是不同的内容，需要分来介绍。
写作之前，回顾本单元《海底世界》和《火烧云》的写作方法。学习如何从几个方面把事情写清楚。
写作时，要围绕教材提示的问题，从不同方面来介绍国宝大熊猫。
开门见山，大熊猫是我国的国宝
大熊猫长什么样（长相）
大熊猫生活在什么地方（分布地区）
大熊猫为什么被视为国宝（地位）
首尾呼应，表达喜爱之情
书面表达时要注意使用举例子、列数字、打比方等多种说明方法和排比、拟人等多种修辞手法，使文章生动形象且富有情趣。
选择你感兴趣的3到4个方面来介绍。为了凸显“国宝大熊猫”这一主题，必须要写到“国宝”的相关信息。
上节课我们写了《国宝大熊猫》。谁能带领大家回顾一下，我们采用了什么方法把国宝大熊猫介绍清楚的？
写作之前，要搜集关于大熊猫的信息，并对这些信息进行整合。
我们要从不同方面来介绍国宝大熊猫。
1.是否整合了大熊猫的有关信息。2.是否从几个方面介绍了大熊猫。3.介绍大熊猫的内容是否准确。
“叫猫不是猫，像熊没熊高，爱吃嫩竹叶，是咱国中宝。”这个谜语中的动物是谁呢？哦，原来是国宝大熊猫啊！ 大熊猫是猫吗？不是的，其实大熊猫属于熊科。
国宝大熊猫
名师说亮点
①谜语开头，激发读者的阅读兴趣。
大熊猫的长相很有意思，很惹人喜欢。它的身体胖乎乎的，缩在一起就像一个大皮球。它们的头部和身体都是白色的，只有眼圈、耳朵和四肢是黑色的。特别是那一对黑黑的眼圈，长在白白的脸上，像是戴着一副墨镜，加上那笨拙的动作和走起路来东张西望的神情，显
得非常可爱。 大熊猫最喜欢吃竹子，尤其是竹叶和竹笋，偶尔也会吃玉米秆和幼杉树皮。其实大熊猫的祖先是吃肉的，后来找不到肉，只得吃满山丛生的竹子，代代相传，就成了“素食主义者”。 大熊猫主要分布在四川岷山、
②运用打比方的说明方法，生动形象地介绍了大熊猫的外形特点。
③介绍了大熊猫吃的食物，加深了读者对大熊猫的了解。
凉山，甘肃南部和陕西等地。这些地方森林茂盛，竹类生长良好，气温相对稳定，食物资源和水源都很丰富。 大熊猫的繁殖力很低，一般每胎产一仔，有时可产两仔。一只体重100千克以上的成年熊猫妈妈，刚生下来的熊猫宝宝却小得出奇，体
重只有0.1— 0.15千克，仅相当于母体重量的千分之一，像只小老鼠，不易成活。正因为大熊猫繁殖力低，幼仔成活率低，现存数量少，所以才显得非常珍贵。 那为什么称大熊猫为“活化石”呢？因为它是有着800万年进化历史的古老动物，对科学工作者研究
④用列数字、作比较的说明方法，为读者详细介绍新生大熊猫体重轻、难成活等特点，解释大熊猫珍贵的原因。
古代哺乳动物具有珍贵的价值。 大熊猫不仅具有研究价值，还是中外友好使者呢！它经常被送到国外，促进了我国与他国的友好关系。被送去日本的大熊猫兰兰，在那里掀起了“熊猫热”，孩子们纷纷走进动物园，迫不及待地为它拍照。
⑤运用举例子的说明方法，举了大熊猫在日本引起“熊猫热”的事例，说明大熊猫是中外友好使者。
大熊猫是世界上的珍贵动物，也是祖国的“和平大使”。希望国宝大熊猫能把和平与友爱带到世界的每一个角落！
⑥结尾点题，升华主题，表达美好祝愿。