四川各地区2021-2022高一下学期语文期末试题汇编-05选择题

这是一份四川各地区2021-2022高一下学期语文期末试题汇编-05选择题，共17页。试卷主要包含了选择题，选择题组，选择类等内容，欢迎下载使用。
四川各地区2021-2022高一下学期语文期末试题汇编-05选择题 一、选择题1．（四川省自贡市2021-2022学年高一下学期期末语文试题）下列词语中，没有错别字的一项是（   ）A．肆业      束之高阁       丰姿       急不暇择B．磐石      旁稽搏采       隽永       勾通心灵C．落寞      正襟危坐       霎时       力矫颓俗D．杂糅      突如其来       抵砺       潦草塞责2．（四川省达州市2021-2022学年高一下学期期末语文试题）下列各项中，字形和加点字字音全部正确的一项是（   ）A．纤腰（qiān）    弥望    辍学（zhuì）     脉脉含情B．袅娜（niǎo）      萧瑟       掂量（diān）      蓊蓊郁郁C．一椽（chuán）    斑驳       房檩（lǐn）      凭虚御风D．舳舻（zhóu）     相勖       酾酒（shī）      按部就班3．（四川省达州市2021-2022学年高一下学期期末语文试题）在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一项是（   ）宋词的耀眼绚丽，并不逊于唐诗的灿烂辉煌。遗憾的是，无论是唐还是宋，闪耀于文坛的女性作者 。除了杰出的女词人李清照、朱淑真几位外，天资聪颖，文辞造诣不输须眉的女词人当大有人在，只是在“女子无才便是德”的世风里，她们的芳名连同其杰作都被遗忘和 了，幸存传世者 。A．百里挑一    淹没    吉光片羽 B．寥若星辰    湮没    凤毛麟角C．百里挑一    湮没     凤毛麟角 D．寥若星辰    淹没    吉光片羽4．（四川省达州市2021-2022学年高一下学期期末语文试题）下列句子中，没有语病的一项是（   ）A．在我国，用手机哄孩子的现象并不少见，有些家长把电子产品作为孩子表现好的奖励，有些则把手机当成“求静神器”。B．数字化时代，文字记录方式发生了重大变化，致使很多人提笔忘字，长此以往，将影响到汉字文化能否很好地传承。C．叶嘉莹九十高龄还坚持著述、讲授，仅仅是因为她认为独享诗词之美“上对不起未来的学者，下对不起千古以上的诗人”。D．过于重视教育功能，文学作品会出现理性捆绑感性，思想大于形象，甚至全无艺术性，变成干巴巴的说教。5．（四川省达州市2021-2022学年高一下学期期末语文试题）对下列广告语所用修辞手法的解说，有误的一项是（   ）A．某渔具厂广告语：演绎垂钓优雅，成就渔乐天下。（对偶、双关）B．某咖啡广告语：苦苦的追求，甜甜的享受。（对比、对偶）C．某品牌温控冰箱广告语：众里寻她千百度，你要几度就几度。（引用、夸张）D．护花护绿广告语：踏破青毡可惜，多行数步何妨？（比拟、反问） 二、选择题组（四川省成都市2021-2022学年高一下学期期末语文试题）阅读下面的文字，完成下面小题。很少有哪种日常行为能够像阅读一样，在古今中外都备受 。这或许是因为，人类渴望脱离蒙昧，以经验丰富阅历，以进步推动智识，而阅读是获取新知、拓展生命广度最为便利的方式。又或者，阅读本身就是一种抵抗世俗的姿态，意味着不愿 、蹉跎时日，而是沉下心来思索和审视，涵养心灵。对过去的读书人来说，“书籍是随身携带的精神圣殿”。而在今天，阅读被许多人 了在信息洪流中摆脱焦虑、于风云变幻中栖息身心的厚望，但不能忽视的是，当技术发展给阅读带来便利之余，也存在着与阅读原本承载的价值背道而驰的隐患。当越来越多的工具试图“帮助”人们提高阅读效率时，殊不知这些精神“速食”也让原作的营养白白流失。用半个小时读完《红楼梦》故事梗概，如何传达出那些藏在桃花流水间的 ，那些锁在朱门深院中的雅趣、荒唐与空寂？看专家学者谈论历史或者经济，但少了独立思考的过程，又怎能将头脑打磨得更加敏锐？