课题	怎样听到声音	教学设计共_2_课时[来源:Z,xx,k.Com]
执教人		授课时间
教学目标	1、能根据生活经验提出探究性问题 2、能通过观察、实验、阅读等方式获取信息。 3、能运用分析、比较、归纳等方法分析活动结果，得出活动结论。
教学重点[来源:学。科。网]	能体会到科技手段可以帮助我们听到多种声音
教学难点	能听取他人的意见并与之积极交流
教具使用	PPT
学情分析[来源:Zxxk.Com]
第__2__课时			二次备课
教学过程：一、导入上节课，我们已经学习到了耳廓是收集声音的；外耳道是传递声音的；鼓膜是产生振动的；听小骨是传递振动的；耳蜗是把振动变成大脑能接受的信号的；听神经是把声音信号报告给大脑的。那么这节课，我们继续来研究声音！[来源:学_科_网] 二、探究活动二：声音引起鼓膜振动用肥皂膜可以模拟鼓膜。用细金属丝制作一圆环，将圆环放入粘稠的肥皂水中，立即取出，可以看到金属环上形成了一层肥皂膜。对着肥皂膜讲话，观察肥皂膜的变化。学生分小组实验。小组汇报交流。小结：声音引起鼓膜振动，鼓膜的振动将外界的声波传入内耳。活动三：保护听力我们知道耳朵是重要的听觉器官，如果受到伤害可能会引起听力下降，甚至丧失听觉。你知道生活中有哪些行为可能影响耳的健康？[来源:学.科.网] 小组讨论：哪些行为影响耳朵健康？交流回报汇报：1、经常掏耳朵； 2、洗头、洗澡、游泳时，污水进入外耳道； 3、经常使用耳塞。通过上述，我们应该怎样保护听力呢？请同学们搜集资料，写一份保护听力的倡议书吧！小组讨论汇报交流完成活动手册上的填写 1、不要用力扭耳廓。 2、不用尖锐的工具掏耳屎 3、尽量避开噪声。活动四：做个听诊器人们听微弱的声音往往需要借助一些工具，听诊器就是医生听微弱声音的工具，我们来动手做一个简易的听诊器听听同桌的心跳声吧！操作：1、将乳胶管的一端插入漏斗，另一端用笔管尾塞堵住，做成耳塞； 2、将气球套在漏斗上拉紧、固定。 3、用做好的听诊器试听同学的心跳声那么你知道听诊器的原理是什么吗？还有哪些工具也能帮助人们听声音？小结：听诊器胸件上的膜片就和鼓膜一样，心跳声会引起膜片振动，继而引起听诊器内蜜蜂的空气振动，再通过耳塞进入人耳，我们就听到了声音。三、拓展--了解听不见的“声音” 次声波和超声波是不能被人耳听到的，但却可以通过特殊的仪器发射和接收。某些动物也有发射和接收次声波或超声波的能力。查阅资料，了解超声波和次声波的相关知识，跟大家分享你的收获。小结：人耳能接收到的声音频率在20赫兹-20000赫兹，当声波振动频率小于20赫兹，为次声波，当声波振动频率大于20000赫兹，为超声波，这两种均是人耳部分感知到的，在生活中的例子，次声波：比如大象可以用次声波进行交流；超声波：比如超声波可以被用来诊断身体疾病。
当堂训练	1、声音由（）、（）传递到（），引起（）的振动，再传递到大脑。 2、下列（）不是声音在人耳中会经过的路径。 A、耳廓 B、喉 C、外耳道 3、耳受到伤害可能会引起听力下降。（）
当堂检测	1、下列说法正确的是（） A、超声波可以用来诊断身体疾病 B、狗可以用次声波进行交流 C、次声波和超声波没有什么用 2、人可以听到次声波和超声波。（）
板书设计	怎样听到声音鼓膜振动保护听力听诊器超声波、次声波
课后反思