冀人版科学四上 第二单元《声音的世界》（单元测试A卷）

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第二单元声音的世界 （单元测试A）四年级科学上册冀人版 一、选择题1．声音强弱是由物体（    ）决定的。A．振动 B．振动的幅度 C．振动的快慢2．以下消减噪声的措施中，属于在传播过程中消减的是（    ）。A．建筑工地上噪声的工作要限时B．在市区种草植树C．戴上防噪声耳塞3．在鼓面上撒些纸屑，用力敲击鼓面，会看到（    ）。A．纸屑会跳起来 B．纸屑没有变化 C．纸屑会在鼓面上旋转4．下列方法中，（    ）可以使小鼓发出的声音立即停止发声。A．捂住耳朵 B．加大敲击力量 C．捂住鼓面5．（    ）是表示声音强弱的单位。A．音量 B．音调 C．分贝6．为保护听力，正确的做法是（    ）。A．经常戴耳机听音乐 B．用尖锐的工具掏耳朵 C．不用力扭耳廓7．大象之间使用（    ）来进行交流。A．眼神 B．超声波 C．次声波8．打哈欠时会听不清或听不到别人对你说什么，这是因为打哈欠的动作影响了（    ）。A．鼓膜的振动 B．听神经的振动 C．耳廓的振动 二、填空题9．(      )和(      )是不能被人耳听到的，但却可以通过特殊的仪器(      )和(      )。10．声音的强弱可以用________来描述；声音的高低可以用 ________来表示。（填“音调”或“音量”）11．我们可以在__________、传播过程中和人耳处消减噪声，以减少噪声对人们生活的严重影响。12．我们坐在教室里就能听到校园广播的声音，是因为音响的喇叭发生____________发出声音，声音通过____________传播到我们的耳朵。13．发声物体的共同点是：_____________。实验证明：声音是由________产生的。14．声音给我们带来很多(      )， 帮助我们认识周围的(      )。15．声音可以在(      )、(      )、(      )中传播，而且可以向各个方向传播。 三、判断题16．声音在不同的物质中可以向各个方向传播。(      )17．医生经常利用超声波诊断身体疾病。(      )18．我们人的耳朵是不能直接听见超声波的，但是能听见次声波。(      )19．拨动钢尺的力量越大，钢尺振动幅度越小，产生的声音越弱。(      )20．为了保护听力我们应该每天掏耳朵。(      )21．高架桥上屏障板的安装是为了降低噪声对居民生活的影响。(      )22．发声物体的共同特点是振动。(     )23．声音不能在水中传播。(      ) 四、综合题24．下图是用击打后的音叉轻轻触及水面和击打后将音叉侵入水中听音叉发出声音的情景，请在下面的横线上提出两个与此情景有关的探究问题。问题1：________________。问题2：________________。25．小明把手放在喉头处，大声讲话，感觉喉头振动了；小红把发声的音叉放在水中激起水花；小强在桌面上压弯钢尺，放手之后听到声音，并看到钢尺在振动。（1）分析上面的实验现象，你能得出什么结论？（2）设计一个实验证明敲鼓时鼓面在发声的同时也在振动。
参考答案：1．B2．B3．A4．C5．C6．C7．C8．A9．     次声波     超声波     发射     接收10．     音量     音调11．声源处12．     振动     空气13．     物体都在振动     振动14．     信息     世界15．     空气     固体     液体16．√17．√18．×19．×20．×21．√22．√23．√24．     声音是如何产生的     声音是如何传递到我们耳中的25．（1）声音是由物体振动产生的，一切发声的物体都在振动。（2）在鼓上放些小纸屑或米粒，敲响时，纸屑或米粒会跳动。