(    )。在“全民阅读热潮”面前，有必要保持充分的冷静和自省，警惕新型阅读形式大于实质，避免“无效阅读”的虚幻满足。6．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(   )A．推崇     淈泥扬波     寄寓     迂回曲折B．瞩目     推波助澜     寄予     百转千回C．推崇     淈泥扬波     寄予     百转千回D．瞩目     推波助澜     寄寓     迂回曲折7．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(   )A．这或许是因为，人类渴望脱离蒙昧，以智识推动进步，以经验丰富阅历，而阅读是拓展生命广度、获取新知最为便利的方式之一。B．这或许是因为，人类渴望脱离蒙昧，以智识推动进步，以经验丰富阅历，而阅读是获取新知、拓展生命广度最为便利的方式之一。C．这或许是因为，人类渴望脱离蒙昧，以智识推动进步，以经验丰富阅历，而阅读是最为便利的获取新知、拓展生命广度的方式之一。D．这或许是因为，人类渴望脱离蒙昧，以智识推动进步，以经验丰富阅历，而阅读是获取生命广度、拓展新知最为便利的方式。8．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(   )A．笔者认为阅读纸质书籍可能优越于数字阅读，不管选择哪种阅读方式，都是为了“开卷有益”B．笔者认为阅读纸质书籍毕竟优越于数字阅读，因为选择哪种阅读方式，其目的都是为了“开卷有益”C．笔者并不认为阅读纸质书籍就一定优越于数字阅读，无论选择哪种阅读方式，其目的都是为了“开卷有益”D．笔者认为阅读纸质书籍是否一定优越于数字阅读，决定于选择的阅读方式是否真的“开卷有益” （四川省自贡市2021-2022学年高一下学期期末语文试题）阅读下面的文字，完成下面小题。正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为 的意识形态所掩盖着的一个简单事实：（   ）；所以，直接的物质的生活资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成基础，人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念，就是从这个基础上发展起来的，因而，也必须由这个基础来解释，而不是像过去那样 。不仅如此。马克思还发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的运动规律。由于剩余价值的发现，这里就 了，而先前对于无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是摸索在黑暗中。一生中能有这样两个发现，该是很够了。即使只能作出一个这样的发现，也已经是幸福的了。但是马克思在他所研究的每一个领域，甚至在数学领域，都有独到的发现，这样的领域是很多的，而且其中任何一个领域他都不是 。9．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（   ）A．纷繁复杂          做得相反        茅塞顿开       半道而返B．繁芜丛杂          背道而驰        茅塞顿开       浅尝辄止C．纷繁复杂          背道而驰        豁然开朗       半道而返D．繁芜丛杂          做得相反        豁然开朗       浅尝辄止10．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（   ）A．人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等B．人们只有必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等C．