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    高考生物总复习课时质量评价31群落及其演替含答案

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    这是一份高考生物总复习课时质量评价31群落及其演替含答案,共8页。试卷主要包含了选择题,非选择题等内容,欢迎下载使用。

    课时质量评价(三十一)

    (建议用时:40分钟)

    一、选择题:每小题给出的四个选项中只有一个符合题目要求。

    1(2020·海南卷)研究人员在调查某沙地的植物群落演替时发现其自然演替顺序为:一年生草本多年生草本多年生亚灌木多年生灌木。下列有关叙述错误的是(  )

    A多年生草本群落在争夺阳光和空间方面比一年生草本群落更有优势

    B与草本群落相比灌木群落的垂直结构更加复杂

    C多年生亚灌木群落里有草本和亚灌木其自我调节能力比多年生灌木群落更强

    D该沙地主要植被是多年生灌木与其根系发达、抗风和吸水能力较强有关

    C 解析:多年生草本因为在争夺阳光、空间方面比一年生草本群落更有优势因此多年生草本替代了一年生草本A正确;灌木植物比草本植物更加高大因此灌木群落拥有更为复杂的垂直结构B正确;多年生灌木群落里有草本和灌木生物种类和空间结构更为复杂自我调节能力更强C错误;该沙地演替最后主要为多年生灌木因为根系发达有很好的抗风能力和吸水能力更加适合在沙地生存D正确。

    2(2020·江苏卷)小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上头”“争渡争渡惊起一滩鸥鹭”……这些诗句描绘了荷塘的生动景致。下列叙述正确的是(  )

    A荷塘中的动物、植物和微生物共同构成完整的生态系统

    B采用五点取样法能精确调查荷塘中蜻蜓目昆虫的种类数

    C挺水的莲、浮水的睡莲及沉水的水草体现出群落的垂直结构

    D影响荷塘中鸥鹭等鸟类分布的主要因素是光照和人类活动

    C 解析:完整的生态系统还应包括非生物的物质和能量A错误;五点取样法只能估算生物种类数B错误;挺水的莲、浮水的睡莲和沉水的水草体现了池塘群落的垂直结构C正确;影响荷塘中鸥鹭等鸟类分布的主要因素是食物和栖息空间D错误。

    3生态位是指生物在生态系统中所占据的位置及与相关种群、栖息地等因素之间的关系与作用。下列说法错误的是(  )

    A不同物种的生态位可能会出现重叠现象

    B同一环境中的两个生态位相同的物种常常会由于食物或生活资源而发生竞争

    C生态位属于种群的空间特征

    D如果环境发生重大变化某种生物的生态位可能会随之改变

    C 解析:不同物种利用的资源可能是相同的所以不同物种的生态位可能出现重叠现象A正确;同一环境中的两个生态位相同的物种常常会由于食物或生活资源而发生竞争B正确;生态位是群落的特征C错误;如果环境发生重大变化某种生物的食物资源、天敌或生存空间发生变化该生物的生态位可能会随之改变D正确。

    4科学家Keith根据对动物周期波动的研究提出了雪兔及其相关动物10年周期波动的模型()。其中猞猁喜食雪兔但也以榛鸡为食。据图分析下列说法错误的是(  )

    A雪兔种群数量的动态变化体现了生态系统的反馈调节机制

    B3年榛鸡数量急剧下降的原因是植物嫩枝的减少

    C8猞猁数量的下降提高了雪兔的出生率

    D猞猁对该生态系统的稳定维持有重要作用

    C 解析:雪兔及其相关动物种群的数量在一定范围内波动体现了生态系统的反馈调节机制A正确;由于榛鸡以植物枝叶为食3植物嫩枝减少导致榛鸡种群数量下降B正确;猞猁以雪兔为食猞猁数量下降减轻雪兔的生存压力主要降低死亡率种群数量得到恢复C错误;雪兔以植物为食猞猁以雪兔为食猞猁的存在不仅制约雪兔的种群数量使得植物雪兔猞猁之间保持相对稳定而且由于植物资源比较稳定进而使得另一些以植物为生的动物数量及其食物链相对稳定因而整个群落可以处在相对稳定的状态D正确。

    5下图表示一个生物群落中甲、乙两个种群的增长速率随时间变化的曲线下列叙述错误的是(  )

    A在一定时间范围内甲、乙两个种群的增长曲线均为“S”形曲线

    Bt3甲种群的年龄结构为衰退型

    C甲、乙两个种群的数量达到最大的时刻分别为t4t6

    D甲、乙两个种群可能为竞争关系竞争强度为弱

    B 解析:甲、乙两种群的增长速率先增加后减少说明在一定时间范围内甲、乙种群增长呈S形曲线A正确。t3甲种群增长速率大于0出生率大于死亡率为增长型B错误。t4t6分别为甲、乙两个种群的数量达到最大的时刻C正确。据题图分析t3时刻之前甲种群的种群增长速率大于乙种群t2时刻差值最大;t3时刻之后甲种群的种群增长速率小于乙种群说明甲、乙两个种群可能为竞争关系竞争强度为弱D正确。

