冀人版科学三上 第一单元 观察与测量 单元复习知识清单

这是一份冀人版科学三上 第一单元 观察与测量 单元复习知识清单，共6页。
科学冀人版三年级上册第一单元重点、热点、难点梳理第一课：测量长度1、刻度尺是测量长度的基本工具。方法：用直尺测量笔的长度，注意直尺的零刻度线与笔的一端对齐。读数时，视线要与尺面垂直；记录测量结果时，要写出数值和单位。2、现在测量身高多采用全自动身高测量仪。3、用身体的“尺子”估测长度在身边没有刻度尺的情况下，可以用“拃”“步”等身体上的“尺子”来估测物体的长度和距离的远近。4、体育老师用轮式测距仪测量跑道的长度，建筑工人用激光测距仪测量房屋的长度。5、课本习题解答用直尺可以测量书本的长和宽，用它能测量我们的腰围吗？答：能。先用一根毛线或绳子测量我们的腰围，在相应长度上做上标记，然后再用直尺测量出毛线或绳子标记的长度，得到的数值就是我们的腰围了。第二课：测量体积1、像水在杯子中会占据空间一样，物体所占据空间的大小称作物体的体积。2、测量水的体积量筒是常用的测量体积的工具。量筒壁上标有刻度和单位。方法：（1）选择合适的量筒，将杯中的水沿筒壁缓缓倒入量筒中。（2）将量筒放置在水平桌面上，待液面稳定后，平视液面，读数并记录结果。资料：固体体积的单位为立方厘米，立方米等。1毫升=1立方厘米。3、自制量杯依次用量筒量取相同体积的水倒入透明的杯子，分别在杯壁上标记出水面的位置作为刻度，这个量杯就可以测量体积了。4、实验与探究实验名称：如何测量胡萝卜、石子等形状不规则物体的体积实验材料：量筒或量杯、石子或萝卜、清水等。实验过程：1.在量杯中加入一定量的清水，观察并记录结果。2.在量杯中放入石子或胡萝卜，要完全浸入水中（胡萝卜可切开）。3.观察量杯内液面变化，并记录结果。实验现象：量杯中放入石子或胡萝卜后，液面会上升。实验结论：放入石子或胡萝卜之后的所测数值减去放入石子或胡萝卜之前的所测数值，就是石子或胡萝卜的体积。5、课本习题解答。（1）如何计算胡萝卜的体积？答：在量筒中加入适量的水，测量出水的体积。将胡萝卜直接放入量筒，使水没过胡萝卜，观察液面的变化。读数计算，量筒内水的体积变化量就是胡萝卜的体积。（2）如果胡萝卜的体积太大，不能直接放入量筒，如何测量它的体积？答：如果胡萝卜的体积太大，不能直接放入量筒，可将胡萝卜分成两部分或更多部分，在量筒中加入适量的水，测量出水的体积，取其中一部分胡萝卜放入量筒中，使水完全没过胡萝卜，观察液面的变化并记录数值。将两次测量的数值相减，所得结果就是这部分胡萝卜的体积。用同样方法测量出另一部分胡萝卜的体积，相加得到胡萝卜的总体积。（3）粗细相同、高度不同的两个杯子，哪个装水更多一些？答：粗细相同的情况下，高的杯子装水多一些。杯子的容水量由杯子的体积决定，粗细相同的情况下，高的杯子体积更大。（4）高度相同、粗细不同的两个杯子，哪个装水更多一些？答：高度相同的情况下，粗的杯子装水多一些。杯子的容水量由杯子的体积决定，高度相同的情况下，粗的杯子体积更大。第三课：测量质量1、称量水果的质量天平是称量物体质量的工具。托盘天平使用方法：（1）将托盘天平放置在水平桌面，游码移至“0”处。（2）调节平衡螺母，使指针对准分度盘中央刻度线。（3）将待测物体放于左托盘，用镊子向右托盘加减砝码，并调节游码的位置，直至指针指向分度盘的中央。（4）记录称量结果。物体的质量=砝码的总质量+游码所对的刻度值。（5）称量完毕，应把砝码放入盒中，把游码移回“0”处。2、课本习题解答。（1）两种轻重相差不多的水果，怎样比较它们的轻重？答：两种轻重相差不多的水果，应将把它们分别放到托盘天平之中，仔细称量它们的质量大小，根据称量结果进行判断，质量大的水果重，质量小的水果轻。（2）设计一个方案，称量一杯水的质量。答：1、将天平放在水平工作台上；2、把游码移动至标尺左端的0刻度线处；3、调节横梁上的平衡螺母，使指针对准分度盘中央刻度线；4、将烧杯放在天平的左托盘，用镊子向右托盘加减砝码，移动游标在标尺上的位置，使+指针指向分度盘的中央；5、此时，右盘中砝码的总质量与标尺所示数值之和即为所测烧杯的质量；6、将烧杯中装入一定量的水，再放到天平的左托盘，用镊子向右托盘加减砝码，移动游标在标尺上的位置，使+指针指向分度盘的中央；7、此时，右盘中砝码的总质量与标尺所示数值之和即为所测烧杯与水的质量；8、把两次测量结果相减，即为烧杯中水的质量。第四课：测量温度1、感知水的冷与热人们对于冷热的感觉有时是不准确的。提示：先用手背触摸杯壁，感觉水的冷热，避免烫伤。2、测量水的温度物体的冷热程度叫温度，通常用摄氏度（℃）来表示。温度计是测量温度的工具。方法：手持温度计的上端，将温度计下端浸入水中，不能碰到水杯的底与壁；视线与温度计液面持平；读取液柱示数。3、课本习题解答。（1）在日常生活中，怎样判断水的冷热？答：将两杯水平放在水平桌面上，用手背去触摸杯壁，感知水的温度。感觉烫的水温度高，感觉凉的则温度低。（2）分别将两个手指放入热水和冷水中。5秒后，再将两个手指同时放入温水中，两个手指对水温的感觉相同吗？答：不相同。从热水中拿出的手指感觉温水是凉的；从冷水中拿出的手指感觉温水是热的。第五课：计量时间1、学习使用停表方法：先按复位键，使停表显示的示数归零。按下起始键，停表开始计时。计时结束时，再按下停止键，停表停止计时。2、做个小水钟（1）将塑料瓶分成两部分。（2）再瓶盖中间扎一小孔。（3）将水瓶的两部分组装到一起，向上面的瓶里倒满水。用停表开始计时，每隔1分钟标出下面瓶中液面的高度。3、课本习题解答。（1）根据1分钟和2分钟瓶中液面的高度，能标出3分钟、4分钟的刻度吗？答：能计算出1分钟和2分钟内的水瓶液面高度有何变化及液面上升的高度，根据高度推算出1分钟的降水量，由此便可计算出3分钟、4分钟液面上升的水平高度。