人们要能够从事政治、科学、艺术、宗教等等，首先必须吃、喝、住、穿D．人们要能够从事政治、科学、艺术、宗教等等，只有必须吃、喝、住、穿11．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ）A．而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家对于所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。B．而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。C．而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家对于所做的一切研究都只是模索在黑暗中。D．而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是摸索在黑暗中。 （四川省遂宁市2021-2022学年高一下学期期末语文试题）阅读下面的文字，完成下列小题。生态文明同个人发展、社会文明、国家现代化  。纵观人类发展史，生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。实践一再证明，    、竭泽而渔的发展方式走到了尽头。 中国所走的本着顺应自然、保护生态的绿色发展为导向的高质量发展之路，是自然与人和谐共生的现代化发展新路径，昭示着中国特色社会主义生态文明的强大生机和活力。生态环境保护，归根结底是广泛而深刻的发展方式和生活方式的变革。建设环境治理与经济发展 的社会，是一个长期的、系统的工程，必须依靠改革、依靠法治、依靠科技推进转型升级。坚持把解决突出生态环境问题作为民生优先领域，坚决整治不利于群众生命健康的环境问题，以 的决心和勇气，坚决调整产业结构和能源结构，淘汰落后产能，推进“腾笼换鸟”。12．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（   ）A．息息相关   饮鸩止渴   相辅相成   破釜沉舟B．休戚与共   杀鸡取卵   相反相成   壮士断腕C．息息相关   杀鸡取卵   相辅相成   壮士断腕D．休戚与共   饮鸩止渴   相反相成   破釜沉舟13．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(   )A．中国本着顺应自然、保护生态的绿色发展理念走高质量发展之路，这是自然与人和谐共生的现代化发展新路径B．中国所走的以顺应自然、保护生态的绿色发展为导向的高质量发展之路，是人与自然和谐共生的现代化发展新路径C．中国走以顺应自然、保护生态的绿色发展为导向的高质量发展之路，这是自然与人和谐共生的现代化发展新路径D．中国所走的本着顺应自然、保护生态的绿色发展为导向的高质量发展之路，是人与自然和谐共生的现代化发展新路径14．结合下列各项所在文章，分析和画横线句子使用的修辞手法相同的一项是（   ）画线句：“腾笼换鸟”A．夫人之相与，俯仰一世。 B．久在樊笼里，复得返自然。C．枝枝相覆盖，叶叶相交通。 D．何以解忧？唯有杜康。 （四川省内江市2021-2022学年高一下学期期末语文试题）阅读下面的文字，完成下面小题。美术是阳春白雪的创作，也是文化精粹的集中体现。如何打通艺术品与普通观众间的欣赏隔阂，如何让观众从美术作品背后的历史中汲取精神的力量，《美术里的中国》提供了一个优秀的_________。该片聚焦近现代中国优秀美术作品，其核心创意就是利用“3D技术活化典藏”，生动展现全国各大美术馆的一系列馆藏经典作品。透过摄影家的镜头，我们可以从齐白石的勾画里，感受每一只虾触须的颤抖；在徐悲鸿的描摹下，体会奔马每一块肌肉的_________。这些新奇的视觉呈现，不仅让艺术变得可感可及，让观看过程处处充满惊喜，也让祖国的壮丽河山_________，了然于眼前。