    6(2020·山东卷)为研究甲、乙两种藻的竞争关系在相同条件下对二者进行混合培养和单独培养结果如下图所示。下列说法错误的是(  )

    A单独培养条件下甲藻数量约为1.0×106个时种群增长最快

    B混合培养时种间竞争是导致甲藻种群数量在1012天增长缓慢的主要原因

    C单独培养时乙藻种群数量呈“S”形增长

    D混合培养对乙藻的影响较大

    B 解析:由题图可知单独培养时甲藻的K值约为2.0×106所以种群增长最快的是K/2约为1.0×106A正确;1012天乙藻种群数量接近0所以竞争强度低此时甲藻种群数量增长缓慢的原因是培养液和空间有限B错误;由于空间和资源有限所以种群数量呈S()增长C正确;据题图可知混合培养时乙藻在竞争中处于劣势导致灭绝D正确。

    7下图1所示为在裸露岩石上开始的群落演替过程2表示该群落演替过程中植物的种数、植物的个体数及岩石体积的变化。下列叙述正确的是(  )

    A1所示的群落演替过程属于次生演替

    B地衣和苔藓之间存在着互利共生关系

    C演替过程中植物的种数逐渐增加并趋于稳定

    D演替过程中植物的种数增加导致岩石体积下降

    C 解析:题图1裸露岩石上发生的演替过程属于初生演替A错误;地衣和苔藓之间存在竞争关系B错误;由题图2可知群落演替过程中植物的种数增多并趋于相对稳定C正确;由题图2可知群落演替过程中的前4植物种数增加时岩石的体积也增大D错误。

    8根据下图判断下列说法中正确的是(  )

    A该图中所有的植物构成生物群落

    B决定植物分层的主要环境因素除光照外还有地形、湿度、盐碱度等

    C森林生态系统中的植物和动物均有分层现象

    D从山麓到山顶的群落分布属于垂直结构是由地形起伏造成的

    C 解析:生物群落是指在相同时间聚集在一定地域中各种生物种群的集合因此题图中所有的植物不能构成生物群落A错误;决定植物分层的主要环境因素除光照外还有温度等而地形、湿度、盐碱度等是影响群落水平结构的重要因素B错误;森林生态系统中的植物和动物都有分层现象C正确;在高山植物群落中不同海拔地带的植物分布主要是由于不同海拔温度不同造成的所以属于群落的水平结构D错误。

    9森林群落中由于老龄树木死亡或因偶然因素(如干旱、台风、火灾等)造成林冠层出现空隙称为林窗。研究表明林窗形成后林窗内的光照、温度和水分等环境条件发生了迅速变化对此处的林木组成、土壤微生物活性等产生了明显影响。研究者调查了某森林中林窗大小对土壤微生物生物(单位质量土壤中微生物的质量)的影响得到如图所示的结果。下列说法正确的是(  )

    A林窗的形成可使群落的垂直结构和水平结构发生变化

    B小林窗提高了秋季和春季土壤微生物生物量

    C与其他季节相比春季土壤微生物的物种丰富度最高

    D土壤微生物生物量在夏季偏少不可能与夏季凋落物少有关

    A 解析:林窗形成后改变了林木的密度影响了森林结构、光照条件及土壤温度和水分条件使群落的垂直结构和水平结构发生变化能够推动森林的演替A正确;由图分析可知与对照组相比小林窗提高了秋季土壤微生物生物量降低了春季土壤微生物生物量B错误;物种丰富度是指群落中物种数目的多少题中只研究了土壤微生物的生物量无法从生物量多少推测丰富度C错误;四个季节中夏季土壤微生物生物量比其他季节都低可能与夏季树木生长旺盛落叶等凋落物较少有关D错误。

    10下图是土壤中小动物类群丰富度的研究实验中常用的两种装置下列有关叙述错误的是(  )

    A甲装置的花盆壁M和放在其中的土壤之间要留一定空隙的目的是便于空气流通

    B乙装置通常用于对体型较小的土壤动物进行采集

    C甲装置主要是利用土壤动物趋光、趋湿、避高温的习性采集

    D用乙装置采集的土壤动物可以放入体积分数为70%的酒精溶液中

    C 解析:甲装置中花盆壁M和放在其中的土壤之间要留有一定空隙目的是便于空气流通以保证土壤小动物的有氧呼吸A正确;乙装置较为简易通常用于对体型较小的土壤动物进行采集B正确;甲装置主要是利用土壤动物避光、避高温、趋湿的习性来进行采集的C错误;用乙装置采集到的土壤动物可以放入体积分数为70%的酒精溶液中保存便于计数和观察D正确。

