课题	位置和运动	教学设计共_2_课时
执教人		授课时间
教学目标	1、能举例说明问题的运动和静止需要依靠相对于参照物的位置是否变化来确定。 2、能说出描述运动物体在某一时刻的位置需要参照物、相对于参照物的方向和距离。 3、能从生活中各种运动和静止的现象中提出探究性的问题。
教学重点	能用分析、比较等方法得出活动结论
教学难点	能对判断物体的运动与静止表现出探究性的兴趣
教具使用	PPT
学情分析
第__1__课时			二次备课
教学过程：一、导入操场上，同学们你追我赶，进行着激烈的足球比赛，他们的位置在不断发生变化，那么你可以描述一下同学们的位置吗？你想怎么描述呢？二、探究-运动与静止 1、图片展示同学们，我们来看一下这两幅图片，仔细观察同学们踢足球的这两幅画面。 2、小组讨论：你可以判断出来哪些物体是在运动的，哪些物体时静止的吗？原因是什么呢？ 3、讲解在判断一个物体运动还是静止时，首先要选择一个参照物。如果你所判断的物体位置相对于参照物发生改变，则这个物体是运动的，否则，这个物体的状态就是静止的。举例：比如在足球场上，1）相对于地面来说，在地面上奔跑的运动员和足球位置发生了变化，所以他们都是运动的2）相对于地面来说，周围的房屋建筑的位置并没有发生改变，所以它们都是静止的。通过上述已知，我们来看一下书上的图片中，这两幅图的小朋友们哪些是运动的，哪些是静止的吧！（在活动手册上完成）三、小组讨论，回报学生得到结论：以球门为参照物，来判断学生、足球、房屋、树木的运动状态，发现：学生、足球是运动的，而房屋和树木是静止的。思考：如果我们换一个参照物呢？它们的运动状态是否是上面讲的那样呢？小结：判断一个物体运动还是静止，首先要选择一个参照物，并且将你所判断的物体与参照物比较，物体相对于参照物的位置随着时间没有发生改变时，这个物体是静止的，如果物体相对于参照物随时间位置发生改变，这个物体是运动的。此时，我们注意，当一个物体被作为参照物，这个物体被默认为是静止的。四、拓展讨论：你平常所看的电视剧里，演员腾云驾雾的视频是如何拍摄出来的呢？小结：物体的运动状态具有相对性。我们坐在教室里，由于地球自转和公转，我们也是在运动的。世界是运动的，静止是相对的。
当堂训练	1、判断一个物体运动或静止时，总要选取一个物体作为（） 2、一个物体相对于参照物的（）发生了改变，我们就说这个物体是运动的。 3、以（）为参照物，路边的树是静止的。 A、树上的鸟窝 B、路上散步的行人 C、路上行驶的汽车 4、判断物体的运动状态时，选取的参照物不同，得出的物体的运动状态可能也不同。（）
当堂检测	1、你坐在行驶的汽车上，相对于路旁的电线杆、树木来说，你是（）的；相对于车座来说，你是（）的。 2、下列对位置的描述最准确的是（） A、亮亮的家在学校的东侧，距学校100米 B、云云家在距离学校1千米的地方 C、玲玲家在学校的东北方向 3、高速行驶的列车，不论选取什么物体做参照物，它都是运动的。（）
板书设计	位置和运动 1、运动&静止 2、参照物
课后反思