该片用3D技术手段满足观众感官体验的同时，也带着观众一起走进画作背后那段_________的时代：所以我们看到了齐白石深情地绘寒鸟，鼓励民众身处逆境，精神不死；看到了潘天寿用传统的山水花鸟开拓了一个崭新的境界，展现壮志激昂的新时代给予画家的激荡和震撼；看到了徐悲鸿的奔马，吃苦耐劳、一往无前、不达目的决不罢休的精神，永远流淌在中华民族的血脉中，激励我们砥砺奋进，腾飞跨越……美术是一面镜子，关联着我们的现实世界与精神理想，植根我们的日常生活。在历经岁月沉淀洗礼的经典美术画作背后，（   ）。《美术里的中国》带领我们在美术中回首百年风云激荡，回看千年文化传统，从而使我们汲取生生不息的力量。15．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（   ）A．蓝本  振动  栩栩如生  波澜壮阔 B．范本  振动  跃然纸上  波澜壮阔C．蓝本  震动  跃然纸上  波诡云谲 D．范本  震动  栩栩如生  波诡云谲16．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（   ）A．是时代风云变换的更迭，是一个民族砥砺前行的坎坷历程，更是一个艺术家跌宕起伏的命运。B．是时代风云变换的更迭，是艺术家跌宕起伏的命运，更是一个民族砥砺前行的坎坷历程，C．是艺术家跌宕起伏的命运，是一个民族砥砺前行的坎坷历程，更是风云变换的时代更迭。D．是艺术家跌宕起伏的命运，是时代风云变换的更迭，更是一个民族砥砺前行的坎坷历程。17．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ）A．美术是一面镜子，关照着我们的现实世界与精神理想，植根于我们的日常生活。B．美术是一面镜子，植根于我们的日常生活，关联着我们的精神理想与现实世界。C．美术是一面镜子，植根于我们的日常生活，关照着我们的现实世界与精神理想。D．美术是一面镜子，植根我们的日常生活，关联着我们的精神理想与现实世界。 （四川省乐山市2021-2022学年高一下学期期末语文试题）阅读下面的文字，完成下面小题。要倡导说真话、讲道理，坚持客观科学地评论，营造开展文艺评论的良好氛围。“______”不是良好的批评生态，“一评就跳，一评就骂”更不是衡文论艺的正常氛围。批评的品格在于______。我国古代文论家刘勰说：“无私于轻重，不偏于憎爱，然后能平理若衡，照辞如镜。”真正的批评应当像镜子一般使作者的优点和缺点呈现出来，指示他正确的道路，又向读者指出应当赞美和不应当赞美的地方。评论家要成为作家艺术家的良师，也要成为诤友；既要有围炉夜话式的交流，______、心平气和的讨论，又要______、公道直言，在艺术质量和水平上实事求是，好处说好，不足处说不足；既不“棒杀”，也不“捧杀”，既不“乱骂”，也不“乱捧”。只有这样，文艺批评才有公信力和影响力。当然，批评自己作品短处的批评家，我们的作家艺术家也要敢于面对，乐于接受批评，待之以敬重之心。18．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（   ）A．一团和气  实事求是  推心置腹  秉笔直书B．和颜悦色  适可而止  开诚布公  和盘托出C．和颜悦色  实事求是  开诚布公  秉笔直书D．一团和气  适可而止  推心置腹  和盘托出19．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ）A．批评自己作品短处的批评家，我们的作家艺术家也要敢于面对，乐于接受批评，以敬重之心待之。B．我们的作家艺术家也要敢于面对批评自己作品短处的批评家，乐于接受批评，待之以敬重之心。C．批评自己作品短处的批评家，我们的作家艺术家也要敢于面对，以敬重之心待之，乐于接受批评。D．我们的作家艺术家也要敢于面对批评自己作品短处的批评家，以敬重之心待之，乐于接受批评。20．下列各句中的引号，和文中画波浪线句子中的引号作用相同的一项是（   ）A．这种态度，就是有的放矢的态度。“的”就是中国革命，“矢”就是马克思列宁主义。B．有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。