    二、非选择题

    11(2021·全国卷)在自然界中竞争是一个非常普遍的现象。回答下列问题:

    (1)竞争排斥原理是指在一个稳定的环境中两个或两个以上受资源限制的但具有相同资源利用方式的物种不能长期共存在一起。为了验证竞争排斥原理某同学选用双小核草履虫和大草履虫为材料进行实验选择动物所遵循的原则是____________________。该实验中需要将两种草履虫放在资源________(有限的无限的)环境中混合培养。当实验出现____________________的结果时即可证实竞争排斥原理。

    (2)研究发现以同一棵树上的种子为食物的两种雀科鸟原来存在竞争关系经进化后通过分别取食大小不同的种子而能长期共存。若仅从取食的角度分析两种鸟除了因取食的种子大小不同而共存还可因取食的________________(答出1点即可)不同而共存。

    (3)根据上述实验和研究关于生物种间竞争的结果可得出的结论是_________________________________________________________________

    __________________________________________________________________

    解析:(1)为了验证竞争排斥原理某同学选用双小核草履虫和大草履虫为材料进行实验选择动物所遵循的原则是形态和习性上很接近或相同的资源利用方式。竞争排斥原理是指在一个稳定的环境中两个或两个以上受资源限制的但具有相同资源利用方式的物种不能长期共存在一起因此该实验中需要将两种草履虫放在资源有限的环境中混合培养。当实验出现一方(双小核草履虫)存活另一方(大草履虫)死亡的结果时即可证实竞争排斥原理。(2)研究发现以同一棵树上的种子为食物的两种雀科鸟原来存在竞争关系经进化后通过分别取食大小不同的种子而能长期共存。若仅从取食的角度分析两种鸟除了因取食的种子大小不同而共存还可因取食的部位、时间等(合理即可)不同而共存。(3)根据上述实验和研究关于生物种间竞争的结果可得出的结论是有相同资源利用方式的物种竞争排斥有不同资源利用方式的物种竞争共存。

    答案:(1)形态和习性上很接近(或具有相同的资源利用方式) 有限的 一方(双小核草履虫)存活另一方(大草履虫)死亡 (2)部位、时间等(合理即可) (3)有相同资源利用方式的物种竞争排斥有不同资源利用方式的物种竞争共存

    12南方喀斯特石漠化是土地荒漠化的主要类型之一与北方的荒漠、黄土和冻土并称为中国的四大生态环境脆弱带。喀斯特地区植被恢复需要经历石漠化阶段草丛阶段藤刺灌丛阶段次生乔林阶段顶级群落阶段。

    (1)群落演替是指__________________________。对该地区植物丰富度进行调查时可采取______________法。

    (2)石漠化阶段应该引进优良的草种如三叶草而不能引种构树、盐肤木等灌木树种其原因是________________________________________________

    ___________________________________________________________________。顶级群落阶段动物有明显的分层现象主要与__________________等因素有关。在上述喀斯特地区植被恢复的阶段中抵抗力稳定性最高的阶段是________________________

    (3)喀斯特石漠化地区居民长期过着自给自足的生活传统分散的小农经济效益不显著专家建议这一地区改玉米种植为牧草种植发展畜牧业形成牧草牲畜沼气牧草的循环经济模式。这种模式体现了生态农业的______________(答两点)原理。有同学认为这种模式可以实现能量的循环利用你是否赞同并解释原因:__________________________________________

    ___________________________________________________________________

    ___________________________________________________________________

    解析:(1)群落演替是指随着时间的推移一个群落被另一个群落代替的过程。调查植物丰富度可选用样方法。(2)引进植物时需要考虑植物与当地环境的适应性由于石漠化条件下缺乏构树等灌木生存的土壤条件灌木容易在竞争中处于劣势被淘汰因此石漠化阶段应该引进优良的草种如三叶草而不能引种构树、盐肤木等灌木树种。动物的分层主要与食物和栖息环境有关。在题述喀斯特地区植被恢复的阶段中抵抗力稳定性最高的阶段是物种最丰富、营养结构最复杂的阶段即顶级群落阶段。(3)改玉米种植为牧草种植发展畜牧业形成牧草牲畜沼气牧草的循环经济模式。这体现了生态农业的循环和整体原理。应为牧草不能直接利用有机物沼气池中的有机物被分解为无机物后被牧草吸收该过程中能量将以热能的形式散失所以牧草不能循环利用能量因此这种模式不能实现能量的循环利用。

    答案:(1)随着时间的推移一个群落被另一个群落代替的过程 样方 (2)石漠化条件下缺乏构树等灌木生存的土壤条件灌木容易在竞争中处于劣势被淘汰 食物和栖息环境有关 顶级群落阶段 (3)循环、整体 不赞同因为牧草不能直接利用有机物沼气池中的有机物被分解为无机物后被牧草吸收能量将以热能的形式散失所以牧草不能循环利用能量

     

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