C．我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。D．遇见熟人，便会用了缓慢悠闲的声调，微叹着互答着的说：“唉，天可真凉了——” （四川省广安市2021-2022学年高一下学期期末语文试题）阅读下面的文字，完成下面小题。魔性的毽子操动作配上《本草纲目》动感十足的音乐，这几天，演艺事业一度______的刘畊宏一跃成为了现象级直播顶流明星。互联网上，常常用粉丝和点赞来形容影响力。具体分析不同的关注点赞，有的是发自内心的喜欢，进而紧紧跟随主播的脚步；有的是一时的兴趣，其实并没有当多大一回事；有的人只是______，正如潮水来得快去得也快。这些年来，全民健身始终处于流行之中。然而，线下健身是有门槛的，不仅需要抽出专门的时间，还要花费一定的费用。再加上近期受到疫情的影响，很多线下健身无法开展，必然导致健身需求从线下向线上转移。当然，网上有不少健身直播也存在好坏难辨的现象，甚至______，即使并非健身直播的首创者，但刘畊宏也是首个让健身直播出圈儿的人。他丰富的形体语言，有些“话痨”的直播风格，加上妻子在一旁戴着“痛苦面具”的陪练，都带来了______的效果。这里面更重要的是健身直播的风口，刘畊宏站到了这个风口，并抓住了这个风口。有些巧合的是，刘畊宏的出圈儿，正处于全民阅读日之际。全民阅读视野下的“畊宏热”，是一道不同寻常的风景。有人在关注刘畊宏的流量奇迹能不能复制，会不会变现。其实，更值得关注的是，当下的网络传播，能不能生产和提供更多专业、优质、深度的内容，惠及到更多人？这不仅需要刘畊宏们的努力，也需要互联网平台作出呼应，乃至进行深度调整。21．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（    ）A．不瘟不火  赶时髦  鱼龙混杂  与众不同B．不温不火  赶热闹  鱼龙混杂  独树一帜C．不瘟不火  赶热闹  鱼目混珠  独树一帜D．不温不火  赶时髦  鱼目混珠  与众不同22．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（    ）A．即使并非健身直播的首创者，刘畊宏也是首个让健身直播出圈儿的人。B．即使并非健身直播的首创者，但刘畊宏却是让健身直播出圈儿的首个人。C．尽管并非健身直播的首创者，但刘畊宏却是首个让健身直播出圈儿的人。D．尽管并非健身直播的首创者，但刘畊宏也是首个让健身播出圈儿的人。23．下面各句所使用的修辞手法与文中划横线句所用修辞手法相同的一项是（    ）A．东西植松柏，左右种梧桐。（《孔雀东南飞》）B．久在樊笼里，复得返自然。（《归园田居·其三》）C．北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。（《故都的秋》）D．总角之宴，言笑晏晏。（《氓》）  三、选择类24．（四川省达州市2021-2022学年高一下学期期末语文试题）下列句中加点字词的解释，不正确的一项是（   ）A．举匏樽以相属                 匏：葫芦。B．悟言一室之内                 悟：通“晤”，面对面。C．自可断来信，徐徐更谓之       信：信息，消息。D．其下平旷，有泉侧出           侧：名词作状语，从旁边。25．（四川省达州市2021-2022学年高一下学期期末语文试题）下列句中加点字词的意义或用法相同的一项是（   ）A．①哀民生之多艰               ②不知东方之既白B．①以其乃华山之阳名之也       ②良乃入，具告沛公C．①其孰能讥之乎               ②吾其还也D．①其声呜呜然                 ②然视其左右，来而记之者已少
参考答案：1．C【详解】本题考查学生对汉字字形的识记能力。A.“肆业”的“肆”应写作“肄”；B.“旁稽搏采”的“搏”应写作“博”，“勾通心灵”的“勾”应写作“沟”；C.正确；D.“抵砺”的“抵”应写作“砥”。故选C。2．B【详解】本题考查学生正确识记常用字字音、字形的能力。A.“纤腰”的“纤”应读“xiān”；“辍学”的“辍”应读“chuò”。C.“凭虚御风”的“凭”应为“冯”。D.“舳舻”的“舳”应读“zhú”。故选B。3．B【详解】本题考查学生正确使用词语和成语的能力。第一空处，百里挑一：意思是一百个当中就挑出这一个来。形容人才出众，不可多得。寥若星辰：稀少得好像早晨的星星。指为数极少。此处形容闪耀于文坛的女性作者很少，应用“寥若星辰”。第二空处，淹没：1.洪水泛滥，淹没；2. 被水覆盖或洪水泛滥；3. 浸没；消失。湮没：被掩盖；埋没。指名声或成就。此处指她们的芳名连同其杰作都被埋没了，应用“ 湮没”。第三空处，吉光片羽：比喻残存的珍贵文物。凤毛麟角：比喻难得而宝贵的人或事物。此处形容“幸存传世者”，应用“凤毛麟角”。故选B。4．A【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。B.一面对两面，前面“很多人提笔忘字”是一面，而“能否”是两面，照应不周，可删掉“能否”；C.不合逻辑，“上”“下”对应语序反了，应改为“上对不起千古以上的诗人，下对不起未来的学者”；D.成分残缺，“出现”后面缺少宾语，可在句末加上“的现象”。故选A。5．D【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。D.“踏破青毡可惜，多行数步何妨”运用的是比喻，不是比拟，把绿地比作“青毡”。故选D。6．C    7．B    8．C 【解析】6．本题考查学生正确使用词语的能力。第一空，推崇：推重和敬佩。瞩目：注视。形容阅读，应用“推崇”。第二空，淈泥扬波：搅混泥浆，掀起波浪。形容人没有主见，随大流。推波助澜：比喻从旁助长或推动事物（多指坏的事物）的发展，扩大声势或影响。此处不是贬义的意思，应用“淈泥扬波”。第三空，寄寓：指寄居，旅舍；依附，寄托。寄予：给予（关怀、同情等）。根据“摆脱焦虑、于风云变幻中栖息身心的厚望”可知，应用“寄予”。第四空，迂回曲折：弯弯曲曲，绕来绕去。常比喻事物发展的曲折性。百转千回：形容反复回旋或进程曲折。形容“藏在桃花流水间”，有反复回旋的意思，应用“百转千回”。故选C。7．本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句共有三处语病：一是语序不当，“以进步推动智识”应是“以智识推动进步”，且应是先“以智识推动进步”，后“以经验丰富阅历”。二是表达不严谨，“阅读是……方式”应改为“阅读是……方式之一”。故选B。8．本题考查学生语言表达连贯的能力。根据后文“有必要保持充分的冷静和自省，警惕新型阅读形式大于实质，避免‘无效阅读’的虚幻满足”可知，作者强调只要能够有效阅读，哪种阅读形式都可以，并没有认为阅读纸质书籍就一定优越于数字阅读，只有C项与此观点相符。故选C。9．D    10．A    11．B 【解析】9．本题考查学生正确使用成语的能力。繁芜丛杂：形容内容、文字或种类繁多杂乱。释义丛生的杂草多而乱。形容内容、文字或种类繁多杂乱。纷繁芜杂：指多而杂乱，没有条理，形容文章内容芜杂，没有条理，或者是事情杂乱无章，没有头绪。语境指意识形态种类繁多，应选用“繁芜丛杂”。背道而驰：朝着相反的方向跑，比喻行动方向和所要达到的目标完全相反。做得相反：和别的比较做法是相反的。做的相反：做出来的结果相反。语境指对经济基础和上层建筑关系的解释和马克思的解释正好相反。应选用“做得相反”茅塞顿开：原来心里好象有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。形容思想忽然开窍，立刻明白了某个道理。豁然开朗：原形容由狭窄幽暗突然变得宽阔明亮的样子，现比喻对于百思不得其解的事物，在突然间开阔了思路，明白了其中的奥秘。对应“而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索”，此处指曾经的困惑、不解如今有了答案，明白了其中的奥秘。应选用“豁然开朗”。浅尝辄止：略微尝试一下就停下来，指对知识、问题等不作深入研究。半道而返：走一半路就返回来，指做事情做一半就停止。语境指马克思在他所研究的每一个领域都深研究，有所收获，否定来说就不是“浅尝辄止”。故选D。10．本题考查学生语言表达之语句复位的能力。对应后文“经济发展阶段，便构成基础，人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念，就是从这个基础上发展起来的，因而，也必须由这个基础来解释”，表示经济基础的“吃、喝、住、穿”要放在句首，排除CD；“只有……才能……”表示必要条件，而经济基础是上层建筑的前提条件，是基础，不是必要条件，排除B。故选A。11．本题考查学生辨析并修改病句的能力。画线句子有两处语病：一是“而先前对于……”滥用介词导致主语残缺，去掉“对于”；二是“一切研究都只是摸索在黑暗中”搭配不当，改为“一切研究都只是在黑暗中摸索”。只有B项修改正确。故选B。12．C    13．B    14．B 【解析】12．本题考查学生理解并正确使用词语的能力。第一空，息息相关：呼吸相关联，形容关系密切。休戚与共：彼此共同承受幸福与灾祸。“休戚与共”强调共同承担，语境强调的是文明随生态变化而变化，应选用“息息相关”。第二空，饮鸩止渴：比喻用有害的办法解决面临的问题,而不顾后果。杀鸡取卵：比喻只图眼前的好处而损害长远的利益。根据横线后的“竭泽而渔”可知，应选用“杀鸡取卵”。第三空，相辅相成：互相补充，互相配合。相反相成：矛盾的两个方面互相排斥或互相斗争，并在一定条件下联结起来，获得同一性。语境强调的应是“环境治理与经济发展”互相配合，应选用“相辅相成”。第四空，壮土断腕：比喻在紧要关头当机立断，为保存整体不惜牺牲局部；破釜沉舟：比喻下决心，不顾一切干到底。语境强调的是生态环境保护是一个“系统的工程”，会为了整体放弃局部，应选用“壮土断腕”。故选C。13．本题考查学生辨析并修改病句的能力。画线的句子存在两处语病：一是句式杂糅，“本着……”和“以……为导向”杂糅，应把“本着”改为“以”；二是不合逻辑，“自然与人和谐共生”主客体颠倒，应是“人与自然和谐共生”。综合分析四个选项，只有B项完全修改正确。故选B。14．本题考查学生正确使用修辞手法的能力。例句运用了比喻的修辞手法，将“调整产业结构和能源结构，淘汰落后产能”比作“腾笼换鸟”。A.夸张。“俯仰一世”极言一世之短。B.“樊笼”喻指官场，“自然”有双关意义。C.互文，意思是树枝树叶交错纵横。 D.借代，用“杜康”代酒，整句话使用了设问修辞。故选B。15．B    16．D    17．C 【解析】15．本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。范本，可做模范的样本，多指书画；蓝本，著作所依据的底本。根据文意如何让观众从美术作品背后的历史中汲取精神的力量，《美术里的中国》提供了一个优秀的样本，应填写“范本”。振动，物体通过一个中心位置，不断做往复运动；震，颤动，使颤动。文中描写马的肌肉运动情况，应填写“振动”。跃然纸上，形容描写或刻画得十分生动逼真；栩栩如生，形容生动活泼的样子。文中形容壮丽河山，应填写“跃然纸上”。波澜壮阔，形容声势雄壮浩大，多用于诗文、群众运动；波诡云谲，多用于形容事态或文笔变幻莫测。此处修饰“时代”，应填写“波澜壮阔”。故选B。16．本题考查学生语言表达之句子衔接的能力。根据句意，此处所填写的三个分句，应构成递进关系，按照顺序，应该是从艺术家个体的命运，到艺术家画作所反映的时代，再到一代又代画家的经典画作所反映的民族的坎坷历史，由此排除ABC。另外C“风云变换的时代更迭”与另外两个分句的短语形式不一致。故选D。17．画波浪线语病有：语序不当，前后两个分句语序不当，排除A；搭配不当，“关联”和“现实世界”“精神理想”搭配不当，应为“关照”，应为由此排除BD；成分残缺，“植根”后缺少介词“于”，由此也可排除D。故选C。18．A    19．D    20．A 【解析】18．本题考查学生理解成语（包括熟语）的能力。第一空，一团和气：原指和蔼可亲，现多指态度温和而缺乏原则。和颜悦色：形容态度和蔼可亲。此处强调批评不真诚、不讲原则，第一空应选“一团和气”。第二空，实事求是：从实际情况出发，不夸大，不缩小，正确地对待和处理问题。适可而止：到了适当的程度就停止，指做事不过分。此处语境强调批评要切合实际，而非“适度”，第二空应选“实事求是”。第三空，推心置腹：把自己的心放在对方的肚子里。形容待人真诚。开诚布公：诚意待人，坦白无私。此处强调批评家与作家文艺家之间彼此交心，真诚交流，第三处应选“推心置腹”。第四空，秉笔直书：原指写史书根据事实记录，不隐讳；泛指公正、真实反映事物本来面目，不弄虚作假。和盘托出：比喻全部说出来或拿出来，毫无保留。此处强调批评应与实际吻合，直言不讳，第四处应选“秉笔直书”。故选A。19．本题考查学生辨析并修改语病的能力。画横线的句子存在两处语病：一是结构混乱，句子在对“批评家”作陈述时，又插入另一陈述对象“作家艺术家”，中途易辙。“批评自己作品短处的批评家，我们的作家艺术家也要敢于面对”调整为“我们的作家艺术家也要敢于面对批评自己作品短处的批评家”。二是语序不当，应将介宾短语“以敬重之心”放至谓语动词“待”前；且应先说“以敬重之心待之”，再说“乐于接受批评”。故选D。20．本题考查学生理解并运用标点符号的能力。文中画波浪线的句子中的引号表示对特定词语的强调。A.表示对特定词语的强调。B.反语，用来表示讽刺和嘲笑。C.特殊称谓，表示人物的绰号。D.表示直接引用。故选A。21．D    22．C    23．B 【解析】21．本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。第一空，不温不火：不冷淡也不火爆，形容平淡适中。不瘟不火：指表演既不沉闷，也不过火。文中指刘畊宏的演艺事业平淡，故应选用“不温不火”。第二空，赶时髦：指迎合当时最流行的风尚。赶热闹：到热闹的地方去玩。文中点明了“潮水”，即为“时尚的浪潮”，故应选用“赶时髦”。第三空，鱼龙混杂：比喻好人和坏人混在一起。鱼目混珠：比喻以假充真。文中指的是“现象”而不是人，故应选用“鱼目混珠”。第四空，独树一帜：单独树立起一面旗帜，指自成一家。与众不同：跟大家不一样。文中指“不一样的效果”，故应选用“与众不同”。故选D。22．本题考查学生辨析并修改病句的能力。画波浪线的句子语病有二：一是搭配不当。句中“即使……但……”关联词搭配不当，应为“尽管……但……”；二是“但刘畊宏也”搭配不当。根据句意的表达，后一分句的“也”也不能与“但”搭配，应将“也”改为“却”，使句子变为“但刘畊宏却是首个让健身直播出圈儿的人”。以上修改全都正确的只有C。故选C。23．本题考查学生辨析使用常见的修辞手法的能力。划横线句使用比喻修辞手法，把“畊宏热”比喻成一道风景。A．该句意思是在坟墓的东西左右（周围）都栽种了松柏和梧桐树，运用互文手法。B．该句中将官场比喻为“樊笼”，运用了比喻修辞手法。C．该句中“来得清，来得静，来得悲凉”运用排比的手法，概括北国之秋的特点。D．该句中“总角”指古代男女未成年时把头发扎成丫髻，这里指代少年时代，是借代的修辞。故选B。24．C【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。C. 信：信使，这里指媒人。句意：你就可以去回绝媒人，以后再慢慢商议。故选C。25．A【详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。A.前“之”，取消句子独立性，不译。句意：可怜人生道路多么艰难。后“之”，取消句子独立性，不译。句意：不知道东方的天空已经泛白。B.前“乃”，副词，是。句意：是因为它在华山的南面才这样称呼它。后“乃”，于是。句意：张良于是进入（刘邦房间），把事情都告诉了刘邦。C.前“其”，难道，表反问语气。句意：难道谁还能讥笑(他)吗？后“其”，还是，表商量语气。句意：我们还是回去吧。D.前“然”，词尾，什么的样子。句意：箫声呜呜的样子。后“然”，连词，然而。句意：然而环顾这里，来此而题记的人已经很少了。故选A。